思考的整理学

有些书的相遇需要一点缘分。在一次书籍整理中，意外翻出了这本被搁置许久的《思考的整理学》。因竖版印刷的视觉误会，初看还以为是“整理学的思考”，是一本教人收纳整理的"断舍离"，读后才意识到，这是一本教人如何进行“精神收纳”的作品。 这本书可以和奥野宣之的《如何有效整理信息》一起阅读，两者的核心逻辑高度契合：思考不是凭空产生的，而是需要载体与沉淀。 特别是第三章“如何高度提炼思考碎片”中，作者提出的观点与奥野宣之如出一辙——即通过传统的笔记摘抄法捕捉灵感。它强调“灵感”并非终点，而是一颗种子，必须经过时间的“发酵期”，通过不断的重组与提炼，才能最终转化为有价值的洞见。这种从“记录”到“发酵”再到“输出”的过程，为我们在这个信息过载的时代提供了一套清醒的思维方法。 对我而言，由于有长期坚持回顾笔记的习惯，这两本书带给我的“印证感”远大于“启发感”。不过也恰恰证明了这套方法的普适性，对于正在寻找灵感和思维方法的读者来说，它们依然是极具参考价值的行动指南。

《思考的整理学》是日本语言学家外山滋比古提出的关于思维管理的经典方法论著作。该书通过系统性整理碎片化信息，帮助读者突破思维混乱，激发创造力。以下是其核心内容的提炼： 一、核心理念：从混乱到创造力的转化 ​​大脑的再定义​​ 传统认知将大脑视为知识仓库，但作者提出应将其改造为​​动态思考工厂​​。通过整理思考过程，将碎片信息转化为连贯观点，避免“知识臃肿而思考贫瘠”的困境。 ​​线性化思维法则​​ 引用外山滋比古的经典比喻：“书写是将立体思考转化为线性语言的过程，如同从乱麻中理出丝线”。强调通过语言排列（如写作、讨论）重构思维逻辑。 二、核心方法论：四大整理技巧 ​​时间维度管理​​ ​​搁置效应​​：暂时中断思考可激活“潜意识加工”，如清晨“早餐前思考法”利用大脑清醒前的灵感迸发期 ​​发酵周期​​：灵感需要时间沉淀，如高斯、司各特等历史人物的“枕上思考”习惯 ​​三上原则​​：利用“路上、枕上、厕上”的碎片时间进行发散思考 ​​信息结构化技术​​ ​​卡片系统​​：通过分类标签（主题/兴趣/价值观）收集知识碎片，避免信息过载 ​​递进笔记本​​：建立层级式记录体系，将零散观点发展为系统化思考 ​​积读法​​：反对传统线性阅读，通过主题关联实现多本书的交叉印证 ​​创造性触发机制​​ ​​鸡尾酒法则​​：混合不同领域知识（如科学 + 艺术）催生原创观点 ​​类推思维​​：通过事物间类比突破思维定式（如用生态系统类比商业竞争） ​​意外收获法​​：刻意保留思考中的“错误答案”，作为创新突破口 ​​动态过滤机制​​ ​​选择性遗忘​​：通过主动舍弃过时信息（如 80% 的社交媒体内容）释放认知空间 ​​知识饱和度管理​​：当信息收集达到 70% 时启动“舍弃模式”，避免过度积累导致的思维停滞 三、应用场景与价值 ​​学术研究​​ 通过“主题整理法”快速提炼论文核心论点 利用“三人会”讨论模式突破研究瓶颈 ​​职场决策​​ 将碎片信息（会议记录/市场数据）转化为可视化思考导图 运用“扩散 - 收敛”双循环模式优化方案制定 ​​个人成长​​ 构建个性化知识管理系统（如 Notion+ 卡片库组合） 通过“写作 - 修改 - 再写作”循环提升表达能力 四、长期思维价值 作者提出“第二重现实”概念：真正的思考创造发生在已知与未知的交界地带。通过持续整理，个体能： 突破学校教育灌输的线性思维模式 构建跨学科知识网络 培养“非个性化”思维（如 T.S.艾略特理论），在集体智慧中保持独立性

书名：思考的整理学 作者：外山滋比古 译者：施敏霞 出版社：九州出版社 出版时间：2020-10-01 ISBN：9787510892929 字数：8.3万字 评价：56.1% 在《聪明人说话前在想什么？》一书的结尾，作者安达裕哉给读者“安利”了一本书，是在日本有着“智慧巨人”美誉的外山滋比古写的畅销书《思考的整理学》，微信读书里读者对这本书的评价差异很大，更加勾起了我的好奇心，所以就翻翻看。 全日本94%的初中生都进入了高中。 看到这句话的时候太令人震惊了！在中国有很多地方可是在这个阶段进行强制分流，大约只有一半的人才能进入高中去考大学，这样对比下来差距还是挺大的。要知道，作者写这本书的时候可是四十年前啊！ 作者很善于运用比喻啊。将滑翔机和没有独立思考和主动学习能力的人联系到一起的视角也是非常独特。这个是作者的优点，然而，继续往下读，你会发现作者的这个优点反而容易碍事，也就是说，绝大多数的概念需要读者从各种各样的比喻当中去揣摩作者的思考，很多时候对我来说，这无疑于镜花水月，虽然看起来离你很近，给你一种纤毫毕现的错觉，但其实读完之后有效的收获很少。这本书叫《思考的整理学》，从内容上看，好似提供了很好的方法： •学校教育不能提供自主思考能力，而自主思考的建议是在早餐前思考，因为作者没办法早起，就早午餐合并，这样就增加了早餐前思考的时间。 •思考的灵感：一是需要时间的发酵，二是睡梦中的整理，三是混合法则，四是编辑的帮助，五是催化剂的作用，六是类推，七是意外收获。 •关于如何做笔记的乏善可陈 •第四章的观点更夸张：在做思考的整理时，遗忘是最有效的。所谓思考的整理，就是如何更巧妙地遗忘。至于怎么个巧妙我愣是没明白。 难怪这本“在2018年和2019年依然连续两年获得了日本大学生协年度图书榜单第1名”的书在微信读书里的评价会两极分化这么严重。 估计是作者自己在写这本书的时候就有意让读者在读的时候就要去好好思考，自己亲自动手来整理书中的观点和方法，所以书中很少提供总结性的文字，更多的是作者自己的思考感悟，然而就这么袒露在读者面前，让包括我在内的一些适应了畅销书写法的读者有点儿无所适从了。

#读书笔记 《思考的整理学》[日]外山滋比古 先抛个问题：你认为自己有思考能力吗？ 作者认为，应试教育培养了大批滑翔机型人才，可以飞，但不会自主的飞。可是社会更需要有自主飞翔能力的飞机型人才。 这个能力就是【思考的整理】的能力。 一. 针对思考，需要先做加法再做减法。 加法就是 1.增加输入 2.在有效思考的时机多多思考： 比如：起床后 3. 有了灵感和想法要随时随地记录下来 4. 递进式笔记本 对第三步中的记录进行整理，舍弃不需要的，把有价值的再放到递进式笔记本中。 很多时候我们都是沉迷于加法，那这本书给我最大的收获就是：减法同样重要。 减法：包括被动的遗忘和主动的舍弃。 在长期的学习中，我们都抗拒并害怕遗忘。 但是作者提到： 【所谓遗忘，就是对价值做区分和判断 不要害怕遗忘，必要的遗忘可以对大脑进行清理。 想要事事不忘，就会连不该遗忘的事情都忘的一干二净。】 所以有时候，我们遗忘了一些也不要为之焦虑，必要的遗忘可以对大脑进行清理保持大脑的高效运转。 在历史长河中流传下来的经典作品也是穿越了一代代读者们的层层遗忘最终诞生的。 二. 针对整理 以下引用自书中： 「所谓整理，就是根据这个人的关注点、兴趣及价值观（这三点在大多数情况下可以画成一个同心圆）去做层层过滤和筛选。如果没有一个明确的价值准则帮助整理，他们就会舍弃很多重要的内容，把一些无关痛痒的东西保留下来。这样愚蠢的事情甚至还会重复上演。 即使拥有了价值准则，它也是用橡胶做成的，会随着时间的推移发生变化。这样一来就变成了一种泯灭价值的整理，所以孩子们做不了整理工作。当然不仅仅是孩子，交给他人去整理也是不可取的。 要做到舍弃，就需要根据这个人的个性再次斟酌推敲。这比毫无个性地吸收知识更加困难。 很多人虽然读了很多书，也知道很多东西，但是仅止步于此。责任在于他们自己，因为他们没有真正花费精力去区分有意思的东西和只是一时感兴趣的东西。 我们需要不断对存储的知识进行检查，慎重地一点点扔掉临时性的东西，最后把那些好不容易得来的知识保留下来，只有这些知识才能真正成为自身的力量」 现在有个热词叫“知识体系”，我虽然看了很多相关的文章和书籍，研究了一些方法论和工具，但是依然没有形成自己的知识体系。因为我还停留在做加法的阶段，热衷于“毫无个性地吸收知识”，而没有做检查和整理。 最后知识性的工作分为三类，分别是A对已知的再次认知，B理解未知，和C挑战一个全新的世界。 我们有太多AB类活动，并且以此产生“我懂了”的认知，但是人类的前进需要C。

印象深刻的要点： 1艺术要去个性化，个性实则是通往艺术的催化剂 2信息递进中，抽象具象相互转换的质变至关重要 3遗忘是通往古典的里程碑 4思考是在第一重现实的基础上，重新建构第二重现实

这本书的封面上赫然写着：东京大学、京都大学学生必读书目第1名，曾七次蝉联“生活协作社”图书畅销榜第一。这很厉害哎！？ 但——微信读书上的差评还不少。 但冲着书名，我怎么都要读完这本书。 因为我真的、真的很想搞清楚：到底怎样才能“整理好我的思考”？我如何才能把脑子里这一团团黏糊的想法，变成清晰、有力、有创意的内容？ 尤其当我看到作者在书中说：“没有独立思考能力的人，会被电脑取代工作！”，这本书必须要读！！ 再加上我关注的一个豆瓣友邻——一个极为挑剔但超有见地的阅读爱好者——竟然给了它满分10分。所以这本书，我非读不可。 书的作者是外山滋比古（Shigehiko Toyama），一个日本的语言学家、评论家、教育思想家，长期任教于庆应义塾大学。他1917年出生，2020年去世，活到101岁，是一个真正的“知性老人”。 他被誉为“日本思维教育第一人”，也是“思考法研究”的先驱。这本书出版于1986年，距今已经近40年。 作者在这本书里，以简洁、生活化的语言介绍“思维整理”的方法，尤其适合学生与知识工作者。作者提出了如何有效整理思维与信息，从而提高思考力与创造力的方法。他强调“不要把脑袋当作储存器”，而应学会“发酵思考”。 为什么这本书让我“脑袋发酵”了？这本书最触动我的地方是，它让我意识到：我以前对知识的整理，只是物理层面的整理——做笔记、做标签、分文件夹。 作者告诉我但真正的整理，其实是“递进思考”。是从杂乱无章，到看出结构，再到发展出新见解。读到这里，我忍不住在书页边大喊：啊啊啊啊，我又要进阶了！！ 而且这本书其实不只是“思考指南”，它也是一部“写作指南”。写作，本质上就是把思考具象化、显性化的过程。你如果想写作，或者提升表达能力，这本书值得反复读。 这本书由30篇短文构成，无严格的线性逻辑，更像是“思维片段”的合集。但整体上呈现出“思维准备→整理→输出”的隐性结构。 就像是一家小型的“思考工厂”，原料进来，经过过滤、提炼、重组，最后变成了成品。以下是我读完这本书后，给自己整理的三大板块笔记： 01 思绪准备｜思考从不是“想一想”那么简单❶ 主动学习，而非被动接收 在学校，我们习惯了等老师讲、等教材说。但进入社会后，如果还在等别人“喂知识”，你就完了。 作者说，倾囊相授的教育方式，只会培养“张嘴型”的人：坐等知识掉下来。这种学习方式注定失败。真正有价值的学习，是自己主动去咀嚼和消化。 ❷ 把一天“拆成两天”用：思考力=清晨力 外山分享了一个促使我改变晨间惯例的观点是：大脑最适合思考的时段是早上，尤其是在吃早饭之前。因为进食后，血液为了帮助消化，会远离大脑。那时候你已经脑袋晕晕，不太聪明了。 他甚至调整生活方式，把一天拆成两个“高效早晨”： 起床 → 空腹思考 → 吃饭 → 小憩； 小憩后再次“晨起”，开启新一轮清晰思考时间。 我看到这段时，忍不住想：这不就是在用生活方式创造额外的“黄金大脑时间”吗？ 而我……每天早上醒来先刷20分钟手机，已经浪费了自己的智力高峰。我的老天爷啊！ ❸ 好想法不是“努力想出来”的，是“发酵”出来的 作者说文学研究的话，首先阅读作品。先从评论开始看，很容易被别人的观点牵着鼻子走。在阅读过程中，有赞不绝口，觉得牵强、不自然的地方，觉得不明所以的地方，跳出来做笔记。有不断撞击内心的文字出现，这就是重要部分。 但这仅仅是素材，需要加入一些想法和灵感，再将它们放置一会儿进行发酵。头脑中的发酵时间因人而异。但一旦发酵开始，就不会错过。它们会自然而然地在头脑中发酵，只要碰触到某个契机，便会被再次唤醒。 积累素材，加入作为酵素的灵感，等待发酵然后等有趣的主题自动涌现。发酵相当于入睡，孕育出新思考的方法进入梦乡是一个必经的过程。 给事物一段沉睡的时间、忘却的实践，实际上也是为了抑制主观与个人的发展，以便在头脑中为它们准备一个可以自由结合、产生化学反应的环境。持续关注对象本身，反而会妨碍思考的自由性。 只要努力什么事都能做成，这样想法只不过是自以为是。只能交给时间，需要耐心。在放松的状态下才更容易产生有趣的想法。把事情交付给无意识处理，是非常重要的方法。 02整理：如何高度提炼思考碎片 我们总以为“整理”就是归类标签、做知识笔记。但外山说，真正的整理，是将一手信息进行抽象和整合，完成从碎片到体系的跳跃。 ❶ 从“信息收集”到“思维爬梯子” 思考的整理，就是让处于初级阶段的思考爬上抽象的梯子，让它不断前进。经过整理、抽象化的处理以后，思考就会升华到另一个高度。需要等待化学反应的发生。 一手信息：初步想法、素材 二手信息：整理归纳后的观点 三手信息：抽象、系统化后的结构性洞见 ❷ 工具派VS发酵派：卡片、笔记与灵感首先需要收集第一手信息，从碎片收集开始。作者建议将同一个问题、同一个类别的内容放在一起。信息收集的方法，一般是2种：卡片和笔记。 卡片上的内容有两点必须记录：1）出处；2）给卡片拟一个标题，没有标题的卡片毫无价值。卡片可以做各种各样的排列组合。 做笔记的方法很自由，不需要特定的主题，只要觉得什么东西有意思，或者将来对自己有所帮助，就可以写到笔记本上。还可以把相关主题的内容记录下来。但不要一味地做笔记，这样内容过多，到头来能让自己沾沾自喜的只有数量。如果事无巨细地记录，会把自己感兴趣的事情都忘光。 除了重要数据以外，只要记下极其重要的几点就可以了。作者说，这样反而会让自己印象深刻。 应该记录的还有“嗖”一下跃入头脑中的灵感，要在当下把内容记下来。如果不养成记笔记的习惯，就会错过很多很好的想法。 最简便的方法就是随身携带手账出门，记录每天的想法和灵感以及当天的日期。作者说，他不论什么时候都不会放下手账，一旦有闪念，或者听到有意思的事情，读到有趣的东西，就马上记下。 第一次笔记记下后，等过一段时间再次回顾一下。回顾的时候，依然觉得很有意思的话，就把这个记录挪到另外的笔记本上，去发展它。再过一段时间，再迁移笔记本上的思考到新的笔记本，作者称为：递进笔记本。递进笔记本应该是两个页面写一个主题，留下一些空白地方用记录新的笔记。 作者建议笔记本和递进笔记本，从外型也应该区分开来。做笔记也要标注好标题，如果无法更改顺序，那就做一份索引。 收集到的信息可以考虑用袋子装，当袋子的东西越来越多，就意味着这一主题的资料已经搜集到位了，可以把内容整理成册了。 编辑是第二次创造。写作是第一次创造，是从无到有的初创过程。编辑是将初创内容进行深加工。思考也存在初创期和深加工期。如果你留心收集一些有趣的知识或想法，让它们一直无所事事地躺在笔记本里，那只能算是有知识的人而已。但更重要的是：如何将你拥有的知识以某种组合排列方式呈现出来才是重中之重。 ❸ 忘记，才有思考空间 最颠覆我的一句话是：思考的整理，其实也包括“忘记”。 作者说不能要求大脑记住所有东西，这样只是把大脑当做仓库来存储想法，但是大脑更重要的功能是：不断创造。 想要大脑更高效地运转，就必须不断地忘却。作者说，想要培养一颗会思考的头脑，学会遗忘也是一种学习： 睡觉是最天然的“自然遗忘机制”； 运动、大汗淋漓和散步也是帮助大脑遗忘的方式； 把注意力挪开，反而会触发潜意识启动。 作者认为所谓思考的整理，就是如何跟巧妙地遗忘。整理思考的过程，就是跟“舍弃”打交道的过程。 整理应该是：根据自己的关注点、兴趣以及价值观去做层层过滤和筛选。 作者认为虽然很多人读了很多书，但仅此而已是因为他们没有真正花费精力去区分有意思的东西和只是一时感兴趣的东西。 03 输出表达｜写作是最好的思考整理术 ❶ 不写脑子永远混乱，写了才知自己想什么 作者说很多人对写作抱有恐惧心理。作者建议怀着轻松愉悦的心情去写作就可以了，不要给自己增添负担。写文章一旦有了欲望，就会有反作用出现。 总之先开始写再说。即使觉得自己还无法写出像样的文章，也要告诉自己可以动笔写了。其实在写作的过程，头脑就会开始搭建框架，不断冒出很多新奇的想法。 先写出来看看，这样我们所考虑的事情就会变得越来越明晰。也只有动笔开始写，才会知道自己的头脑到底有多混乱。写下来看一看，就可以一点点摸索出自己的思考框架。越写下去，就会发现自己的头脑变得更加清晰。 最有意思的是：之前完全没有考虑过的事情，在写作过程中也突然涌入脑海。一旦写了就要写得一泻千里，洋洋洒洒。第一稿可能是琐碎的，但是不要去取批判。因为以批评的眼光看待，想法就会萎缩。 ❷ 写作=思维显化的反复工程 等第一稿变得满目疮痍，就可以开始写第二稿了。第二稿要尽可能多地编织进新的想法，如果有了非常明显的改善，就可以写第三稿了。 直到无法再做更多的修改润色，才可以定稿。千万不要不舍得花功夫，因为越写就越能使得思考获得整理。在精力了无数次重写和修改以后，就可以通过自己的亲身体会来获得升华思考的方法了。 ❸ 声音和身体，也可以帮助思考 还可以用声音整理思考。当我们试着发出声音的时候，头脑或许会呈现出不同的运作方式。将写好的稿子拿出来读一读，就能再做一下加工。如果遇到读不流利的地方，就说明这里肯定隐藏一些问题。声音不仅是有思想的，也是有灵性的。我们不能只通过头脑来思考，必须要边说边思考，赋予声音思考的能力。 输出还需要考虑一个问题：什么地方会产生好的想法？作者把欧阳修的经验做了现代化解析：1）通勤的电车或汽车。 2）从睁开眼睛到下床的那一段时间。 3）上厕所时。 这三个的共同点是：没有其他可以做的事情，一直处于发呆状态。我们受到一定的束缚，使得我们即使想做别的事情也做不了。 作者分享写文章妙笔生花的三条秘诀：首先要读书，收集信息。仅仅如此并不能转化为自己的力量。接下来就要写下来，写很多文章，再对自己所写的文章进行反思和批判。这样可以写出好文章，还可以用于总结思考。 写在最后以上就是我读完《思考的整理学》后的全部收获。这本书没有“10招让你高效”的那种套路，也不打鸡血、不煽情。它温柔而坚定地告诉你： 想变聪明，不是靠更努力地用脑，而是要学会如何让大脑自然运作。 我知道，要完全运用它教的方法，并不容易。但我真的觉得，这本书教的是那种“值得照做的好方法”。 因为，写作很重要，而思考更重要。而写作，就是最好的思考整理法。 我让Ai定制的《思考的整理学》读书笔记【行动练习版】。 Ai将整本书的三大结构（思绪准备 → 整理 → 输出）提炼成 9个高频练习场景，每一个都配有： 练习目标 具体行动 推荐频率或时段 闹闹式提醒词（亲切有力的小提示，方便日常自我对话） 🧠 一、思绪准备：创造属于你的“发酵脑”时间练习1｜晨间黄金大脑练习 目标：训练自己成为“朝型人”，把最清醒的时间用于思考或写作 行动： 起床后1小时内不开手机、不吃早饭，坐下来写下你脑中正在发酵的一个主题（5分钟自由写） 或者列出一个你最近想解决的问题，用早上的“澄澈脑”来拆解它 频率：每天一次，早餐前 提醒词： “别浪费了你今天最聪明的大脑时间。” 练习2｜素材撞击记录 目标：训练自己识别阅读或生活中的“撞击感”素材 行动： 💥 强烈认同（Yes！） ❓困惑不解（什么鬼？） 🧨 情绪波动（心里有反应但说不清） 每天读书或看资料时，记录下三类内容： 用“关键词+一句感想”格式写下 频率：每天阅读时或当灵感冒出时立刻记 提醒词： “凡是撞击你的，都可能是你下一篇写作的种子。” 练习3｜发酵练习：让大脑偷偷干活 目标：培养“等待灵感熟成”的能力 行动： 每天临睡前，写下当天一个让你纠结、反复想、不解的问题，不要求答案，只写问题 随后睡觉、去运动、去散步、做点别的 频率：每周至少3次 提醒词： “别急着解题，把它放进你的潜意识罐子，让它自然冒泡。” 🗂️ 二、整理思维：把杂乱的想法升格为系统练习4｜卡片笔记练习 目标：建立可组合、可移动的知识单位 行动： 卡片标题 资料来源 你的批注或延伸想法 选用卡片纸或电子便签，每张卡片只写一条信息，附上： 每周挑一天，把卡片重排组合，找出新主题 频率：每日收集，每周整理 提醒词： “一张卡片写一颗子弹，写多了你就有思维武器库。” 练习5｜递进笔记本系统 目标：建立“多次回顾→升阶提炼”的思考路径 行动： 素材本（第一笔记） 发展本（整理+初步分类） 递进本（合成+结构化思维） 准备三个不同颜色的本子或文档，分别命名为： 每周迁移一次内容，从素材到发展，从发展到递进 频率：每周一次回顾迁移 提醒词： “思维不是一口气爬到山顶的，是一步一个阶梯上去的。” 练习6｜忘却训练 目标：训练“放下”和“空白”，避免信息内耗 行动： 每周一次刻意练习不看笔记、不查资料，闭眼回想你印象最深的3个灵感 每晚睡前列出“今日值得遗忘的3件事”，训练过滤机制 频率：每周1-2次 提醒词： “忘掉的，不一定没用；记住的，不一定重要。” ✍️ 三、输出表达：边写边整理，写出思考的肌肉感练习7｜快速起稿练习（零草稿写作） 目标：克服“写作恐惧”，练习在不完美中出手 行动： 每天设定一个小主题（比如：今天我想不明白的事、一个我最近的直觉） 用10分钟写一个“初稿”，不修饰、不回头看 频率：每天一次 提醒词： “写，就比想清楚重要。你不写，永远想不清楚。” 练习8｜声音审稿练习 目标：用“声音”检测你的思考逻辑 行动： 每次写完一段文字，用手机录音读出来 听一遍，标出卡顿、重复、绕弯子、不顺畅的句子 重写那一段 频率：每周做一次 提醒词： “声音知道哪里不对，你得听它的。” 练习9｜发呆收集灵感清单 目标：训练在“无所事事”中发现灵感来源 行动： 准备一个“灵感出现地图”，记录灵感最常冒出的情境（例如：厕所、走路、洗澡） 每次灵感出现时立刻记录下场景+内容 频率：每次灵感出现时记录，逐步建立你的“灵感使用说明书” 提醒词： “不是你不聪明，是你没在灵感冒头的时候伸手接住它。” 🔁 怎么用这份行动练习表？每次读完一个章节，就选择对应练习试一次 每周抽一天，回顾这些练习有没有让你更清晰、写得更顺、想得更深 建议建一个小本子或Notion页面，命名为：“思考的整理术·实践手账”

读完纸书，简单记录一下 1 又是一本书名标题党 本质来说，本书的切入点和适用性是为了教作者的学生写学术论文的，而且是写日本文学论文。这是作者一开始就开章明义的。 所以，想要get到真正“思考的整理术”的诸君可以慎重了，没有你们以为的干货和方法论。这也是作者在后记里自己说的——本书不提供方法论[皱眉] 2.观点“陈旧” 陈旧打引号，因为从作者角度来说不见得旧，甚至可能是新的。因为本书后记写于1983年。。。。 四十年过去了，他的观点无论过时与否，原创与否，早被各种学习类书籍反反复复唱到烂大街了。但凡对“自我提升类书籍”稍有关注的读者，对书中的诸多看法一定不会陌生[皱眉] 当然，如果是同类型图书第一本，那么这本可能会有新收获。 3.车轱辘话来回说说说说说说说说说说…… 且不说前面读者提及的那句“心急吃不了热豆腐”，书中反反复复出现了多少遍。单说很多论点论据（往往是那些绝对正确又人尽皆知的观点）在阅读过程中冷不丁就会再冒出来一遍，似曾相识无限循环的瞬间让人时不时就恍然以为鬼打墙…… 综上，本书是典型的“道理我都懂，然后呢”的书。而且个人猜测这是一本作者的随笔集子，因为后面几节甚至东一榔头西一棒子[叹气]。 写这么长的评论，是因为作为后浪的忠实粉丝，这是头一回失望[叹气]

有几句可取的观点。没有太多用，太多废话，语言组织能力也不好。 每次看这种指导类书籍都连篇车轱辘话到底是什么情况。

思考如此的熟悉，却又如此的陌生。本书对于什么是思考，应该要有什么样的思考提出了观点。应该要鼓励创造性的思考，而不是按部就班的机械式思考，多去探索未知的事情，而不是熟悉的事情。

本来带着功利心来看，想学习如何思考。看到前面部分没太大感觉，粗略翻过。个人感觉第六章才是本书非常值得看的部份！“第一重现实”和“第二重现实”，“已知”和“未知”，都把我带入了一个新的视角来认识思考这件事。 另外就是看完才发现这是上世纪八十年代的著作，但不觉得过时，尤其提到的学校教育—一直在培养重复记忆以及归纳的能力，而缺乏发散的能力。几十年过去了，不知道日本教育如何发展了，但感觉我们的教育好像才刚刚开始重视。