上學記（“民國大學與大師”叢書系列）

這是一本冒名頂替的假書，別讀。不是何兆武那本。我不明白微信讀書爲何要上架這本書，而非那本書

都說民國出大師，果不其然，原來好多大師都是那個時候的人物，所以一遍讀着一邊在尋找着大師產生的原因，爲何如此艱苦的條件卻出現了這麼多爲大師，是自身志趣與國家興亡相結合的動力？是學校自由學術之風，老師選喜歡的學生，學生選最喜歡的老師？還是～～～

讀完感覺還是很震撼的，在那個動盪不安，兵荒馬亂的年代，書中的人物還能堅持學習，真是讓人敬佩啊[抱拳]，果然民國出大師啊！說實話，感覺拿這本書當愛國主義教材應該會效果很好。😊 而且在讀了那麼多大師的學校經歷後，感覺他們的共同點之一就是喜歡讀書，看來多讀讀書應該沒錯的啦。[機智]

一個個時代驕子從歷史的深處（民國時期）走來，給人以震撼，啓人智慧，引人深思，發人深省。

有的人物看上去只是材料的堆積，沒有梳理、整合，所以很多重複的背景敘述。作爲一本入門通識，還是推薦的

讀畢上學記，發現文學家、集大成者，大都有一個深愛的女人，或幸福、像錢鍾書，或悽美，這就要說說林語堂了。 《語絲》、《論語》半月刊、《宇宙風》、《吾國與吾民》、《風聲鶴唳》、《京華煙雲》，看着這些名字，就忽然的想起大學課堂上老師講課的情形，每一個名字都聽過，但是從來不知道這些都出林語堂先生。 當時是讀不懂那麼多內涵的，這些著作就是一個符號、或者是考試時候一個知識點，再或者是豐富空洞內心的無聊插曲……讀不懂，也不想讀懂。青春熱血，誰愛看那些批判文學啊。 當然，我也讀不懂當時韓雪臨老師對南開大學校長張伯苓的景仰，張伯苓的理想和倫敦伊頓學校校長安諾德博士一樣，他們認爲：學校是訓練品格的地方。只可惜，當時也不太明白品格蘊藏了太多含義。 楊絳先生說，讀書的意義應該是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活。所以，沒有生活，談何讀懂。 現在想來，我們生活中追逐的“熱點”，就像那些五顏六色飲料，好喝，但是喝多了口渴；而讀書就像白開水，雖然寡淡無味，但是它足以“滋養生命”。

我不知道該說什麼，但是我認爲我該說點什麼，這本書我沒看完，所以僅代表個人觀點。 我看到上學記三個字，首先想到的是張兆武的書，他應該是確實在西南聯大做過學生，寫了一本回憶錄性質，真實而好看。 如果我沒記錯的話，那本就叫上學記，即使不是也是差不多的三個字。然而這個作者是，羅列各種資料，和那本沒什麼可比性，卻蹭了一個著名的書名。 我記得明朝那些事兒出版以後，也有很多人，蹭熱度寫了某某那些事兒，很多至今也看的到，水平卻和明朝那些事兒，雲泥之別，所以，即使蹭熱度把人騙的拿起書又怎麼樣？不好看就是不好看。 徒然讓讀者更反感而已。

確定目標，名師指導，持之以恆，當有所成。

大學之道，在明明德，在新民，在至於至善 慚愧不已，看完多位大家的大學生活記，深覺自己未把時間很好利用，望認真規劃，勤勉求學，不負四年大學路

2022.1.1-2022.1.8上學記 中國那麼多人，人才是鳳毛麟角，成爲文學大家，科學家等等的真的是讓人望塵莫及。讀完這本上學記，感覺大學這個領域真的是另外一個世界。 民國時期的大學生，他們熱情，澎湃，艱苦，卓越。積極熱忱的投身到社會活動和真理探究中。每個老師，每個學生都像是在發着光。 雖然這本書中有很多重複的內容，讀着有些雞肋的感覺，但當一本民國上學記的科普閒來看看還是不錯的。 感謝科普。