威风凛凛

这部小说作者写的真不错！书中的每个人物都描写的很立体有血有肉。西河镇没有一个善人，书中的爷爷也很自私，为了孙子能够继续读书，明知道凶手却不报案！主人公赵老师就因为太善良，遭到人们的歧视与侮辱，最后死无全尸。

可悲可怜的赵长子！可赞可颂的赵老师！人性的丑恶才是杀死赵长子的凶器

看似都很威风，却远不及赵老师的格局。赢了威风，却丢了性命。物极必反，适用所有

你有没有幻想过自己最威风时的样子，就像那种穿着锦帽貂裘，骑着高俊大马，与娇美的妻子并辔而行，身后的一辆大车拉着十几担银元，走在一条两旁挤满人群的街道上，风度和财富让沿途的所有人自惭形秽。这样的场景是不是威风凛凛。 可就是这样一个威风凛凛的人，放弃之前所有的优越条件，在小镇低三下四的耗完人生，最后懦弱地惨死在小镇的河边，被人五马分尸。 上面说的那个人叫赵长子，是刘醒龙长篇小说《威风凛凛》中的一个悲剧人物。起初我看这本书的时候，以为是一本推理悬疑小说，因为小说开头就给读者埋下一个悬念，一个能被全镇人欺负的窝囊汉，一个小镇上几乎所有人都懒得去杀的人，被人五马分尸了。 我承认这种开头挖坑，让读者不由自主读下去想一探究竟的写作手法非常高明。我当时就带着看推理小说的心态读了下去。可是读到一半，我觉得不对劲。 这可是刘醒龙的长篇，那个曾经一曲《凤凰琴》感动无数读者，能说出：“作家写作有两种，一种用智慧和思想，一种用灵魂和血肉，我希望成为后者”的作家，不可能只告诉我们谁是凶手就完事了。 小说中的故事发生在南方的一个偏僻山村西河镇，发生的时间恰好是现代商业文明的香风将要吹到传统农村的时候，作者以文中主角“学文”的视角，为我们展开了几代人的“威风”此消彼长的过程。 主角“学文”是赵长子的学生，品学兼优。整个西河镇差不多都是赵老师教过的学生，赵老师年轻的时候，就因为他爹一句没说完的话，放弃一切优渥跑到西河镇去了。他爹当时对他说西河镇对我有恩，你去那里报恩……话还没说完就咽气了。 赵长子也搞不清楚西河镇对他们家有什么恩，就那样秉承父愿，义无反顾的带着妻子和钱财，从南京跑到西河镇，办起了一所启蒙小学，这恩一报就是一辈子。 可是赵老师没有得到应有的尊重，整个西河镇的人都认为赵老师曾经威风过。但是他们不觉得赵老师的威风来自于他正直的品格和渊博的知识，而是来自于他当年来到镇上骑着的高头大马，带着的十几担银元。 就像主角“学文”的爷爷说的那样，赵老师比我威风，他的威风是骨子里长出的。 但是，镇上所有的人就像商量好的一样，认为这种威风对他们造成了巨大的威胁。虽然他们自叹不如，但是必须要把这种威风打掉，把这种威胁清除。 于是便一直上演着这样一幕，镇上的人借着这样或是那样的运动，剥夺了赵老师的财产，虐待他的身体，限制他的行为，羞辱他的尊严。 可是依然动摇不了赵老师的人格。有时候，文明在野蛮面前，即使精神不灭，肉体却脆弱至极。 就这样，所有受到过赵老师恩惠的人把他逼到了生活的绝处，那一晚，赵老师还是像以往一样在河边捡垃圾，被喝醉酒的伍驼子，五马分尸…… 说道这个杀人凶手伍驼子，就不得不提金福儿这个人，这两人小时候也是难兄难弟，在当时土匪横行的时候，因为一场火拼都成了孤儿，还是因为主角“学文”的爷爷，年轻时足智多谋，胆识过人。把他两救了出来。 因为救出来时，“学文”爷爷也分不清他俩谁是谁家的孩子。但是到了要划成份的时候，竟然用晒太阳的方式，把他们区分出来了。两个孩子在烈日下晒着，一直出汗的就是地主金家的。不出汗抗晒的就是贫农伍家的。 所以伍驼子出生就根正苗红，与河西镇镇长成了拜把子的兄弟，到供销社去杀猪，当时可是威风凛凛。反观地主家的金福儿，只能在街上流浪，人人喊打。 可是，三十年河东，三十年河西啊。社会变革与发展，小镇也也迈出了商业化的步伐。供销社没了，伍驼子横不起来了。 这个时候轮到金福儿了，他靠着捡破烂，收集废纸上的信息，发现了镇上人的隐私，借此要挟发展起来自己的势力。自己盖了大酒楼，挂上了一官半职的头衔。又是不可一世，威风凛凛！ 其实小说读到最后，到底是谁杀了赵老师已无关紧要。重要的是似乎明白是什么原因造成赵老师这样的悲剧下场。但是不管西河镇的“威风”如何风水流转。真正的永远的“威风凛凛”却只有赵老师一人。 人的威风来自三个层面。第一种是“学文”爷爷那种来自原始生存能力的威风。“学文”爷爷躲过土匪的火拼，躲过狼群的攻击，一个人含辛茹苦把孙子带大。 一定程度上他不算一个好人，但也不是一个坏人。他为了生存而变得“威风凛凛” 第二种就是像伍驼子和金福儿这样，依托着权势和财富，让人不可一视。就像当初赵老师骑着高头大马的威风是一样的。 现实中的人们对这种威风格外的崇拜，也都一直渴望着这样的威风凛凛！可是这样的威风能持续多久呢？ 第三种就是像赵老师这样，当了一辈子被人欺负而不报复的人，他内心强大善良，这种仁爱，自尊善良的品质，是伍驼子和金福儿那种人永远无法理解的。 主角“学文”曾听他爷爷说：“你尝过被周围人欺负的滋味吗？别人骑在你头上拉屎拉尿，你要是不不想办法臭他们报复他们一下，那你还是个人吗？” 但是“学文”从赵老师口中听到的却是这样的话：“君子不与牛斗力，我就是要教几个像学文一样的好学生出来，一带十，十带百，等他们成为风气，现在这帮人便会化作轻烟直上九重霄” 我一直在等这样的风气到来，直到我看见了沈先生。我看到沈先生身边围满了很多人。沈先生闭着眼睛对他们说话的样子，可谓“威风凛凛”。 沈先生的才学姑且不谈，单是他这种淡定自若，坦然处之的气质。放在那个环境氛围中，当得上威风凛凛。 沈先生走在他平时捡垃圾的小道上，周遭围满了人。赵老师骑着高头大马，带着十几担银元的画面不由自主的浮现在我的脑海。 当真这群吸血的苍蝇，是因为赵老师善良的品质和儒雅的风度而觉得他威风凛凛，还是觉得他骑着高头大马，身后十几担银元而威风凛凛？ 喜欢读书，喜欢文字的朋友，欢迎关注我的公众号：书影流光！ 一起分享，一起成长！

哪怕我们的世界变得越来越狭小越来越平庸，也别让我们的精神花朵在春天枯萎；哪怕我们四面楚歌进退维谷，也别忘了保持自己的傲骨和尊严的呼吸。

每一个时代都有每一个时代的悲喜。 作者这样年龄的老登儿最喜欢贼兮兮地去总结归纳时代的悲剧，然后用来做他们自己的成名垫脚石。比如余华比如莫言……对于这类小说我本是不喜欢的。 可无奈这些老登们文笔太好，开始看了就拔不下眼。一边心里骂作者老登不厚道，一边又迫不及待想看下面的情节。 看完后只有一个想问问题的感想：赵老师到底报的什么恩？！

怎么说，这本书一直给我一种割裂感，但又有种莫名的和谐，就卑微的乡村少年，任人摆布的代课老师，年长有血性的爷爷，乡村霸王，失足少女，形象多样又莫名和谐。 我个人认为，赵老师的最出色的人物。为了一个不清楚的约定，放弃锦衣玉食，放弃家庭，选择到落后的小村镇过活。有知识分子独一份的坚持，也有可悲的懦弱。我认为，杀害他的，是镇上所有的人，是所有想要通过欺压他而凸显自己的人，是所有从众的人。这个小镇不值得他的报恩。 还有爷爷形象的塑造也同样出彩，风流成性，心狠手辣，内心却又有着自己独一份的坚持。他看似是欺负赵老师的一员，但却没有真正做出实质性举动。他为了孙子上学，做了许多。这样的爷爷最后的死也是充满义气，光明的。 但我个人觉得，形象出彩固然是一方面，但有的情节并没有很吸引我。总之，我觉得这部作品只能算得上尚可。

2022-41。千书第一百九十八本。 很好看。

首先，个人非常喜欢刘醒龙的作品。作者刘醒龙对人物与人群特性的捕捉极其敏锐，用其手中的笔，将每一个书中的人物都刻画的真实生动。在人性方面的释放，让读者能够深刻地感受到那个特殊时代的问题与群体无意识现象。 书中所处的时代是一个“极其敏感”的时期，作者能够将当时的社会状态展现出来，非常值得敬佩，且为作者捏一把汗。这个时期的问题在“正确”路线上，一直在被“遗忘”、要“遗忘”、等“遗忘”的轨迹上前行。乃至于部分族群对这个时代的“奇闻”，仍抱有“不信”的态度。不可谓“民智未开”的现实。就像这本书的评分一样“及格”。作者围绕“饥饿”所著的作品，是一个不可以放在桌面上研究的学术。在这之上所创作的作品，个人认为，当代作家能做到“说人话、说实话、说真话”实属困难。而对于能做到这些的作家，是值得读者尊敬与敬佩的。 民族还停留在被窝里被拍学习照的正能量阶段，也许这也算是一种自信吧。

欢乐是虚无的，痛苦才是实在的。