卷王之王：我的大学四年（轻纪实）

《卷王之王：我的大学四年（轻纪实）》以作者许可在江苏一所211高校的四年求学经历为主线，延续“做题家”的拼搏逻辑，用轻纪实笔法勾勒出当代大学生在绩点、证书、实习、升学赛道上反复冲刺又时常自我怀疑的生存图景。大一至大二，许可被加课、考证、投递百余份简历的高压节奏裹挟，还频繁遭遇留学与考证机构的推销，深陷“被卷”与同辈压力的双重焦虑；大三至大四，她辗转十家不同类型公司实习，打磨出60页作品集，在奔波中厘清了兴趣与能力的边界，也亲历了疫情催生的线上实习、远程面试等新模式。个人兴趣与家庭、社会期望的矛盾贯穿始终——她渴望多元体验，周遭却更看重高绩点与名企背书，这份拉扯推动着她反思成长。2022年毕业夜，手握QS前50高校录取通知、互联网大厂offer和体制内媒体岗位邀约的许可，却怅然发觉自己“融入社会，却成了曾经厌恶的模样”，对“卷”文化的批判性体悟成为全书收束点。这本书既分享了高强度求学求职的方法与资源，也剖白了背后的心理压力与价值抉择，为竞争中的读者提供了一面自省的镜子，指引大家寻找适配自己的人生路径。

摘录 大学四年间，就读于江苏一所211高校的许可，延续着“做题家”的思维。 很多时候她认为这些行为重复且无聊，但看到身边人都在卷，她也必须卷起来。 2022年夏天，许可大学毕业。夜深人静时她想，她好像终于融入了社会，“却成为了所厌恶的生活本身”。

原来卷王卷到头了依然是迷茫。 给我的启示：怎样去度过我的大学四年（不对·仅剩两年半）才有意义呢？才会让我在多年以后仍然想回到大学的这段时光呢？ 1.是多与这个城市碰撞，反正以后也不会定居这儿，总不能回想起来对这个城市一点也不了解吧.出校门游历 2.锻炼身体.玩户外，利用本科生身份去登山，去折腾见天地（背包客） 3.路上去认识很多志同道合的人，生死与共的朋友。 4.频繁记录自己，写日记，拍视频... 5.做一个有趣的人. 6.先写到这儿吧，后续再补充。反正不是当卷王，卷生卷死

看完之后觉得好压抑啊，不知道是不是我的问题。作为一个双一流学校的大二学生，我想要说几句。 “人是目的，而非手段。”康德如此说道。相对于目的，作者更加把自己当做手段，过于强调自身的工具属性，社会的螺丝钉，而放弃了自我追寻以及探索。 我是大连人，感谢那里闲适的氛围和优美的海景，使得我养成了“摆烂”的人生。就算在高中，我每天也能睡够10个小时，周六周天也会和朋友一起出去玩。我始终觉得，人生不应该由他人定义，而是自己的自由与快乐。我不会强迫自己去“内卷”，我喜欢做一些“无用”的事情。比方说，欣赏窗外新开的花，沐浴和风，浪费时间，做一个“自由而无用的灵魂。” 我一直觉得人生没什么大不了的，也不是和别人比较。我将来就想找一份双休且八小时工作时长的工作，薪资够活就行。我需要大片的时间去做自己喜欢的事情。青春年华最为珍贵，我不希望到了晚年，回想青春岁月发现只有无止境的内卷。

看完好卷，而且这卷的提前是，作者充分了解了大学该如何度过，我当时读大学的时候完全不知道该卷什么。因为专业不同，大学就开始卷各种实习，和社会密切接触，好佩服，我当时还惧怕进去社会呢。作者说，就像她那么拼，仍然有比她更卷更拼的。看完又焦虑了，感觉过着普通的一生都需要很努力非常努力才可以。

可是我只看到傲慢。 读这本书时我坐在北京某211的教室上着不感兴趣的课。由于同为大学生，对此可感，故有些想法需要表达。 “内卷”从来不是一个好词儿，人们往往将它与“努力”混淆，它们之间最大的区别是付出心力，有没有创造价值，有没有获得成长。 第一，诚然作者有在揭露“献血”“轧实习”之类无意义但有“成效”的行为，但字里行间表露出的不是批判，而是类似于后悔的，近乎于沾沾自喜的情绪，在文章的末尾，呈现的也大多是自己的成就。 不否认这是作者通过劳动与幸运得来的成果，但是，在这个主题之下，没有逻辑清晰条理分明的，基于事实的分析，关于内卷，关于大学生群体。在本书中，我只看到作者自我与“我有一个同学”式的表达，披着批判的皮，在昭示优越感。 第二，对于内卷过程中失去的，作者更是将其简化为“校园的风景，情人坡上的吉他，同学间的闲谈”，而对自己的成就，则花大篇幅渲染，占据全篇百分之七十上下。重重举起，又轻轻放下，将得失通过语言的取舍放在一个必定向一方倾斜的天平上，本身就是一种不公道的语言游戏。 总之，没有逻辑分析，没有反思，没有批判的炫耀，足以使其成为优绩主义软绵绵的附丽与歌颂。 不推荐，观感与小红书上贩卖焦虑的帖子相似。

选择本无对错，只是所求各不相同 读完许可的故事，我并不想去评判她的选择孰对孰错。大学四年身处江苏211的环境，长久的做题家思维根深蒂固，看着身边人不断内卷，顺着大流往前走是再自然不过的选择。这条路稳妥清晰，有明确的评价标准，能抓住看得见的确定性，是适配她所处环境的生存方式，从头到尾没有对错可言。她后来怅然发觉自己融入了社会，却过上了曾经反感的生活，本质不是选错了路，只是这条路契合世俗标准，却背离了她内心真正向往的模样，她从前没有看清自己真正想要什么而已。 恰逢备考马原，我刚看完《德意志意识形态》，愈发能看懂两种选择背后的逻辑。书中讲到人是实践的产物，每个人的成长环境、实践经历塑造了截然不同的追求。许可长期处在应试竞争的环境中，习惯了用做题、内卷这类实践应对生活，这套模式早已融入她的行为逻辑；而我从小是放养式长大，所有重大选择都由自己做主，慢慢养成了极强的主体性，本能抵触死记硬背、跟风内卷。明天就要马原期末考试，我始终不愿意生硬背诵零散考点，更习惯顺着逻辑理解原理本身，课余偏爱读文学、加缪、史铁生、波伏娃的书籍，看重身体状态与精神自洽，慢慢走出了属于自己的节奏。 许可的选择适合她的成长轨迹，我的方式贴合我的人生经历，两种活法没有高下之分，只是我们内心渴求的东西不一样。有人偏爱清晰可控的既定道路，贪恋稳定带来的安全感；有人更看重精神的舒展与自主选择权，愿意放慢脚步打磨内心。许可最后的失落，不是道路的失败，只是外界标准的生活和自身内心诉求产生了割裂；我坚持理解式学习、留出时间滋养精神，也并非否定应试与专业课学习，只是在兼顾期末考核、法学专业学习这些现实任务的同时，守住契合自己本心的生活方式。 世上本没有标准答案式的人生，不同环境催生不同的实践选择，每个人都在走适配自己的路。不必苛责他人的选择，也不必怀疑自己的节奏，认清自身真正想要的，坦然承担自己选择带来的一切结果，就是属于自己最好的生活方式。

佩服作者大学四年没有荒废时光的毅力。不管是交朋友参加社团组织活动这样的经典的丰富的校园生活，还是现在这种拼命卷实习经历，考各种相关证书。都是在不辜负青春。 回想我的大学生活，因为只是个专科，连个图书馆都没有，自己刚开始还想好好学习，最后也是颓废的度过了3年，每天就是看电影看小说。偶尔做下老师留下的作业和寝室的同学也很少联系了。 怎么说呢，虽然混沌度日会让我轻松，但是回想起来都是灰蒙蒙的，没有一丝亮点。如同我此刻的境地，想不明白，做不到！

我的大学也快要结束了，整整四年我都没怎么玩过，没有旅游，没有打游戏因为连电脑都没买。大一想着卷保研，后来因为成绩一直在20名保研不了外校，于是又开始卷考研。现在考上了我却有点不想去了，因为卷的我真的好累啊，一想到又要卷三年真的是看不到头。本科是航海类专业，但是没几个人去跑船，前20名都保研了20到25都去考公了，只有我排26名，保研和考研的苦都吃了，现在又卷不动了。签了跑船的工作一个月4w2，真想跑几年回家躺平了。但是这样显得我的大学四年就好像一个冤种一样，不知道自己到底在干什么，卷生卷死的，真的好累啊

《被讨厌的勇气》中阿德勒说只要有竞争，就会有痛苦，这也是自卑感的来源。而且因为怕输，和身边的人都是敌人的关系，会觉得这个世界充满危险。应该只和理想的自己比较，每个人都是在同一平面上的不同纵轴，没有高低之分，只要自己在行动，能够对别人有用，感受到自己有价值，就足够了。 芬兰是世界上最幸福的国家，《培养终身学习能力和习惯的芬兰教育》提到芬兰均衡发展的快乐教育，老师不会在班上公布学生的成绩，成绩是个人的隐私，学生之间也不会只追求成绩好，而是兴趣和学习均衡发展，有一项特别突出的才能，或情商很高人缘很好都会很受欢迎，社会鼓吹的是按照学生兴趣的个性化发展。 我也很向往没有竞争的生活，好不容易从高考中卷出来，大学不想去卷，可是哪怕大学初期没有卷，到了大四还是会有生存焦虑，而且因为前三年没有卷，很难很好的生存，还是要去卷考研考公考编，现实总是比理想更残酷，毕竟生存是无法逃避的事情。 ------------------------------------------- 因为我没有在优绩主义中获利，所以我会喜欢这些信息，但是优绩主义带我走出了农村，我明明尝到了其中的甜头，却又批判它。实干的人是顺应规则、利用规则、反思而不是盲目批判、满足社会的需要，而非怨天尤人活在一个幻想的乌托邦里。