
每日人物 林松果
【14岁的潘予优住在深圳一个老旧小区,与同班男生钟尧拼车上下学三年后,于2025年4月的一个晚上在自家楼下被钟尧连捅26刀】 监控显示,他突袭、逃走、听到呼救又返回补刀,然后穿着血衣回家,却告诉妈妈自己见义勇为受了伤。案发前一个多月,他搜索过“14岁杀人负什么责任”“哪种毒药无色无味”,试图购买毒药,伪造学生证,且清空了记录。法官在判决书里写:因无端猜忌而预谋行凶,顶格判处无期徒刑。没有人能解释那个“无端”到底从何而来。同学说他阴郁、沉默、没有朋友;钟尧声称班里很多人看不起他,包括优优。 一个在爱里长大的女孩,一个在沉默中酝酿恶意的少年,他们的命运在熟人社会的缝隙里,走向了最惨烈的结局。
摘录监控显示,他突袭、逃走、听到呼救又返回补刀,然后穿着血衣回家,却告诉妈妈自己见义勇为受了伤。案发前一个多月,他搜索过“14岁杀人负什么责任”“哪种毒药无色无味”,试图购买毒药,伪造学生证,且清空了记录。法官在判决书里写:因无端猜忌而预谋行凶,顶格判处无期徒刑。没有人能解释那个“无端”到底从何而来。同学说他阴郁、沉默、没有朋友;钟尧声称班里很多人看不起他,包括优优。 一个在爱里长大的女孩,一个在沉默中酝酿恶意的少年,他们的命运在熟人社会的缝隙里,走向了最惨烈的结局。
抛开这个案件,学校的氛围真的有毒。无论是老师还是同学还是家长,完全不重视心灵教育,尤其是前几年,优绩主义非常盛行。我初中的时候也能感受到班上有些人被排挤,虽然不是明面的霸凌,但是那种氛围真的存在。我用笑脸和亲近的性格换到合群的团体,代价就是我需要表现得很乐观,潇洒对成绩不屑一顾,我得去安慰别人维护团体氛围,有时候放学发现脸都笑僵了。但实际上我也承认,这种群体生活真的很不适合人们展现真实的自我,成就完整的灵魂。你以为在群体中做自己真的会被人接受吗?错了,只有你开朗大方,平易近人,好相处永远不生气才会有人和你做朋友。有的人比较幸运,就算阴郁一点也有相同xp的同伴两人孤芳自赏,但是遇不到的也是大多数。 没有明面的推搡打架,就代表没有霸凌吗?这种教育方式真的让人有成就感吗?如果一个人感受不到自己有用,变得阴郁是顺其自然的事情。加上少年时代孩子们无法像成年人一样准确地表达自己的内心,没有朋友,没人关心是一件很难过的事情。当时身处群体,都没有怎么注意到群体外的同学的情况,是毕业后和同学聊天他提到一些事情我才逐渐开始意识到当时认为光鲜亮丽的生活下竟然是如此的邪恶和肮脏,以成年人的视角回忆青春时代,让人羞愧无地自容,感觉特别对不起他们。
我个人认为很多家长在生孩子之前自己还都是个巨婴,甚至当了家长之后自己的心智都不成熟,又怎么可以教育出一个心智健全的孩子呢?悲剧有时就是这么发生了,这种悲剧可能比较极端了,更多体现在霸凌呀盗窃呀…… 治理未成年人犯罪,把犯罪的孩子放进少管所就真的能解决问题吗?不如让父母知道教育孩子是他们的责任和义务,孩子犯罪就应该把家长送进监狱,承担他们该负的责任,否则治标不治本
读完这本轻纪实作品,讲述2025年深圳龙华小区里那起令人心碎的少年杀人案,内心还是满是心疼。 同住一个小区、同在一个班级,本该是朝夕相伴的少年同窗,最终却酿成无法挽回的悲剧,一条鲜活的年轻生命就此陨落,两个家庭也彻底坠入深渊。这个残酷的案件,起初并未在网络和媒体上公开报道,时隔数月听闻真相,再到如今细读全过程,只觉得人性的阴暗面在嫉妒的驱使下,足以让人面目全非,那份极致的恶意与冲动,实在让人不寒而栗。当下太多家庭陷入教育误区,将孩子的学习成绩,分数排名放在首位,却忽略了他们内心的情绪波动、心理变化与人格塑造。青春期的孩子敏感、脆弱,又极易被负面情绪裹挟,嫉妒、偏执、冲动等心理问题若得不到及时疏导,便会在心底疯狂滋生,最终演变成毁灭性的力量。 孩子的成长,从来不该只用成绩来定义。身体健康是根基,心理健康更是灵魂的支柱。每一个家庭,都理应把关注孩子的身心健康放在教育的第一位,用心倾听他们的心声,及时疏导负面情绪,引导他们树立正确的价值观,学会管理情绪、善待他人,唯有如此,才能真正守护好少年的成长之路,避免这类让人扼腕的悲剧再次发生。
太难过了,眼泪一直止不住的流下来。是悲惨的故事也是教育的警钟。愿可爱的喜羊羊女孩rip😭请你经常回到爸爸妈妈梦里吧,去看看他们吧,她们太想念你了,好孩子。
读完这本书,想起了好多人:于轩一、朱令和她的姐姐吴今……养孩子不光要看成绩,心理健康尤为重要。另外好多刑事案件表明一个人进监狱后出来并不会让人彻底改好,少数人依旧仇恨社会,报复社会,任何时候低调、冷漠一点总是好的,如果优优妈当初不热心接送钟尧,也许后面的悲剧就不会发生……,嫉妒往往发生在熟人之间,你的优秀、你的美貌、你的家庭条件、你的薪资无形中就会伤到一些敏感的人,!父母多多关注和陪伴孩子,让孩子心理更阳光些吧!
这本书讲述了一个未成年人杀害同学的故事 钟尧因为父母的长期缺席 对同学的恨意 心里产生强烈的忮忌 把自己对现实的不满全部发泄到一个无辜的女孩身上 最终被判处无期徒刑 这本书只有几十页 但它引发了我很深的思考:未成年人犯罪的原因 作为学生如何保持心理健康 作为家长如何关心和理解孩子… 潘予优 她的老师说她是一个风一样温柔的女孩 她会弹钢琴 学习很不错 有一只小猫 薄被子是她的阿贝贝 她在照片里笑得很灿烂 她想考一个好高中 周末有一天半要上补习网课 计划好了以后要补过生日 以后要重新装修房子 暑假要和爸爸妈妈去新疆旅行…可是一切…一切都停留在那天 停留在潘予优的14岁 她没能迎来那个夏天 这件事对她身边的每个人都是永远的痛 最爱她的爸爸妈妈 从小玩到大的朋友妞妞 同学们 老师们… 人不是老了才会死 死亡就在那一瞬间 很戳我的一个点是 班里画了告别主题的黑板报 上面还画了她喜欢的喜羊羊 还有一个是 毕业照上有潘予优 但是把钟尧P掉了 我相信大家会永远记住予优 记住予优吧 记住她… 所以 关于未成年人犯罪的预防 立法等都需要改进 未成年人教育任重道远 希望各种杀人事件能越来越少 这篇书评写得比较散 不喜勿喷
想到东野圭吾的恶意。 钟尧成绩不好,与同学人际关系也不行,甚至和家人的关系也不好缺少亲密关系提供稳定的安全感和归属感,他生存在这种持续压力和感觉自己无价值感的环境中,最后他把所承受的一切焦虑压力都加倍回击给外界给社会给他人, 都是别人的错,是大家看不起我,在这种情绪下自己带着满身的刺却抱怨别人不接近自己, 再次感叹其实家庭的亲密关系对孩子成长的支撑也许远远大过成绩,那是人一辈子心灵的底色。
一个值得分享的案件,特别是这种动机隐秘的案件,藏在我们防不慎防的角落,就像一颗随时可能引爆的地雷。但是对这个杀人的男孩的作案心理缺少探索和分析,读者看了还是不知道该怎么预防。当然作案心理的调查可能需要时间,比如男孩入狱后心理工作者通过探监去做交流,铁窗生涯也能促进男孩平静的去思考为什么,到那个时候,作案动机可能才能慢慢的抽丝剥茧。仅从作者在这篇纪实报道中分享的信息,我想要说的是在预防青少年犯罪上,我们的社会还可以做的更多。从教育的生态环境上,不要再唯分数论,不要再唯数理化语文英语论,多开设各种学科体系的课程,包括艺术,法律,烹饪,体育,每个孩子都有天赋,让每个孩子在教育生态环境中都能自由的呼吸,受到平等的尊重,在家庭中,少一些功利的教育灌输,什么好分数意味着好大学,好大学意味着好工作,好工作意味着好收入,这个没错,但是好收入意味着好人生吗?家长的格局要打开,人生的终极评价标准是爱与幸福,我知道这样讲有人要喷我,说普通人配不上这样的格局,但是这个格局不是有钱人的专属,是普世价值和生命的终极意义。在这个普世价值和终极意义面前,有钱人也有玩败的,普通人也有完胜的。家长扪心自问,自己又混的怎么样?我指的不是钱,是家庭,婚姻,社会关系。所以自己可能一路以“别人家的孩子”的昂首姿态过关斩将,但却可能卡在了婚姻,健康,亲密关系,社交上。要认可孩子的uniqueness,少做比较,如果我说西方发达国家,普遍尊重“自食其力开心就好”的人生态度,你信不信?这是一种尊重人本身的态度。还有,从社会体系层面上,这貌似是一个可以阻止或至少可以干预的案件。学生们已经注意到这个男孩的异样并向老师做了汇报,老师应该找他沟通,然后请社工介入。在西方发达国家,有关注青少年问题的社会组织,学校或家庭可以向这些寻求帮助,这些组织的专业人员会向问题青少年提供特别的帮助。还有就是这个男孩已经明确威胁说要杀死某某同学,这个其实可以报警了,警察的介入可能也会至少使家庭关注到这个问题,有可能会停学suspend 一段时间,总之社工和警察的介入可能会引入心理辅导,对全班同学以及这个男孩本人都开展辅导,同时这种干预也会使被害女孩的家长以及同班同学的家长意识到身边有这种危险发生的可能性,那可能女孩的父母就会做作出暂时不接送男孩上学的决定。全班同学最后中考也不至于“全军覆没”。另外,女孩最初就表达了拒绝和他一起上学的态度,这个时候应该倾听她们的理由,说不定也会在一开始的时候就避免这样的悲剧。所以,这个案件中,受害者以及全部同学实际上是没有得到任何学校社会家庭的支持的,包括这个男孩本人,也没有得到任何support,问题就这样被越放越大。最后希望1,呼吁全社会关注青少年心理健康,内娱少拍点古偶现偶短剧这种脱离现实的题材作品,多拍些青少年心理和犯罪方面的作品,找好编剧好导演和有演技的演员来演,2,家庭重塑教育观,记住你的孩子是唯一的,别的孩子再好也不是你的孩子,你要真正的爱他或她,3,普法工作继续加强,特别是在青少年群体中,像现在开展的远离毒品方面教育就很好。重点关注问题少年,不仅面铺开还要点到位,不要等到问题发生了,简单的以定罪结事,预防是最重要的。
真实案件直击人性深渊,14岁少年因无端猜忌预谋行凶,冰冷案情背后是沉默的恶意与成长之殇,在熟人社会的隐秘角落,敲响关于青少年心理与家庭教育的沉重警钟。