思维导图：快速提升学习力的75个基本

本书内容是在东尼博赞的《思维导图》基础上又往下沉了一级。什么意思？就是东尼的书里更多的讲的是思维导图很重要，我们需要学会这样的思考方式，对我们看书、写文案、写报告、写会议纪要都有很大的帮助，但是具体怎么去在不同的场景中操作，没有给句特别详细的教程。 而本书刚好就是弥补了，在东尼讲的大方向上，往实际操作层面深入了下，列举了很多具体实操级别的案例，让你能够快速了解，并应用起来。 有几个思维模式需要重点关注： 线性思维模式：一般人都会的模式，就是遇到问题沿着一条路径深入下去分析。优点就是简单、快速和直接，缺点就是如果路径错误很容易走入死胡同，浪费很多解题的时间。 发散性思维：就是针对问题，先不考虑唯一解，多提出几种解决的路径，并且每条路径都可以不断联想扩展下去，这样等到的答案比较丰富。优点就是一定会有结果，而且大部分都不是唯一的，缺点就是因为不断在联想延展，需要消耗的时间长。 总体来说，思维导图对于阅读、写作帮助还是挺大的。

现在DeepSeek出来以后，与Xmind的联动，可以用人工智能，自动形成生成思维导图了！ 我可以教你！

对话体不是不好，回想了理想国和被讨厌的勇气，感觉这本书之所以会给我“嘈杂”的感觉，还是因为作者为了生动加入了很多与主题没有关联的信息，在阅读时形成干扰，以至于在信息提取是要花更多时间进行分辨、筛选。 即使重要知识点用不同字体做了区分，读起来还是云遮雾绕，感觉是老师努力想要教会，但我的思维已经畅游云外。 作者的出发点是好的，但这是一本想要教会读者一种工具的书，而不是剧本。或许拍成剧会寓教于乐，但阅读体验真的不好。

完全没有思路头绪的可以读一读，很入门，通俗易懂的解释。虽然不够好，就像作者说的，读完这本书也只是思维导图训练的开始，至于能有多远就要看自己有没有坚持学习锻炼。 一本书最少看3遍才能进行思维导图的整理，确实是有一定道理的。 感谢作者给予像我这样一点基础都没有的人打开了一个入口。 就从这本书开始，整理75个方法来做思维导图的开始吧。

这本书教大家使用思维导图，现在大家可以使用电脑软件生成，很快。另外想说一句，工具是为人类服务的，知识是要记在脑子里面的，可别舍本逐末，研究如何使用工具的

《思维导图：快速提升学习力的75个基本》 - 〈石伟华〉 书本的内容很短，你问我答的方式，加一些无聊的旁白，对于一个成年人来说，显得有些过于幼稚了。说真的，我感觉作者在划水凑字数。 此书让我对“思维导图”的概念有了更近一步的认识，也对“5W2H”有了初步了解，是我读这本书的最大收获。 把它当作“思维导图”的启蒙书籍还不错，但如果是想进行深入研究的话，或许就差点意思。好在字数不多，快速浏览一下也是不错的选择。体验感一般般吧！

1、整体内容总结（不包括其中的具体例子解题） （1）思维导图起源：英国人东尼·博赞借助图形，解决实际问题（背景：与脑结构研究有关。 （2）思维导图作用： -明确方向：集中在最关键问题上，不跑偏 -把握全局：思考更整体，主次分明 -理清关系：各个环节之间的主次，时间先后，空间，因果关系等。 （3）实际用途：关系复杂，涉及点和面较多问题；无头绪，难以思考问题；整理、归纳、总结类问题；设计、创造、策划类问题 不适用于：简单计算问题，纯记忆性问题 （4）思考方式： -发散性思维：只针对一个主题思考，且像该主题的上级、纵深及平行角度思考。较为全面，且主题不容易跑偏 -头脑风暴思维：不加任何限制的思考（不考率可行性，逻辑性，关系性和真实性等）。主题容易跑偏和现实相差太远。 归纳性思维：把已经存在的，杂乱无章的信息按照属性进行分类，整理，汇总，使其更加有条理和管理应用（平时可多训练：二分法） -线性思维：沿着一个方向思考，而不向该点的不同维度或者更高级别去思考（优点：不偏离方向；缺点：思路受限，局限性太大） -5W2H法则：何人，何地，何事，起因，过程 结果 （5）绘制特点： 一个主题中心，四周发散分支以及其上的若干分支；可借助图形，关键字，标注等；一般以3-6个分支为佳，注意布局不要太零乱 无层次，不均衡 -绘制顺序：a顺序性记录（上课笔记，开会笔记）b头脑风暴（策划，设计，计划等）c逐级扩散型（总结回忆，读书笔记等） 2、读后感：本书是我第一本阅读的有关思维导图的书（虽然在大学期间有上过某教授的思维导图训练课，还有平时课程作业中有强制要求对课程内容绘制成思维导图形式的），但真的从未仔细完整的去阅读过有关书籍。本书以上课对话的形式呈现，在课堂上学生的问题就像我上课会想的那样，但作者通过具体的例子给我们讲了有关思维导图的起源，应用，以及绘制方法等进行讲解。其中印象比较深刻的问题是：熊的颜色问题和船长年龄问题，完全巅峰了我平时的思考模式。读完书之后也对书的内容进行了总结归纳，用平板做了2版的思维导图，阅读的时候觉得内容很多 但是归纳之后发现也就那么几个知识点。第一版的思维导图在分类上觉得不妥，之后修改呈现第二版，后来又一鼓作气，索性在写个读后感吧（第一部分还是在归纳总结，三遍下来把书的内容都牢牢记下来了），还是很有帮助效果的。多实践，多应用，才能训练我们的思维方式吧。 本书中的上课例子挺有趣的，有时间自己也可以试着思考。

思维导图，工作学习生活的神器。

文章通俗易懂，对我帮助很大！感谢作者！

01最好的思维导图，是自己做出来的 在没有阅读老师这篇文章之前，我非常喜欢收集别人做的各种各样的思维导图，也很少去看，仅停留在收集上。殊不知，收集的别人的思维导图，那是别人思考后形成的成果，并没有你的思考，所以并不会给你的能力提升带来特别大的促进作用。 其实，思维导图只是一个呈现方式，做导图时提练、总结、理解、思考的过程才是精髓，才是最具有价值的那部分东西。 以后别人的导图只能做为参考，不收集或者少收集。阅读一本好书时，尝试自己去做一张思维导图。 02 思维导图是提炼总结的内容，所以原文的学习很重要 如果只看各种书的思维导图，没有回归原文，阅读效果也会打折。原文虽然长，但里面有推理过程，有细节，有案例，这都是学习的重点。 如果只看原文，没有思维导图，效果也不太好，我们可以一目十行，但肯定没法一目千行，也不能纵览，不能前后联系起来看，这些思维导图可以做到，可以起到很好的辅助作用。 所以，我觉得最好的方法是思维导图和原文结合一起看。 03 思维导图，也是很好的复习方式 如果没有阅读原文，仅看思维导图，可能对原文的理解不够深入，或者会存在理解上的偏差，更不利于实践和运用。 但是，原文很长，每次复习重要章节的内容时不可能把原文重新再读一次，太耗时间。这时，利用思维导图来复习就是一个非常好的方法。