和女兒一起長大

《和女兒一起長大》是池莉寫的一部紀實性散文，從母親的視角，記錄了女兒呂亦池從孕育到二十四歲成長路上的點點滴滴。這既是一本母親寫給女兒的成長日記，也是作者對自己作爲“父母”這個新身份的不斷反思和學習。 書裏寫了很多母女日常相處的小事：一起看螞蟻搬家、蚯蚓鑽地，看清晨的日出和黃昏的落日，聽鳥叫、聞花香，甚至悄悄觀察蝴蝶在橘子樹上產卵，再看着它化蛹成蝶。這些看似細碎的片段，串起來的卻是母女倆共同發現生命奇蹟時的喜悅。 同時，池莉也沒有迴避育兒過程中的困惑和辛苦。她寫自己作爲新手媽媽的焦慮——餵奶、早教、選學校，寫女兒求學路上的挫折和成長，也寫單親家庭背景下自己在情感和現實壓力之間的掙扎與學習。通過這些真實的故事，書中自然地探討了親子關係、教育方式、女性獨立和家庭責任等話題。 貫穿全書的，是母親對女兒無條件的愛與感激。她把生命的驚喜和日常的詩意都分享給女兒，也在陪伴女兒長大的過程中重新認識自己，完成了自己的成長。整本書溫暖而細膩，讓人看到生命教育、情感陪伴和共同探索的真正意義。

這本書用了4天，一口氣讀完。吸引我的是書名，因爲我也有一個活潑可愛的女鵝。我覺得養育孩子，自己也會和娃一起成長。俗話說養育小孩是一場修行，修的是自己的心態，育兒方式，看待世界的眼光和角度。 讀完這本書，不由得感慨，作者一直無條件支持，愛自己的孩子，順着孩子的天性來，養出了一個溫良有主見，獨立又努力的女孩。看着這個姐姐，一路披荊斬棘到最後成功拿下英國的碩士。覺得作者的教育真的很成功啊，我說的成功不是字面意思上考上了好大學，有光明的未來纔算成功，而且她的女兒擁有了有主見的大腦，獨立處理和麪對以後人生難題的能力。以後的人生道路上，再多的困難都不會畏懼不前。 借作者的話 愛不是控制，不是捆綁 而是尊重與託舉， 讓她成爲她，讓我成爲我 各自舒展，彼此照亮~ 也給了我一些育兒方法上的一點啓發，原來，我認爲“溺愛”這個詞，是貶義詞。可是作者說，面對小孩性格缺點的時候，“溺愛”就是鼓勵，包容，無條件信任。 我的女兒，媽媽給你生命是一次偶然，希望媽媽也能帶着這顆育兒的平常心，陪你升級打怪，陪你長成最好的自己。

同事推薦的這本書，記下讀完的感受。 誰都是看自家孩子好，尤其媽媽。因此，排除可能有小一部分“美化”外，還是有很多值得學習的地方。 當然，池老師本身是很厲害的人，有一些育兒條件是我這種普通人望塵莫及的，以下僅記錄自己能踐行的。 一、尊重。前一陣在看心理學方面的書籍，其中也提到 尊重和愛 是教育的本質。池老師算是把這兩方面做到了極致：充分尊重孩子，激發釋放孩子天性。孩子提出的建議會身體力行，比如面對孩子想去的幼兒園，想去的初中，想去的高中，大人沒有潑冷水，而是一直陪在孩子身邊，默默支持。 二、保留好奇心。孩子有追求美好事物的天性，家長要做的是守護好這份天性。別讓孩子在繁忙的學業中，眼睛沒了光。守護的做法：早睡，儘量九點半睡覺；接觸大自然，大自然中蘊藏無窮魅力，最容易激發天性，釋放壓力；所以多讓孩子置身大自然中。 三、“溺愛”孩子。這裏的溺愛指的是站在孩子一邊，比如孩子在外受委屈了，遇到挫折了……等等，家長別落井下石，而是要站在孩子這邊，適當帶點阿Q精神，總之讓孩子覺得失敗挫折委屈這些都沒事，她的身後有溫暖的家，有愛她的爸媽； 四、夫妻關係。再轟轟烈烈的愛情有時候也經不住柴米油鹽醬醋茶的衝擊，兩人之間育兒觀念也極有可能不同。沒關係，能商量着來最好，商量不來也沒事，那就努力做好自己的那一份； 五、言傳身教。一些事情自己也不知怎麼做時，那就努力提升自己，自身難保正能量孩子能切實感受到。這點是我悟的😊

最近總偏愛翻閱母女題材的書籍，今天清晨隨手翻到池莉的《和女兒一起長大》便一眼入心，點開聆聽的瞬間，便被文字裏最真實的母女情結牢牢牽動。 此前只對池莉的名字略有耳聞，卻未曾細品她的文字，這本書以她的成長經歷爲序，從轟轟烈烈的婚姻，到80年代初初爲人母的忐忑，將新手媽媽的激動、慌亂與措手不及寫得淋漓盡致。那些手足無措的瞬間，輕易勾起了我初爲人母的記憶，心底的柔軟被層層喚醒，滿是共鳴。 書中最打動我的，是池莉始終堅守的快樂育兒理念——讓孩子盡情玩耍，尊重天性，不被世俗的期待捆綁。而她的女兒亦池，與我同年出生，這份奇妙的巧合，讓閱讀多了一層穿越時光的恍惚。作者筆下的生育經歷，與我母親生我的時光完美契合；亦池的成長軌跡，又與我的童年遙相呼應。我常常在文字裏錯位穿梭，時而站在池莉的視角，體會養育女兒的心境；時而回望自己的成長，對比兩代人截然不同的成長環境，在時光的交錯中反覆思索。 我的成長之路藏着些許遺憾，可也正因如此，在成爲母親後，我更渴望用自己嚮往的方式養育女兒。看着亦池在母親寬鬆自由的養育下，長成獨立、自信、鮮活又精彩的模樣，我內心滿是觸動，也忍不住反觀同齡時的自己，反思過往的成長軌跡。 那些曾經的遺憾，不再是心底的缺憾，反而化作了我後半生的勇氣與能量，悉數傾注給我的女兒。我不奢求她擁有多麼耀眼的成就，只願她能健康快樂，擁有肆意生長的童年。 我期盼着，未來我的女兒如果有機會讀到這本書時，不會覺得自己的童年留有遺憾；也期許着，自己能朝着池莉的育兒初心靠攏，用理解、自由與溫柔，做一個合格的母親，在陪伴女兒長大的過程裏，與自己和解，與時光相擁，把最好的愛，留給最珍貴的她。

育兒從來不是單向的付出，而是一場雙向奔赴的成長。 我們總以爲，父母是孩子的引路人，是教會孩子認知世界、學會成長的導師。可在這本書裏，我們看到，父母在陪伴孩子長大的過程中，同樣也在被孩子治癒、被孩子成就。 作者池莉放下成年人的傲慢與急躁，蹲下身來，以平等的姿態傾聽女兒的心聲，尊重女兒的想法與選擇。從女兒幼時對世界的天真好奇，到成長中面對學業、選擇的迷茫，她沒有強行規劃女兒的人生，沒有用世俗的標準束縛孩子的天性，而是始終站在女兒身邊，做她最堅實的後盾，陪着她慢慢探索、慢慢長大。 而女兒的純真、善良與勇敢，也讓作者褪去了浮躁，學會了包容與耐心，重新審視生命的意義，在陪伴中遇見了更好的自己。 這讓我也明白：所謂親子一場，不過是我陪你長大，你陪我成熟，彼此滋養，共同蛻變！

看了大部分讀者評論，都是一般或不行。看來是大家對寫作者的要求越來越高了。 十年前看過她的那本《立》，那時候的我讀完書內心深處還是挺震撼的，由衷地覺得這樣的媽媽太偉大了，自問我永遠也不可能做得到。 十年前，我家孩子七歲，剛剛上小學，也不知道是不是因爲這本書的緣故，十年過去，她現在十七歲，高三。我們一直沒有上過任何一個課外補習班，從來沒有補過課。十年間，我從一個孩子的媽媽成爲了三個孩子的媽媽，我不再匆忙趕路，也不再焦慮不安，我會帶着三個孩子去公園去海邊去河畔，看青蛙捉蝌蚪撿樹葉玩沙子，吹蒲公英看螞蟻搬家在草地上打滾兒，我儘量不催促不追着趕着她們回家，不打擾她們在林間草地上的玩耍。這十年裏，我也一直堅持着能走路就不坐公交地鐵，能公交地鐵就不打車不開車，努力去用腳步丈量足下的這片土地，去觀察去體驗去體會去觸碰去感知當下的生活。我常常會回想起書中的很多片段，當然我的孩子遠沒有亦池那般優秀美好，我也遠遠達不到池莉的十二萬之一。但是，那本《立》在十年前或許就是朦朧之間給了我一些勇氣和決心，如果做不了那麼多，就給孩子足夠多的愛與自由，尊重與理解，信任與支持，包容性與同理心。用你自己想要被對待的方式去對待別人，己所不欲 勿施於人…… 突然很想再看池莉的書，在微讀上尋了遍，也就這一本。這本《和女兒一起長大》不能算作新書，頂多就是《立》的再版或者算是修訂版吧，好吧，就當是我把《立》再讀了一遍，讀舊書的感覺依然很好，似曾相識，舊憶仍在。十年的心路歷程，同爲媽媽的身份，真的太太太懂得。這確實不能算得上一本佳作，看池莉的小說絕對更過癮，那些始終圍繞江城武漢的作品故事更豐富，文字更出彩，作爲同樣從武漢出走的我，一開始也是因爲池莉是武漢作家纔開始關注她的作品。現在回想起來，初看池莉已然是二十多年前，如今，孩子已經長大，馬上就到大小姐的升學季，UCL、LSE、華威、曼徹斯特、巴斯，同爲經濟專業的大女兒，也心儀着這幾所英國大學，那麼希望一年後我們也會收OFFER收到手軟吧😄 任何一本書的書寫，始終帶着作者的一番心血。我們常常以爲是在看書，其實是通過書裏的字窺見自己，那些能夠與你產生共鳴，那些能夠撩動你心絃的文字，何嘗不是你內心之所向。

近期看了幾本書，《心是孤獨的獵手》、池莉《來吧，孩子》，龍應臺《大江大海》、《孩子，你慢慢來》《目送》。 池莉和龍應臺是兩位著名的女作家，也都是離異的單身母親，《來吧，孩子》、《孩子，你慢慢來》是兩位母親在育兒、陪同孩子成長的心得，我也是那麼熱愛文字，當了母親以後，我更想看我喜愛的作家是如何培養孩子，兩本書一看完，心情頗不平靜。 池莉的作品《生活秀》《煩惱人生》等在很多年前就看過了，感情細膩、平和、親切，文字從容、透徹、淡然。但在《來吧，孩子》一書中，池莉象很多中國的許多母親一般，急切、焦慮、憤怒、迫切，望女成鳳、百般呵護，她幾乎一直以仰視的目光看自己的女兒，尊重她、愛她，甚至崇拜她，面對不平等的教育資源、不公平的競爭環境和中國殘酷而壓抑的教育現狀，她焦慮、憤怒、掙扎，令人深刻感受到一位母親的愛的分量，相信這份感情和心情也讓許多家有兒女爲高考、中考等殘酷的升學考試而焦慮的父母們感同身受。 然而，嚴格說來，這本書一點都不好看，和其他家長讀物一樣（甚至不如很多家長讀物，細緻入微地指導如何教育孩子，此書一點都不細緻），文字間的炫耀、抑制不住的得意和愛女心切的自私心理，還有一種說不清的矯揉造作，總讓讀者感覺不快，更感受不到文字的美和思想的力量。池莉的孩子聰明、乖巧、溫婉、清秀，成績優異，藝術天分高，可以說是出類拔萃的學生，有驚無險地在武漢讀很好的幼兒園、小學、初中、高中，後又在英國讀大學預科，後來成爲牛津、劍橋、華威大學等五所英國乃至世界著名大學爭搶的學生，文中經常出現：“（失去亦池）這是武漢外校的損失。”“我的孩子應該讀最好的學校”之類直抒胸臆的表達，從這些文字裏能感受到池莉的功利心和迫切，也讓人感覺到這位母親內心憤懣充溢，孩子在國外出頭終於出口惡氣的感覺，這本書如作爲文學作品，不堪一提，作爲育兒經，也不夠細緻。 龍應臺的《孩子，你慢慢來》則不然，她先寫在花店買花，一個５歲的孩子笨拙地給花上扎蝴蝶結，她充滿着愛意，用最大的耐心要“孩子慢慢來”；忽然，文章回憶起自己一個貧苦的小學同學在沒有家庭之愛和老師之愛的屈辱苦難中投水而亡，缺乏人文關懷和愛的孩子被逼死，文筆轉回，繼續等那個５歲的孩子扎蝴蝶結。簡單的情節，文字一如其雜文般洗練，卻又充滿細膩而溫暖的感情。 與池莉的焦慮、急切相反，龍應臺的文字舒緩、優美，充滿童稚的歡樂和溫情的愛意，她象一位智慧老人，溫情地引領孩子認識這個世界，鼓勵他們自由、理性地思考，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”地成長。她細膩地描述令人忍俊不禁的對話、那一個個動人的場景、一幕幕的溫情的瞬間，有白描、寫意，也有工筆，還原着一幅幅歲月畫面，令人感受到美和溫情。 象每一位初爲人母的女人，龍應臺隨時隨地耐心地教孩子認識自然萬物——天上的雲、路上的車、媒體上的黑人；目不轉睛地看着孩子的每一個舉動——爬、笑、搖頭、站起又跌倒；警惕童話故事、古典小說裏面的暴力與世俗的偏見——皇后用各種方法企圖殺死白雪公主顯示的暴力、大灰狼也是上帝的生靈、梁山好漢打家劫舍也是強盜；悄悄跟在孩子後面看孩子放學後爲何回家很晚——看他不停地翻跳矮牆、與庭院裏鎖着的狼狗逗樂、看螞蟻辛苦工作、在雜亂的工地間翻尋、看松樹上松鼠的遊戲；陪在超市拿東西被抓住的孩子，手捧鮮花向老闆鞠躬道歉…… 龍應檯筆下，是成人世界與孩童世界之間的來來往往，是一波波愛意盪漾的母性溫情，是一幅幅淡然清雅的生活圖景，母親教給孩子，孩子也教給母親、教給我們成人許多。 孩子與父母，只有短暫的共有時光，象龍應臺在另一本書中所言，許多孩子長大後，會把父母當成馬路的行道樹，只是靜靜地一直佇立身旁，卻想不起抬頭看一眼爲他們擋風遮陽的行道樹，只是希望他們靜靜地佇立……還有電影《如果·愛》中的開頭：一輛不知從何處開來的公交車裏，坐着一位媽媽，懷裏抱着一個小女孩。枯黃的燈光，空曠的車廂，不知開往何處的公交車，畫外音說：每個人的一生都好象一部電影，他是他那部電影的主角，其實是一個配角——只有一個鏡頭，更可能自己的片段還是被剪掉的。比如這對母女，這女孩肯定是媽媽一輩子的主角，可是十幾年後，在女孩的電影裏，媽媽的角色還有多重要呢？ 說得真好啊，這段共有的時光是那麼短暫珍貴，那麼值得留戀和回憶，從十六歲提着箱子離開家門，母親就已經不是我電影裏的主角，舊年母親還在怨言：一年都難得回來看我一回。對父母，我一如既往地愛，卻是身隔千里，一年難見幾回。如今這粘着我一刻不肯離開、撒嬌撒癡的孩子，以後也會奔向他的世界，尋找他的主角，而我漸漸淡出，如道路一排排的行道樹，存在卻常常被忽略…… 孩子，你慢慢來，面對象池莉、象我們大多數父母，很多孩子也很想說：媽媽，你慢慢來，慢慢來。

最近看當紅網劇《漫長的季節》，突然覺得有些情節和以前看過池莉有本《雲破處》內容類似。纔想起有池莉這個作家，近幾十年都跑哪兒去了，好像銷聲匿跡了。記得小時候看我哥帶回家的書，最早接觸兩個當代作家的作品，一個是王朔，另一個就是池莉，什麼《煩惱人生》《太陽出世》啥的，寫的那些家常瑣碎的都市煙火，是我挺喜歡的細膩乾脆的文字風格。 跑到微讀上搜池莉的作品，只搜到這本近年出版《和女兒一起長大》，記錄自己和女兒的成長過程，讀完算是對池莉這20年狀況也有個大概瞭解。 怎麼說呢，估計有的人對這本書不感冒，再怎麼說，從小可以和葛優，姜文，蔣雯麗，蔡明，敬一丹這些人談笑風生的家庭環境，都不能算是“普通家庭”，所以那些對孩子優秀的描述，統統成了凡爾賽。不過拋開那些凡爾賽的偏見，倒是可以從文字裏面窺見池莉作爲一個母親陪伴女兒長大成人這一路發自內心的愛與自豪，挺真實的，值得一讀。

原來：人生裏，能有孩子就是有福氣！能夠獨立地親自撫養孩子就是福氣！能夠扛住壓力用合適孩子的方式教育他就是福氣！ 原來：福氣點點滴滴在我們的生活中，在我們的磨難中，在我們與至親骨肉的一次次相聚和一次次萬不得已的分離中，都是靠自己去悉心品味和領受。 原來：正如法國著名作家蒙田的深切體會：“世上最難學懂學透的學問，就是如何享受生命。在我們所有缺點中，最嚴重的就是輕視生命。” 我女兒四歲，明天幼兒園開學，我在樓下散步看完這部，我體會了池莉的愛好不簡單，把一個母親的心寫得如此真實，我的心跟着孩子的求學之路七上八下，我體會到了池莉的體會，我也體會了蒙田的體會，生命多脆弱又多美好，見證陪伴一個生命是最偉大的事情。等我度過這次危機我真的想多生幾個孩子，因爲在孕育和撫養孩子這件事情上，我撞上了真理，雖說此刻我還年輕。雖然還是一知半解，搖搖不定，但是種豆得豆。一定是美好的。 你怎麼對待孩子，孩子就會怎麼對待你；你怎麼教育孩子，孩子就會成爲什麼樣的人——今天，面對我已經碩士畢業的大姑娘亦池，這句話，就是媽媽最貴重的禮物了。 一個光閃閃的成熟了的人生徐徐展開。亦池既善於在求學路上艱苦奮鬥，又善於沿路吸收更多美景。我深信，她一定會比媽媽更懂得享受生命本身，更有創造力去創造她自己想要的生活。祝福池莉，祝福莉莉，祝福全天下的母親，也祝福全天下的孩子們

養育不是單向付出，而是雙向成長 萱媽在成長·2026年讀書清單·第2本 今年開始，我慢慢養成了一個習慣：讀完一本書，就認真沉澱、記錄下來。不是爲了刻意打卡，而是希望在瑣碎的生活裏，持續給自己一點輸入、一點沉澱。 讀書，是最低成本的自我增值，也是安撫內心、拓寬認知最好的方式。這是我2026年讀完的第二本書。 一、因同爲母親，翻開《和女兒一起長大》 家裏有個五歲的女兒，在養育這條路上，我一直心懷敬畏、不斷學習。平時陪伴孩子成長的每一天，我都會習慣性反思：自己的陪伴方式夠不夠好？有沒有更好的育兒習慣可以借鑑？怎樣才能溫柔又堅定地，陪孩子長成更優秀、更自信的模樣？ 也正因爲我深愛我的女兒，看到《和女兒一起長大》這本書名時，一下子就被深深吸引了。 我原本的期待特別明確：想看看作者池莉，在養育女兒的十幾年裏，到底用了哪些陪伴方式、培養了哪些好習慣、用了什麼樣的育兒方法，一步步把孩子養得優秀又通透。 我希望能從書中總結出可落地、可參考的經驗，拿來用到我自己的育兒日常裏。 二、閱讀落差：它不是育兒工具書，而是母女回憶錄 但整本讀完之後，說實話，這本書和我的預期並不相符。 我期待的是一本偏工具類、有方法、有乾貨、可直接照搬的育兒書。 可實際上，這本書更像是一本母親的成長回憶錄。 通篇更多是作者溫情細膩的文字，記錄女兒從小到大的成長點滴、求學經歷、生活趣事，字裏行間都是看着孩子越來越優秀的驕傲與欣慰。 它沒有標準化的育兒流程，沒有可以直接套用的溝通話術，也沒有習慣培養的實操乾貨。剛開始讀完，我心裏是有落差的，感覺沒有收穫到自己預想的“實用技巧”。 三、拋開乾貨執念，兩份值得收藏的育兒感悟 但靜下心仔細回味，拋開“想要乾貨”的執念，這本書其實也還是帶給我兩點值得借鑑的育兒啓發，悄悄修正了我的養育心態。 1. 不必復刻別人的育兒成果，學會鬆弛陪伴書中作者的女兒確實足夠優秀，但這份優秀，包含了孩子自身天賦、家庭成長環境、獨特的成長際遇，是無法複製的個人人生。 很多家長很容易陷入一個誤區：看到別人家孩子出色，就焦慮、跟風、照搬全套教育模式，拼命雞娃、對標進度，最後家長疲憊，孩子牴觸。 讀完這本書我更加篤定：育兒最忌諱復刻別人的人生。真正值得我學習的，是作者鬆弛、尊重、不內卷的養育心態。 不強行規劃、不極致催促、尊重孩子天性、接納孩子的成長節奏。 放在我養育五歲孩子的日常裏，這句話特別治癒我：不用拿別人家孩子的標準要求自己的女兒，每個孩子都有自己的花期，鬆弛、溫柔的高質量陪伴，遠比刻板的育兒模板更重要。 2. 養育從來不是單向付出，母女是雙向奔赴以前我一直以爲，育兒就是我陪伴孩子、我教育孩子、我引導孩子。 但慢慢養娃、再結合這本書的感悟，我終於徹底明白：不是我陪孩子長大，是我們彼此陪伴、互相成長。 五歲孩子的純粹、天真、包容，常常治癒我的焦慮；孩子的好奇心、鮮活的視角，不斷打破我的固化思維。而我堅持讀書、持續覆盤、不斷自我沉澱、慢慢變好，也是在給孩子做最好的榜樣。 我在教孩子長大，孩子在治癒我成長。所謂母女一場，就是一場溫柔的雙向奔赴。 四、讀書感悟：每本書都有它獨特的價值 現在我也慢慢懂得： 有的書教你方法、教你技巧； 有的書治癒心態、撫平焦慮。 不必每一本書都要有實打實的工具乾貨，能重塑認知、放平心態、讓自己成爲更溫柔的媽媽，也是一種閱讀的意義。 讀書從不是一次性的感動，而是一次次清醒的重塑。常讀常省，自在前行。 ——萱媽在成長，2026.7.18，於北京