心魔：中国心理疾患者犯罪问题深度调查

报载，西安市一名成绩一向优秀的14岁初二学生在校内突然精神失常，至今未愈。据他的一些同学反映，升入初二后，因他性格较内向，个别老师就说他有精神病。2004年12月13日下午，班主任把他和另一名同学叫进宿舍，让他们互打。12月14日开班会时，老师让同学们给这名学生提意见，并当众说他有精神病。12月15日晚11时，住校的他又被管宿舍的老师当众踢了数脚，连手都被踢肿了。当晚，他无法入睡，早上起来后，心绪已乱的他去校外散心，当他回去时，看到站在校门外的几个老师和学生都在笑他，就又哭着走了。之后便发生了精神失常的悲剧。如此病态的校园环境，如何能使青少年心理状态不走向畸形。 其三，丑恶的社会影响，导致准高学历青少年身心发育的缺损。除了来自家庭和学校的不良影响，当今社会黄、赌、毒泛滥应当说是最值得我们反思和重视的一个问题。西方社会的精神垃圾、丑恶现象乘虚而入，严重侵害着青少年以至儿童的身心健康。 案件反思 早期防范，预防和遏制心理病态 预防和遏制准高学历青少年心理病态现象，最重要的是做好早期防范。 其一，要净化社会环境，坚持不懈地开展“扫黄打非”斗争。各有关部门应联合行动，对学校周边的各种娱乐场所按有关法律法规的要求进行彻底的清理整治。 其二，要加强心理咨询活动，注意及时发现青少年心理病态的前期征候，防患于未然。家庭和学校要注意观察孩子和学生的心理变化。大学生在做好自身心理调适的同时，各大高校也应积极为大学生做好心理咨询的服务。 其三，要把法制教育和素质教育落到实处。尤其是中学，学校要打破快慢班界限，取消重点校设置，在着眼大多数的同时，做好“双差生”的教育转化工作，要帮助青少年及时摆脱情绪上的痛苦。青少年在生活中遇到的挫折和困难常会让他们产生情绪障碍，在一定外界诱因的刺激下，容易一时冲动而违法乱纪。 当这类情况出现时，家长、学校和社会要关心他们，帮助他们排除心理困惑，使其冷静对待。要根据青少年身心发育特点，多开展适合青少年兴趣爱好的集体活动，这不仅能使他们的精力得到正当释放，培养青少年良好的个性心理品质，也是克服青少年精神空虚，防止因此而诱发犯罪心理的有效措施。要及时对青少年进行性的知识和伦理教育，帮其排除心理困惑，防止青少年性犯罪。同时，学校还可以建立健全心理咨询机构，及时对学生出现的心理障碍进行疏导。 其四，从家庭来说，家长要提高心理素质，不要溺爱孩子，孩子成绩差或犯了错误要正确对待，不能以打骂为手段来教育，而应以理服人；同时和学校老师密切配合，共同关注学生的心理世界，确保学生的心灵健康地发育。 学校是社会的缩影，学生是社会的成员。当今社会不断变革和发展，各种社会矛盾也不可避免地反映到学生群体中来。由于大中学生正处于身心发育、观念形成的激烈变化阶段，缺乏社会阅历以及心理承受能力差，对学习、生活以及家庭中所发生的各种心理冲突缺乏正确对待的能力，因此容易招致心理和行为失常。在这个阶段，我们需要向他们灌输和培养的就是爱爱生活，爱家人、师长、朋友、爱自己…… 1989年2月，北市开通了第一部心理咨询热线电话后，在全国引起了强烈的反响。1990年上海心理热线开通以来，共接受了来自全国各地的电话6.3万人次。然而，直至目前，在绝大多数城市，

这本报告文学完全是以听书的方式读完的，一开始确实是猎奇，但是这种社会问题确实给以深思，因为犯罪的形式变化了，本质没有变，很多矛盾根本没有解决，读完就是一种简单粗暴的感觉。 犯罪的方式、犯罪的想法、问题的爆发，都是很简单粗暴的，就是完全的粗放生长，不管生计，不在意个性的建设，不多方位的多层面地跟社会发生正常的联系。 读完这本书我还是赞成一个人需要外向一些，隔三差五的跟人，跟社会，跟生活的实际来一点切实的交流，即使再内向，与外在的联系必须要有，对事物人际的了解不能局限，多角度多层次最好。 我也是读完书才发现自己可能早已陷入抑郁状态，怎么呢，总之不能自杀，不能犯罪，其他的呢慢慢自愈，跟目前的状态和解，寻找很多很多的方式自洽，最起码我现在可以理直气壮的拒绝很多事呀，这就是进步。 每一篇听完，仿佛看到大时代背景下，不同人被裹挟的悲惨命运，如果做错一个选择，那么就会被这个巨大的绞肉机搅拌，即使做出了相对比较正确的决定，也难逃苦逼的生活，幸运儿有，正常不苦逼的也有，太少了，这些问题都是一环套一环的，人生的不同阶段遇到的不同问题，他们是犯罪了，可是变态就一定是错的吗？是不是制度有问题，社会风气有问题，经济发展水平有问题？车轮滚滚没法兼顾每个人，只能想尽办法好好爱自己，适应游戏规则。

充满了八九十年代案例报告文学的味道和套路，以猎奇或消遣为目的来读还行，如果真的以心理学为目的读书的话……我觉得读书还是要批判、辩证来读的。

还算详细地讲述了各种心理问题和社会现象，但让人遗憾的是有些问题时至今日还得不到重视