老師

六個故事，或許很多人生命中都會有對自己幫助很大的老師，但我確實是沒有遇到過。可能是自己不引人注目，所以根本引不起老師的興趣，所以他們沒有關注到我，挺好。就想做一個寂寂無聞的學生Z。 雖然但是，誰又不想擁有一個能幫助到自己的好老師呢。

已經連續閱讀了幾本日本作家重松清的小說，之前一直被他系列中短篇小說所吸引，現在終於完成了他的這部長篇《青鱂啊，遊向太平洋吧》的閱讀。一樣被作者所感動着，所療愈着，一樣感受着在我們的生命之中，如果有一個溫柔靈魂給我們以幫助與撫慰，必然會成爲我們人生之幸。 當然在現實生活中我們可能不會碰到這樣的靈魂，但小說中所給我們書寫的靈魂也同樣能夠產生這樣的效果，也同樣能夠撫慰我們心靈的創傷，能夠讓我們擁有感受美好的能力。 這部小說是以退休教師餡蜜老師的視角而展開，而她也是這本書中的主人公，也是那個給書中的其他人同時也給讀書的我們帶來反思、帶來療愈的人。 這位老師在退休之後想了解她所教過孩子的人生走向，想了解她的教育呈現出來的最終成果，因此她也就給自己教過的小學6年級畢業孩子們共277人每人都寫了一封信，想重新見到他們。 其實餡蜜老師的人生也並不是一帆風順，也並不全都是美好時光。在小說之中，她就迎來了自己最爲痛苦的時刻，她的兒子和兒媳在一場車禍之中雙雙上升。而兒媳和前夫所生的孩子翔也就成了孤兒，兒媳和前夫的過往更是一地雞毛，也就造成了這個孩子不被雙方家人認可，也就只能成了餡蜜老師必須要照顧的對象。 可是這個孩子卻表現出了極爲乖巧的一面，不但在父母的葬禮上沒有表現出情緒，甚至在和餡蜜老師的交往之中，也極爲彬彬有禮。而這對於一個孩子來說是極爲不正常的。所以當想把這個孩子送進學校的時候，這種不正常也就暴露出來了，孩子不願去學校。 這時餡蜜老師寄出去的信絕大多數都因地址錯誤被退回，但同時也有了第一封回信，來自於餡蜜老師最早教授孩子之中的一位秀吉，蜜糖老師準備去拜訪這位學生。可是這位學生卻已經身患癌症，已經時日無多，所以這次拜訪並不能稱之爲成功。 而餡蜜老師和翔也之間的問題也並沒有得到很好的解決，孩子依然不願意上學，而學校之中的老師點子恰恰也是餡蜜老師的學生，這是一位極爲嚴肅正統的老師，執意想把翔也拉近正常的生活，但遭到了餡蜜老師的拒絕。 好在還有來自於另外一位學生的來信，一個來自於災區的學生，他正忙於災區重建之中。這位學生邀請老師去那個災區去給予處於絕望之中的人更多陪伴。當然在這個過程中，包括餡蜜老師的，包括患病的秀吉，也包括翔，都參加了這樣的一次災區行動，也就讓她們見識到了另外的一種生活狀態。 那麼在後面的故事發展之中呢？小說爲我們清晰呈現着這些學生受到的來自於餡蜜老師“青鱂故事”的影響。這樣一種極爲弱小的魚，它們可能拼盡全力卻也無法游出很遠的距離，它們像極了所有人的人生。但它們依然頑強的活着，依然在拼搏着。 而餡蜜老師就是以這樣的一種比喻激勵着她的每一個學生。不過在故事的發展過程中，她的思考也正更加深入，對於青鱂的認識也就更多。當然也瞭解到了對於很多個人來說，他們也都有着自己的個性，並不一定都要完全融入於“大家”之中，可是擁有着更加美好的人生卻是一種必須。所以這個故事讓我們在閱讀過程中感受到作者的美好寓意，也體會到了真正的療愈效果。

不同版本的老師，記憶中都是在說老師們的正面管教所形成的影響，但是裏面也有老師們的懺悔和康志這種雖然曾經也是老師，老師也是有時候會做錯事了的普通人一個！