看到並看見：如何成爲一個犀利的人

成長，是一場跟自己的較量。學習，是關於成長的洗禮。看到，只是用眼。看見，卻得用心。雙目眼力所及之處，未必就能是事物的核心內涵所在，因此，從認識層面講，心中“沒有一雙眼”，沒有犀利的洞見，多數人也只能是“泯然衆人矣”。 我們身處一個變化快速的時代，環境總在發生變化，很多思考的方法正變得不那麼合乎適宜，包括作出判斷的方式。要想在新的環境中繼續取得成功，我們都需要重新對待“如何思考與判斷”的問題。如作者所言，我們每天睜開眼睛，面臨的都是一個正無限增長的信息海。信息以前所未有的數量、方式和速度衝擊着我們的大腦。我們也正經歷一個價值光怪陸離的時代，擁有比過去更多的選擇。正因如此，我們發現越來越難以看到問題的本質，在紛繁的變化中快速尋找到正確的答案。 每個人都應該擁有“洞見”的力量——它是人對於事物的最直接和最有效的判斷能力，它繞開了經驗法則，但又嚴格遵循事物的規律。簡單地說，它將我們的分析型思維與由直覺產生的才能充分結合起來，對問題進行創新性的思考並做出更爲準確的判斷。 這本書讓我想起《思考，快與慢》、《好好學習》、《學會提問—麥肯錫工作法》等幾本看過的書。總體來說易讀易理解，關鍵還在於觸類旁通和融會貫通

洞見力，看到而不是看見。 獲得洞見力，去行動而不是無爲空想。 找到洞見力，學會縱橫、正反、因果分析，同時適度做減法。 有位朋友說，親愛的你生活的太努力，會給你身邊的人有壓力，學會把生活簡單化、輕鬆化，不改變自己的灑脫，錯了就去找對，不需要太多情緒糾葛。 愛自己，遇見更好的自己。

看到？看見？ 洞見力！速度！行動！準確！有熱情！有興趣！堅持！ 能用五分鐘解決的問題，就不要去浪費半個小時找答案！ 不要把別人的所謂成功經驗，放在自己身上去實踐！ 每個人都有自己的生活背景，經歷，積累，學歷等等！都會有不一樣的人生路！ 做一個直爽的人，做人正直，化繁爲簡！ 樂觀！

你今天做出的每一個判斷，未來都會買單。說的沒有錯、自己就親身體驗過這種滋味、現在後悔莫及！

彷彿一瓶紅牛，一杯咖啡，沒有什麼營養，但是足夠雞血和提神 彷彿一堆珍珠，一地雞毛，只有你有自己的思考能力，才能成爲你的資源串聯起來爲你所用

本書並不僅是關於判斷和洞見能力的指南，通過書中的內容，你可以真正地給予自己一些時間，坐下來重新審視和這個世界的關係：“我看到了什麼，我得出了什麼？”洞察世界的本質，提高自己分析問題的能力，擁有犀利的思維和明智的生活態度。

每個人都可有自由自在的人生，都可活出一番大境界。世界上有兩樣東西，一樣是用眼睛看得見的，比如花草樹木、山川河流、日月星光。還有一樣是眼睛看不見的，比如思想、智慧、情緒，需要用心才能覺察。成熟的人不問過去，聰明的人不問現在，豁達的人不問未來。一個智慧的人，活在自己自由自在的心境裏。“事來”，不論是好事還是壞事，都應從容應對。“事去”，只要事情做過了，不論好壞都已過去，不管高興或悲傷都已無益，就應做到“心止”。當我們有了這樣的心境，我們的人生，就是自由自在的了。不斷沉澱一下自己，靜下心來安排一點時間思考，如此這般，久而久之，慢慢的就把自己活成了與衆不同的和而不同者。不發怒，這是用別人的錯誤懲罰自己；遠離煩惱，這是用自己的過失折磨自己；事後不後悔，這是用無奈的往事摧殘自己；別憂慮，這是用虛擬的風險驚嚇自己；不害怕孤獨這看似是用自制的牢房禁錮自己，這是增值的最佳時機，成就自己，善於利用好；自信而不自卑，這是用別人的長處詆譭自己。總之，看到的看見的，進行總結思考，然後………

很久以來我是拒絕看雞湯類書籍的了。這本書嚴格意義上說，是不完全雞湯[憨笑] 很多地方，它其實講述的是我們心中司空見慣的想法，但是也有那麼一點點拔高。只要有一處點拔到自己，那就、不能算無用。 犀利就是果斷。鍛鍊自己不拖泥帶水的做事方式。鍛鍊自己經驗積累後的直覺判斷。 儘管後記中的總結看起來有點囉嗦😁。

之所以會去讀書，無非是想從書中學到新的東西，哪怕學不到，也能充實自己的知識儲備，在實際處理事務，解決問題時提供一些方法技巧，能讓自己的心理更強大。 讀書也就是去和作者進行思想的碰撞，作者想表達什麼？在闡述什麼觀點，他說的對嗎？如果對，爲什麼對，有沒有驗證，如果不對，哪裏錯了？該怎麼更正。 讀書時不盲從，不迷信，有自己的判斷。好的就吸收，對自己沒用的就捨棄，取其精華，去其糟粕。 洞見，是發現關鍵點，而且是很多人不能夠發展的，迅速抓住本質，看清事情的來龍去脈，洞見不是深思熟慮，絕非不假思索，而是理性的直覺，洞見的基礎應該是科學合理的長期經驗，又不迷信經驗所做的判斷。 不先入爲主，始終保持客觀。不急着下結論而是去儘可能多的找條件來驗證自己的想法。沉得住氣，始終虛心的學習。不驕不躁。

富有洞見而不是蕭規曹隨，尤其在互聯網知識氾濫的今天，我們習慣了被動接受信息，鮮有思考提出自己獨到見解，而獨到見解是建立在豐富的經驗和知識儲備上的，看到不一定得到，多思考多提問才能在爆炸式的互聯網知識中吸收爲我所用的信息。看完後突然回想到初中一老師說過她的閱讀方式，通常會看完部分內容然後合上書，猜作者接下來會怎麼寫進行對比與思考，真正讓看到的內容得以看見，閱讀變得更有意思