读懂一本书：樊登读书法

关于如何真正读懂一本书，今天借着《读懂一本书》，谈谈我的收获和体会。 001 答案都在书里 那些让你苦思冥想的问题——关于爱情、升职加薪、创业，大部分人都经历过。而且这些问题都已经被人解决，写成了书。所以，如果你有困惑，不妨开始读书。 002 不要盲目追求阅读数量 如果每本书的知识不能通过有效的途径转变为能力，再多的量也是一种沉没的时间成本。最重要的不是读书数量，而是真正把一本书读懂、吃透。 003 理解力是读懂一本书的前提 这个理解力池子主要包括：经济学知识，心理学知识，国学知识，管理学知识，逻辑学知识，哲学知识，人生经验。 004 养成总结提炼习惯 对于读书总结，需要有意识地刻意去做，我每看完一本书，都会有把一本书的重点提炼出来，然后分享到微信读书和公众号里。 005 以教为学式读书 因为我每周都需要在成长社群进行一场分享，所以看书是带着分享者这个角色进去的。每次看书都会思考应该选取什么内容分享，哪些内容可以给人带来激励和启发等等。 006 用才是真正读懂一本书 看书的目的之一就是能在生活中用起来，所以把书中的内容践行起来，这本身就是读懂一本书。 下一步我的行动清单: 007 主题阅读寻找答案 遇到不懂的问题，找该领域相关书籍，比如最近想学习如何处理好亲子关系，那就找来4-6本亲子关系的书籍。 008 广泛阅读 目的是增大理解力池子，只有背景知识丰富了，才能更好的读懂一本书。 009 画思维导图 每读完一本书，根据自己的回忆，画出一张思维导图，增强记忆。 010 总结:如何读懂一本书？ 1.广泛涉猎，增加相关背景知识 2.刻意练习，将书中内容用起来 3.读书笔记，养成读书总结习惯 4.以教为学，把自己当作分享者

“这是一本超级垃圾的书，但我却点了推荐” 樊登老师的这本书我用从家里到奉贤法院的地铁时间读完的。 “这是一本超级垃圾的书”是一开始我看到这本书的感受，源于我从小就读了很多各种各样的书的傲慢造成的，这种傲慢深入骨髓，“不论是世界名著、言情小说、励志类书、名人传、哲学书、法学书……，我都读过，我还不会读书吗” “但我点了推荐”，之所以读这本书: 一是因为对现在职业的倦怠； 二是发现自己真的不会读书，当我向极力推荐《钢铁、枪炮与细菌》时，我是真的觉得这本书简直太好了，它让我了解了很多眼界，并提高了我的逻辑能力，但推荐的时候我就一句:这本书真的很好真的很好……朋友当然也就没有理会，当时觉得我好像真的不会读书，我连推荐自己的热爱都不会； 三是读这本书时，我确定了自己不会读书，虽然我读书的时候特别快乐，但那并不是最大化的快乐，最大化的快乐莫过于“输出”，就像樊登老师说的:“如果你发现你读过的书跟现实生活能够产生这么准确的对应，那你就会觉得读书很有价值。” 这本书: 首先、不仅可以看到樊登老师的职业变化，从参加主持人大赛到辩论赛到去大学讲课……这条路径可以复制。 其次、书中介绍怎么读书。书中介绍了很多如何读书的方法，很有用。比如读完后空置一段时间后列思维导图，后再输出。 再次、书中推荐了很多书。这个后面会列在评论区。并且授人以渔，樊登老师讲解了怎样选书。 这篇不是评论的评论开头自以为运用了樊登老师说的“坡道”，后面没有任何空置就直接随性的写了这篇评论，希望对自己有用，可以提醒自己。

先学再有兴趣，你的心才可能撕开一个“知识的缺口”。当你打开知识的缺口时，你才能够发现新的知识。《读懂一本书：樊登读书法》全书围绕选书、读书与讲书展开，其中选书与读书皆为讲书铺垫，而讲书正是检验是否真正读懂一本书的最佳方式。在选书层面，应遵循科学性与建设性两大原则，优先选择优质出版机构的作品，关注具备专业学术背景的作者，并留意推荐人信息及好书附录中反复出现的书单。在读书层面，一个人的理解力“池子”有多大，就能读懂多有深度的书，因此需跳出舒适区以拓展认知边界；读后更需进行知识反刍，不记笔记、不中途查资料，而是通读全书后隔几天再主动回忆并构思思维导图，以此让知识真正扎根。与此同时，阅读的心态也至关重要。当一个人把自己的学习和成长当作别人的责任的时候，你会发现他成长得非常慢，永远在怀疑、排斥和挑剔。我们要明白，每本书都有要解决什么问题的使命！书上讲的未必全对，但总比自己想的强。读书最重要的目的就是将其运用，因此我们应坚持以问题为导向，对书中能帮助解决问题的内容进行重点阅读。“读书的目的，不在于取得多大的成就，而在于，当你被生活打回原形，陷入泥潭时，给你一种内在的力量。”——梁晓声

不推荐阅读，如果要阅读也请不要带着追星的心态读。 1、本书应该将名字改为《如何讲透一本书：樊登讲书法》 看书名以为本书的核心内容是“读书方法”，实际上是“讲书方法”，其中作者对读书方法的讲解，也是放在以讲书为目的的前提之下去讲的。大家仅作参考吧，不要因为是樊登写的所以就奉之“真理”。 至于为什么说作者应该将书名改成《如何讲透一本书：樊登讲书法》更好，通读完本书之后我根据各个章节核心内容将目录进行了“还原”，如下： 01——强调讲书重要性 02——讲述了作为成功人士的樊登自己的讲书经历 03——你要想讲书，那先应该选哪些书去读、去讲？ 04——讲书之前，你要先读懂，如何读懂？：有足够的知识积累、咀嚼内化讲出来 05——解构一本书：问题、本经、解决方法、总结 06——讲书前，你要如何组织一个演讲稿？ 07——讲书需要注意的其他事项：复习心态、互动技巧、语言组织能力、多学习 08——如何构思思维导图并分享了几份自己的思维导图草稿 2、本书中我觉得最有价值的部分：书中作者提到了一些比较经典、有价值的书，可以收藏起来以后读一读。 3、本书的立论、前提对我并不适用，而且我目前也不赞同，就像我在阅读过程中说的一样： 讲书人其实就是扮演了初高中的“老师”，我的观点：可以鼓励大家去阅读，但是没有必要鼓励大家去成为讲书人。 （1）我们的初级目标应该是推广、普及阅读，使得阅读成为茶余饭后自然而然的事，而不是推广大家成为别人的“引导人”和“拐杖”。 （2）成为讲书人要跨两道坎，首先先掌握阅读技巧，其次还要掌握讲书技巧。而阅读的输出方式有很多，讲书恰恰是成本最高的，因为它不仅是输出、还要考虑个人性格、与观众互动的演讲技巧等，这里如果阅读非要输出的话我推荐写作。 （3）经典工具书《如何阅读一本书》里作者在开篇就论述了我们在初高中学习都是有教师引导，来帮助我们增强理解，到了大学或者社会，我们在阅读上已经没有引导者了，我们需要培养自己“主动阅读”的习惯，如果一味依赖“拐杖”那你获得的是先入为主的观念和二手知识。 （4）你也可能会遇到这种情况：有些书你读之前如果看看评论特别低，但是当你真的读完这本书的时候，你觉得神清气爽你甚至怀疑你是不是错了，大家平分给他这么低？但其实不是的，评分只是一个大众平均水平的价值评价，这本书对你有没有用，这是一个非常个体化的问题。还有一点我们经常忽略的：一些评分，是市场营销运作的结果，在我们这个时代并不新鲜，这就解释了一些畅销书真的是经典而一些畅销书则差那么点意思的现象。 所以，个人建议：如果非得用别人的观点、理解或评论来帮助自己加深对这本书的理解的话，那不要放在阅读前来做这件事，而是在你已经完成自己的输出和评论之后再去看其他人的。而讲书人其实是读者在阅读前最应该屏蔽的，他是对你增进阅读 理解的干扰信号。在眼下这个社会，我们应该强调的是阅读的重要性和对个人的意义，影响更多的人积极主动阅读，而不是鼓励大家成为讲书人。

这是本专业读书人所写的读书方法论，读后确有一定收获，但远不如所期望的大，可能一它侧重于传授讲书之法之道，二其经验之谈更多建立在非虚构，尤其是偏商业经营、应用、成功学等类型书籍之上，所举之例、所讲之书皆是诸如《思辨与立场》、《思维简史》、《经营者养成笔记》、《活好》、《高效能人士的七个习惯》、《世界观》、《从优秀到卓越》、《基业长青》，《OKR工作法》、《掌控谈话》…… 我佩服作者卓越的阅读力、理解归纳能力，但其津津乐道的书籍实在引不起我太大的兴趣。 而且我也不大认同他的某些说法，比如，在《图书画线有学问：什么才是精华？》一节中，作者说读书应关注“书中的奇闻逸事”，并画线记牢，以便“增添讲书的趣味性”，这做法实在有点实用主义至上，难道以后讲书时能挪用，有趣好玩的小故事就成了精华？就应该画重点？ 作者说“想更快更准确地读懂一本书……就要建立底层积累：经济学知识，心理学知识，国学知识，管理学知识，逻辑学知识，哲学知识，人生经验。” 记得杨绛先生更强调“人生经历”，她说：“年轻的时候以为，不读书不足以了解人生，直到后来才发现，如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧”。 当然，这些无所谓对错，但也从一个层面，显示出作者常选常讲之书的门类，也无怪乎其选书逻辑为“科学性和建设性”。 颇认同作者所言“读书是一辈子的事”，读书不是一种竞赛。不要盲目追求数量，也不要幻想量变一定会产生质变，作者说：“如果每本书的知识不能通过有效的途径转变为能力，再多的量也是一种沉没的时间成本。”所以，“最重要的不是读书数量，而是真正把一本书读懂、吃透。” 他说：读书要一气呵成、要注重知识的自我反刍、要养成写读书总结、绘制思维导图的习惯。抓住一切机会向别人或向自己讲书，是一种沉浸式输出体验，于记忆及转化书籍内容有莫大的助益。

书是绝大部分问题的出口。身处复杂时代，阅读是大众对抗不确定性、实现反脆弱的有力武器。 这是我阅读樊登老师的第二本书。关注他的视频号已有数年，他说话不疾不徐、不博眼球，只娓娓道来。读这本书时，我的脑海里仿佛自动响起他的声音，文字也自然而然转化成了一段段清晰的音频。 《读懂一本书：樊登读书法》全书主要分为三部分：如何选书、如何读懂一本书、如何讲书。在我看来，选书与读懂书的方法，都是为讲书做铺垫，而讲书，则是检验自己是否真正读懂一本书的最好方式。 一、选书要遵循科学性与建设性两大原则。遇到读不懂的书，可以先阅读一些内容相近、难度更低的入门书籍。 选书时，可优先选择优质出版机构的作品；关注作者背景，挑选具备专业学术背景的作者所著书籍，比如大学教授的作品；留意推荐人信息，以及好书附录里的推荐书单，尤其是在多份优质书单中反复出现的作品，更值得加入书架。我也把樊登老师在书中提到的一些书籍列入了待读清单，比如《关键对话》《掌控对话》《可复制的领导力》《生活的哲学》《哲学起步》《认知天性》《经济学的思维方式》《改变心理学的40项研究》《有限与无限的游戏》《世界观》《能力陷阱》等。 二、如何读懂一本书？ 一个人的理解力“池子”有多大，就能读懂多有深度的书。构成理解力池子的内容包含七个方面：经济学知识、心理学知识、国学常识、管理学知识、逻辑学知识、哲学知识，以及人生经验。这一点让我深有感触。我以往读的书，总是局限在自己比较熟悉的领域。要想真正读懂更多好书，就需要跳出阅读舒适区，拓展认知边界、丰富自我。 读完之后，要进行知识的反刍。樊登老师的读书习惯是：不记笔记、不中途查资料，从头到尾通读完整本书，隔几天再回忆内容并构思思维导图。这个过程会让大脑保持警觉与兴奋，是一次高效的二次学习。 我自己读书时，恰恰缺少事后回忆复盘的二次学习环节，总觉得需要耗费大量脑力，读起来有些吃力。其实主动回忆、梳理框架，才是让知识真正扎根的关键。 樊登老师在准备讲一本书前，总会先向自己提问： 这本书的整体架构是什么？ 开篇会讲什么内容？ 书中最动人的故事是哪一个？ 最具价值的核心观点在哪里？ 带着这些问题阅读，便能清晰把握讲书的脉络。我认为，在撰写书评之前，也可以带着这些问题去阅读，主动捕捉关键信息。 书中最让我受益的，是明确了一本书的精华究竟是什么。这些值得牢记的内容包括：被清晰界定的核心概念；让人意识到问题严重性的论述；令人感到意外的全新解释；具有递进关系的内容；转折后的关键信息，以及转折发生的逻辑；能体现书籍核心价值的不同视角；阅读时带来心灵冲击的段落；书中的奇闻轶事。 读书不只是为了积累知识点，更是为了学以致用，把书读活。学会由此及彼，从一本书联想到另一本书，从书中方法联结到生活案例，才算真正读懂。 至于书中第三部分“如何讲书”，我个人兴趣不大，因此选择跳读。 这本书给我最大的触动，是真切感受到樊登老师海量的阅读积累与广博的知识体系，也由此激发了我的求知欲。愿我们在阅读中对抗浮躁，在思考中稳步成长，让每一本书都成为人生前行的底气。

读完樊登老师的这本书，就个人而言还是收获颇多的，这本书对我而言更多的是教会我如何更加高效的读书，其中所讲的一些方法对于下步的阅读理解，以及阅读质效有着不小的帮助。其中有以下几点值得借鉴: 1.构建思维导图: 它的作用相比较与“盲目摘抄”要好的多。（许多人摘抄顶多不过是寻求心理上的安慰，感觉抄的越多赚的越多，没有自己的思考与输出，到头来密密麻麻的笔记找不到重点也懒得复习，落入“量变”而非“质变”的陷阱。）思维导图可以灵活多变，用简短精炼的文字即可构建起自己的知识框架，有利于发散思维，方便高效复习，这正是把书读薄的关键所在。 2.高效复习提升记忆: 传统的复习就是回看读书笔记，这样的方式确实可以提高一定的记忆，但没有抓住复习的重点。因为我们对于不同知识掌握程度是有所不同的，有些是已经掌握的，（认知内的东西）而有些知识点可能不去复习个三两遍都难以掌握。所以要“针对性复习”，（对于未掌握的部分要多加重视，已掌握的可以一扫而过）就如同考试提分的关键在于“错题本”一样，“刻意练习”效率翻倍。因此书中所说:复习一本书时可以先在纸上回忆构思这本书讲了哪些内容，能想到的就是自己“已掌握”的，而未能想出的要利用“思维导图”做好针对性复习。 3.有意识记录: 不是所有的黑体加粗都是值得摘抄的内容。（况且重点也不是“划线摘抄”而是“吸收掌握”）对于读书要会汲取精华，知道哪些部分值得记录。 书中所讲的阅读记录重点八大准则: ①当你感觉概念被清晰界定的时候，一定要记下来。 ②当你感觉问题很严重的时候，要记住它。 ③当你感觉某种解释令你很意外的时候。 ④当你看出递进关系的时候，这部分很重要，值得记录。 ⑤当你看出转折关系的时候，要留意转折后的内容。 ⑥不同侧面彰显书籍内在价值。 ⑦当阅读的时候感受到心灵冲击。 ⑧书中的奇闻逸事、增添讲书的趣味性。 最后，每个人都有自己独特的读书方式，只要适用于自己就是最好的，并无绝对的好坏之分。学习是一个漫长的过程，这个过程就像是坐在车厢看着窗外沿途的风景千姿百态，美妙无比！通过学习感受自我成长的同时也感受世界的美好万千。书友们，我们携手同行、用心生活、享受当下，一同奔赴更好的明天！

读书与听书之间如何平衡 #有读必写# -------NO.82 读这本书重要原因是讲书标题吸引了我，以后还是希望有一天能够讲书 直接开始今天的分享。PS：原创·不要乱转载 学历与阅读 微信读书生态圈里，什么学历的都有，卧虎藏龙。学历与阅读之间见过很多纠结的伙伴。不管什么学历，学历中等偏下真的应该多读点书，中等偏上呢？还要持续阅读吗？而我刚刚好就在中间，樊大哥本书会有明确讲解。 学历高在习得阅读习惯技能上，一定是更加快速。我身边学历高的伙伴们，长期阅读的很多。大家阅读的书籍够多，批判目前教育弊端的作者可不是一位两位。樊大哥学历中等偏上，研究生一枚。目前以他本人IP创造的商业体系来说，已经非常成功了。 他目前的事业和他的专业关系不大，之前在主持界有一定讲话基础，现在讲书来说很有优势。按正常的学历专业深耕来说，应该持续向主持人一样做好自己的专业铁饭碗。为什么出来做讲书呢？ 从樊大哥目前的角度来讲，可以提到【查理·芒格：让我受用一生的思维模型】芒格的所有工具是指将历史学、心理学、生理学、数学、工程学、生物学、物理学、化学、统计学、经济学等。 只要得到正确的收集和组织，他的多元思维模型(据他估计，大概有100种)便能提供一个背景或者框架，使他具有看清生活本质和目标的非凡洞察力。 我们继续用樊大哥打比方，如果以他的学历“思维”相对单一，也就是关于主持的专业知识模块，就算是把学历提升到博士，博士后，还是主持专业。当然这里不是说专研一个专业不好，毕竟读到博士还是少数人，主要表达的还是如何构建多元思维。 而樊老师通过阅读构建了自己的多元结构思维，不但做了自己爱做的事情，而且还脱离了体制，实现财务、人生、时间自由。这就是查理·芒格说到的多元结构思维。 人类反脆弱的强大武器 好的我们再来继续，最近读了反脆弱一书，给我感触特别深，对“得与失”完全是换个角度看待这个世界。先说说什么是反脆弱？ 打个比方：有三个球！ 第一个是玻璃球掉在了地上，碎了。 第二个是铁球掉在地上，没有变化。 第三个是乒乓球掉在地上，弹起来了。 把这个三个球直接扔到水里，乒乓球浮起来了。这里的球为什么会有不同的变化呢？第三个球乒乓球就是反脆弱。 这三种球是三种不同的认知层面，我们只有养成第三种乒乓球的认知，才能在这个不确定性的世界，走的不那么痛苦。 那为什么要养成反脆弱的认识呢？反脆弱一书中的核心观点是，这个世界是不确定性，也就是这个世界唯一不变的就是变化。而每一次变化每个人都会出现三种不同的认识，或者气馁，或者伤心，或者越战越勇。 从人类发展的角度来看，反脆弱是推动人类文明前进的必要认识，比如911这样的不确定性事件，希特勒上台不确定性事件，每次不确定性都会给人类带来灾难，但是人类会反思，而推动人类文明前行。 而工作的不确定性，爱情的不确定性，家庭的不缺性，生命的不确定性，每一个我们身边发生的不确定性事件，都会给我们带来很大的伤害，而不确定性也是客观存在的。 我们只有通过大量的构建自己的多元思维，面对每一次不确定性，让自己变的更强，而不是变的更low，才能在这个不确定的世界走的更远。 而【反脆弱·从不确定性中获益】的作者也是大力推荐阅读，他批判传统的教育，他把大量的时间用在阅读上。最近我才写的一篇文章，【如何高效学习】一书也是如此，作者这样比喻：学习就是在我们大脑构建一座城市。 如果我们的学历是认知层面的市中心，那能够让我们这座城市蓬勃发展的还需要，医院、电影院、保险公司、银行、健身房、餐饮店等等。这样才能让大脑知识更加的活灵活现。 所以不管什么学历都应该多阅读，构建自己的多元思维，反击生活中的不确定性。我上门这些文字一共就说了5本书的知识点，这也算是多元思维的体验。 讲书与听书 讲书人是我以后想要做的事情，现在还在一步一步的努力，而樊大哥为什么要在这里说到讲书呢？首先讲书人非常以后，有可能成为一种职业，其次讲书是一种输出知识的形式。 我不止在一篇文章中说到关于输入与输出的关系，每一次输入知识会加深一点，而每一输出知识又会加深一点，而多次输出知识又会加深一点，一步一步的更加深入。 关于听书，还是建议各位，不要把听说当作主要的信息接收，很多伙伴给我说，听书以后根本没有感觉呀！都记不得，其实这非常的正常，这主要是由我们的感官造成的。 接下来说说如何听说 五个步骤、有效使用听书 [壹]-主题阅读后、衍生阅读 主题阅读是很强大的阅读方式，可以很全面了解某个领域的知识。比如：想阅读关于拖延的主题，预计阅读6本，前面4本都可以使用正常的阅读方式，把全书看完，做好读书笔记。通过这4本书之后，对拖延的知识结构大脑里面有了充分的认识。 最后通过听2本不是很重要，关于拖延的书，在巩固一下本次主题阅读的内容，在听的时候，因有之前学习的知识结构，可快速吸收后2本听书的知识。 [贰]-非重点知识、只做了解 有一些知识，只做了解，也不做深入学习和研究。这类书籍可通过听书的方式来学习，一般书籍阅读到一定量之后，每一本书的要点都会和之前阅读的书籍有联系，这也就是所谓的“知识联想”。 学习更多新知识，做一个T字型的人才，非本行业的知识、需要宽度，从事的行业知识、需要深度。 [叁]-阅读原著前、先知晓大概 也许有人给你推荐一本书，如何、如何的好，然后又迫不及待。这时听书是很好的选择，通过听书的方式，了解一下这本书的大概内容，然后在决定是否需要。 互联网时代，信息量巨大，要读好书，也可以用听书的方式，去选择一本好书。 对于难道大一些的书籍，可以通过听书在大脑里面建立大概的阅读框架，提前知晓书本里的内容，让之后的阅读更加快捷和高效。 听书毕竟是讲书人的感想，听书以后可能会，带着讲书人的观点去阅读，会缺乏个人对书里的见解，当然有利有弊，毕竟讲书人，也有两把刷子。 [肆]-阅读原著中、看的云里雾里 下定决心去购买了一本书，虽然通过书名大概知道其内容，在阅读时发现，有一定难度，又不想放弃阅读，个人也需要这本书里的知识。 就在云里雾里彷徨之间，用听书的方式，来拆分和梳理阅读中的难点和疑点，相信可以重新找回阅读的信心。 [伍]-阅读原著后、需巩固知识 这是个人最喜欢的听书方式，自己先对全书有一定的理解，在听听讲书人的观点，一起结合，然后蕴育出新结构。 对于全书的理解就会更加的透彻，有利于提高效率，每个人看书以后领悟是不一样的，一本书有多位讲书人讲，但是风格会大有不同。 最后一种听书方式，可以提高对全书的理解，还可以多面的去理解、感受一本书。 流畅性阅读 之前阅读关于读书技巧的书，讲到用笔记一记，划一划。在这一点上我和樊大哥达成了共识，我看一本书都是非常流程的阅读完毕。 中途不会用笔在纸上记下什么，或者划一划。那样分了宝宝的心，我的阅读要求也是流程感，实实在在的一口气读完的感觉，读到可以的地方，我会折页但是也不会用笔画，那种流畅还是继续保持。 而之后用回想的方式在大脑回顾一本书讲了什么，对自己有用的是什么？重点是什么？最后在写出来，分享给大家。 阅读主题推荐 这一本书，樊大哥一边分享经验，一边在推荐书籍，我记录了好几本书，放在了自己的收藏夹面。当然也做了对应的主题阅读，不过如果还没养成阅读习惯的伙伴们，还是先把如何阅读的技能get到在做主题阅读。 樊老师推荐的顺序有：经济学、心理学、国学，管理学，逻辑学，哲学，人生经验，法学，伦理学，历史学，生物学，同样还是在构建自己的多元结构思维。 你的理解池有多大，你就能读懂多难的书，读到难的书，不要害怕坚持读下去。 一本书不要贪图获得太多 很多人看了一本书，非常希望自己可以一次性多记些知识。但是往往是反过来的，发现自己阅读之后什么都没有留下。 我阅读的过程一直以这样的状态在阅读，就算一本书，只学到了一点新的知识，我坚持输出，在做内化，在行动转换成结果，这就是我的收获。 一本书笔记记得在多，没有内化，没有输出，也没有行动，最后还是然并卵。久而久之发现自己懂了很多道理，还是过不好这一生，最后就不坚持阅读了，读书无用论就这样定性了。 ◆淡定的书旨◆ ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ ◇【一书、一点、一行动】 一书：一本你需要的书 一点：你需要的一个知识点，不是书里最重要的一点，你需要的就是最重要的。 一行动：一个知识点，一直长期坚持，通过行动转换到现实。 ◇个人语录◇ 读万卷书▶好学 行万里路▶行动 阅人无数▶人际 名师指路▶交流 自己去悟▶思考 █求赞、求转、求关注 █小结：发文不易，看见既是缘分，且行且珍惜。

读完本书之后，无言其它，只擢取一文——“好书带好书” 此书中作者引经据典书目类繁多，特在此整理，省却书友们一一寻觅之苦，整理不易，喜欢点赞。 国学篇： 《论语》 《道德经》 《庄子》 《孟子》 《韩非子》 《荀子》 《墨子》 《孙子兵法》 人物国史篇 《大汗之国》史景迁 《列奥纳多·达·芬奇传》沃尔特·艾萨克森 《苏东坡传》林语堂 《西游记》罗贯中 《孔子传》钱穆 经济管理类 《反脆弱》纳西姆・尼古拉斯・塔勒布 《从0到1》蒂尔、马斯特斯 《赋能》斯坦利·麦克里斯特尔 《高绩效教练》约翰·慧特默 《国富论》亚当·斯密 《从优秀到卓越》柯林斯 《基业长青》柯林斯 《经营者养成笔记》柳井正 《清单革命》阿图.葛文德 《经济学的思维方式》保罗.海恩 《可复制的领导力》樊登 《增长黑客》肖恩·埃利、摩根·布朗 《能力陷阱》埃米尼亚·伊贝拉 心理类 《认知天性》彼得·布朗 《刻意练习》安德斯·埃里克森 《改变心理学的40项研究》霍克 《这不是你的错》马克·沃林恩 《认知天性》彼得·布朗，亨利·勒迪格三世，马克·麦克丹尼尔 《他人的力量》亨利·克劳德 《谷物大脑》珀尔马特，洛伯格 《心流》米哈里·契克森米哈赖 社会科学类 《复杂》梅拉妮·米歇尔 《机械宇宙》爱德华·多尼克 《人性中的善良天使》斯蒂芬·平克 《基因传》悉达多·穆克吉 《这本书能让你戒烟》卡尔 《我们如何走到今天》史蒂文·约翰逊 哲学思维类 《世界观: 现代人必须要懂的科学哲学和科学史》理查德·德威特 《思辨与立场》理查德·保罗 《瓦尔登湖》亨利·戴维·梭罗 《小逻辑》黑格尔 《思维简史》伦纳德·蒙洛迪诺 《生活的哲学》朱尔斯·埃文斯 《哲学起步》邓晓芒 《学会提问》尼尔·布朗 (Neil Browne) 《有限与无限的游戏》James P. Carse（詹姆斯·卡斯） 《最好的告别》阿图葛文德（Atul Gawande） 亲子教育 《你就是孩子最好的玩具》金伯莉·布雷恩 《母爱的羁绊》麦克布莱德 《父母的语言》达娜·萨斯金德，MD贝丝·萨斯金德、莱斯利·勒万特-萨斯金德 《热锅上的家庭》纳皮尔，（美）惠特克 励志小说类 《高效能人士的七个习惯》史蒂芬·柯维 《活好》日野原重明 《人生海海》麦家 《非暴力沟通》马歇尔·卢森堡 《关键对话》科里·帕特森 《掌控谈话》克里斯·沃斯,塔尔·拉兹 《幸福的方法》泰勒.本-沙哈尔 《即兴演讲》朱迪思·汉弗莱

评分：⭐⭐⭐⭐⭐ 不知道大家是否有读书读得慢、读完忘很快就忘得一干二净的读书困扰?😕 无论有没有种困扰，这本书都值得一读，可以参考借鉴樊登的读书方法来加深阅读记忆。 每本书都带有它自身的使命，这本书也有。本书从三个大方面为我们提供一种可以借鉴学习的方法论。 🌈一、选书 我们每个人的时间和精力是有限的，而时间上的图书资源却是趋近于无限的。所以我们在读书前首先面临的问题是：选书。 tips原则的选书方法： 即tools 工具→ 具有可操作性的方法论； ideas 新理念→ 提供新观点新发现； practicability 实用性 → 能够使人做出改变 应用日常生活 scientificity 科学性→ 有严谨的验证过程 选好书的依据： 1. 看出版机构。 2. 看作者背景。 3. 看推荐人。 4. 看好书中的推荐书单。 5. 看书后的参考书目。 6. 看内容。 7. 看翻译和图书印制质量。 🌈二、读书 “如果每本书的知识不能通过有效的途径转变为能力，再多的量也是一种沉没的时间成本。最重要的不是读书数量，而是真正把一本书读懂、吃透。” 1.读书前要建立并蓄满自己的“理解力的池子”，读书时不做某一板块的精才，要做“通才”，这样才能更好的理解一本书，让自己看上去毫不费力。所以在经济学、心理学、管理学、国学、逻辑学、哲学、人生经验等方面的知识都要有基础。 2.读书时要有好的阅读习惯（保持读书的连贯性和专注） 3.拆书：阅读过程多问自己问题，如这本书提出了什么问题？写作背景是什么？书中提供了哪些解决方案？等等，带着问题阅读，在阅读中寻找答案。 👉4.关于画线（画出真正有价值、值得记录的内容）： 清晰的概念界定；问题很严重； 某种解释令你意外；看出递进关系，留意过程； 看出转折关系，留意转折后的变化；某个方法在不同领域的运用； 对你心里有冲击的事；奇闻趣事等等 5.读完书后要进行知识反刍 → 内化，复盘，输出。 🌈三、讲书 为什么要讲书?讲书是一种分享，是知识的传播，在这个过程也许会收获新知，也可以和分享的对象进行头脑风暴；其次，讲书是对自己是否真的读懂了这本书的一种检验方式。 🌻🌻推荐： ①思维导图。每看完一本书就做一张关于它的思维导图，加深记忆。 ②樊登读书app。对于没有时间阅读或者有些书暂时读不懂，可以通过听别人讲书的方式。 🌸🌸最后，每个人都有每个人的阅读方式和阅读习惯，可以适当借鉴别人好的方法，但更重要的是自己适合那种方式。❤️