思维导图高效记忆古诗词

本书汇总的都是小学生必须掌握的古诗词，书中导图大多简单，个别牵强，当然也有一定的帮助。针对中学生，推荐《思维导图:古诗词满分学习法》。

小学六年级背诵的诗词都在这里！

通过思维导图，来结构化记忆，配合图文增加右脑记忆，大班 小学比较适用

这本书用用思维导图的方式，按照主题，作者，类型，释义，加上联想，运用关键字让孩子很轻松的记住古诗！方法值得借鉴！本书内容浅显易懂，小学儿童可以看看！

1.这本书适合老师或者家长用来指导孩子学习古诗。这个年龄段的孩子大多数没有耐心，或者无法理解那么多的注解。 2.有的古诗用思维导图更不利于背诗，让孩子自己动手画出自己理解的内容，更容易理解。 3.利用思维导图只是背下来了，不是理解了，也很难感受古诗中的意境美，体会用字的妙处。最好还是让孩子自己动手画，或者找到一些图片或者实景帮助孩子理解。如果是动词，可以做动作，帮助理解。随着年龄增长，他们会渐渐体会其中的美。 4.这本书可以作为家长或者老师的参考书，事先理解古诗含义和内容。可以利用书中的思维导图，把它们打印下来，扣图出来，做成贴画，让孩子一遍玩一遍学，增加趣味性。让孩子干看着图，他们很难有兴趣，也难以记忆。图，对于他们来说是另一个需要记忆的东西，不如直接背诗。

看到很多熟悉的诗，很亲切！想起了读书期间的美好！但本书用思维导图来背诵诗词有点不妥：个人认为有作画的时间，诗早就背好了！思维导图适合用来赏析诗词，用来背诵古诗有些不妥！！

思维导图结合图像和谐音记忆，加以适当的理解，事半功倍，比死记硬背有趣还不容易忘。

特别好，用思维导图理出头绪，分出动静，哪些写景，哪些抒情，清楚明了，理解了就好记了。关键词帮助记忆。

此法甚妙，恨早生了数十年。全脑思维，配合吟诵，想必效果不差。

奇怪，背诗名还要把序号也记住吗？那没序号的古诗可怎么办？思维导图的作用不大，完全是拿思维导图做噱头罢了。