上学记（“民国大学与大师”丛书系列）

这是一本冒名顶替的假书，别读。不是何兆武那本。我不明白微信读书为何要上架这本书，而非那本书

都说民国出大师，果不其然，原来好多大师都是那个时候的人物，所以一遍读着一边在寻找着大师产生的原因，为何如此艰苦的条件却出现了这么多为大师，是自身志趣与国家兴亡相结合的动力？是学校自由学术之风，老师选喜欢的学生，学生选最喜欢的老师？还是～～～

读完感觉还是很震撼的，在那个动荡不安，兵荒马乱的年代，书中的人物还能坚持学习，真是让人敬佩啊[抱拳]，果然民国出大师啊！说实话，感觉拿这本书当爱国主义教材应该会效果很好。😊 而且在读了那么多大师的学校经历后，感觉他们的共同点之一就是喜欢读书，看来多读读书应该没错的啦。[机智]

一个个时代骄子从历史的深处（民国时期）走来，给人以震撼，启人智慧，引人深思，发人深省。

有的人物看上去只是材料的堆积，没有梳理、整合，所以很多重复的背景叙述。作为一本入门通识，还是推荐的

读毕上学记，发现文学家、集大成者，大都有一个深爱的女人，或幸福、像钱钟书，或凄美，这就要说说林语堂了。 《语丝》、《论语》半月刊、《宇宙风》、《吾国与吾民》、《风声鹤唳》、《京华烟云》，看着这些名字，就忽然的想起大学课堂上老师讲课的情形，每一个名字都听过，但是从来不知道这些都出林语堂先生。 当时是读不懂那么多内涵的，这些著作就是一个符号、或者是考试时候一个知识点，再或者是丰富空洞内心的无聊插曲……读不懂，也不想读懂。青春热血，谁爱看那些批判文学啊。 当然，我也读不懂当时韩雪临老师对南开大学校长张伯苓的景仰，张伯苓的理想和伦敦伊顿学校校长安诺德博士一样，他们认为：学校是训练品格的地方。只可惜，当时也不太明白品格蕴藏了太多含义。 杨绛先生说，读书的意义应该是用生活所感去读书，用读书所得去生活。所以，没有生活，谈何读懂。 现在想来，我们生活中追逐的“热点”，就像那些五颜六色饮料，好喝，但是喝多了口渴；而读书就像白开水，虽然寡淡无味，但是它足以“滋养生命”。

我不知道该说什么，但是我认为我该说点什么，这本书我没看完，所以仅代表个人观点。 我看到上学记三个字，首先想到的是张兆武的书，他应该是确实在西南联大做过学生，写了一本回忆录性质，真实而好看。 如果我没记错的话，那本就叫上学记，即使不是也是差不多的三个字。然而这个作者是，罗列各种资料，和那本没什么可比性，却蹭了一个著名的书名。 我记得明朝那些事儿出版以后，也有很多人，蹭热度写了某某那些事儿，很多至今也看的到，水平却和明朝那些事儿，云泥之别，所以，即使蹭热度把人騙的拿起书又怎么样？不好看就是不好看。 徒然让读者更反感而已。

确定目标，名师指导，持之以恒，当有所成。

大学之道，在明明德，在新民，在至于至善 惭愧不已，看完多位大家的大学生活记，深觉自己未把时间很好利用，望认真规划，勤勉求学，不负四年大学路

2022.1.1-2022.1.8上学记 中国那么多人，人才是凤毛麟角，成为文学大家，科学家等等的真的是让人望尘莫及。读完这本上学记，感觉大学这个领域真的是另外一个世界。 民国时期的大学生，他们热情，澎湃，艰苦，卓越。积极热忱的投身到社会活动和真理探究中。每个老师，每个学生都像是在发着光。 虽然这本书中有很多重复的内容，读着有些鸡肋的感觉，但当一本民国上学记的科普闲来看看还是不错的。 感谢科普。