三江源的扎西德勒

這是一個一家三代支援西部，爲三江源的野生動植物保護奉獻青春與熱血的感人故事。 “我”與母親和被救助的野生動物一道，前往雪山尋找失蹤的父親。在尋找父親的過程中，“我”一邊以孩子天真的目光，探尋着三江源地區神奇的自然風 物；一邊在與小動物們相伴的過程中，回憶“我”和父母救助藏區野生動物的故事。

是因爲暑假閱讀一本好書推薦書單知道了這本書，既然是權威推薦書單想着肯定不會讓我失望，事實證明的確如此。 文章大篇幅以一個少年的口吻敘述自己一家人在救護站裏面的生活點滴，以及雄鷹隊的主要職能；文中讓我感觸至深的是人與動物之間的感情可以如此深厚，動物們可以對人如此有情有義，尤其是當作者父親以及其他人員被困冰洞，就在所有人都以爲雄鷹隊隊長李強已經離開了的時候，是他們救助的動物們憑着敏銳的嗅覺讓他們在性命垂危時被發現，被救助，從而獲得重生。 愛這個世界，愛身邊的每一個“親人”，拒絕動物製品，珍視動物，對大自然的一切常懷敬畏之心！

這本書的閱讀讓人更加相信天地萬物有靈性，有着比人類更發達的感覺甚至更深厚純潔的情感。這本書從孩子的視角寫了一個熱愛動物的孩子的成長曆程，同時也寫到了爸爸的近一生的經歷，每個人的成長都在其中。故事從小時候爸爸失蹤爲沿線，讓我們看到了三江源的全貌。一直到大學即將畢業，一個孩子經歷了爸爸失蹤後得尋找，失而復得後又經歷一個個生命的離去（包括爸爸）。最後他成長了，他接受了萬物離去的規律。 讓所有生命各得其所，讓所有日子扎西德勒。很贊，可以作爲孩子成長中的陪伴圖書。

對於理念的表達還是存在着各種方式，從不同的視角來進行就會形成一種合適的理念，同時也是我們社會不斷進步的過程，對於我們自然的態度，特別是經歷了五千年的文明，儘管相對於西方我們對於自然的改變還是非常微弱，但是伴隨着我們不斷接受西方的觀念，特別是對於自然保護的形式和方式，並且夾雜了各種利益關係，使得很多問題都變得複雜起來，在這裏也是非常類似的，儘管嘗試對於其中的故事進行簡化，能夠使得兒童也看得懂，其實還是非常錯誤，一旦形成了固定思維模式，改變還是非常困難的。對於三江源國家公園的成立使得我們知道了我們荒野之美，對於環境保護或者維持着荒野的自然存在狀態，不被人類刻意的改變也算是一種環保的表達，但是這樣過程之中，我們能瞭解多少內容，或者在三江源的野生動物到底怎樣？在閱讀了三江源的野生動植物的畫冊之後，發現大部分內容與其他地方差別不大，特別是對於鳥類，畢竟飛行過程之中遷徙還是非常容易的，對於斑頭雁能夠飛過珠峯的物種就更是如此了。對於各種衝突的表達方式，在三江源保護人士面臨着自然與社會的衝突，而且在這個過程從兒童的視角來進行表達，本身就是非常怪異的，特別是作爲成人把人與動物之間的關係來進行看起來合理的解釋，但實際反而到不夠真切了。

得對動物有多瞭解？多有感情才能寫出這樣的文章啊

《三江源的扎西德勒》是一本披着童話外衣的生命之書。書中那座“不朽的雪山”，不僅是地理上的三江源，更是守護者們用一生鑄就的精神豐碑。 👦童心的力量：把"死亡"說成"捉迷藏" 書從"爸爸失蹤"開始，對6歲的小海來說，這不過是爸爸藏的太好的遊戲。正是這份童真，給了絕望的大人尋找下去的勇氣。他用孩子的視角，把科普知識變成探險，將殘酷現實溫柔包裹，完成了對成人的“治癒”。 包裹，完成了對成人的"治癒"。 🦆🦅🐩🌳萬物的平等：動物會無條件地愛你 小海爸爸說，動物會給我們“無條件的愛”。在尋找之旅中，小海半路上發現了跟蹤而來的救護站的動物們：紅嘴鴉陽陽、赤麻鴨丟丟、金雕小白、斑頭雁大叔、黑頸鶴姑姑、藏獒多吉、小黃馬遙遙、藏野驢達娃、藏馬熊咖咖和啡啡…… 救護站的動物們自發追隨、甚至捨命相救——因爲爸爸曾對它們有用有益，這便是生命最質樸的循環。 🗻🏞精神的傳承：生命因爲奉獻而不朽 小海一家三代人接力守護，最終爸爸倒在工作的高原上，牧人們的哈達把他的墓碑堆成了一座“哈達山”。“一個人要是飛快地走路，不停地做事兒，生命就會變得很長很長。”

讀了楊志軍老師的《雪山大地》之後，就迷戀上了作者，於是購買了其所有的作品：《藏獒》、《伏藏》、《環湖奔潰》。今天讀完了《三江源的扎西德勒》。西藏大地，景色秀麗，山川河流，隨處都是美景，我們去西藏遊玩，犛牛隨處可以見，讀完這篇小說，我彷彿回到了藏區，看到了犛牛、藏羚羊、雄鷹…… 我的心情久久無法平靜。那片遙遠而神聖的高原，那些有靈且義的動物，那位用生命守護自然的父親，以及那個在尋找中長大的孩子——他們的故事像雪山的清泉，緩緩流進我的心田，洗去了塵世的浮躁，留下了深深的感動。 這本書最打動人的，是那份人與動物之間的真摯情感，是李強那樣的人對自然毫無保留的愛。 故事從一場“失蹤”開始。六歲的小海聽說爸爸李強在三江源地區失聯了，便跟着媽媽和巴雅爾叔叔踏上尋父之路。在成人眼中，雪崩、風暴、野獸環伺的高原，“失蹤”幾乎意味着死亡。可在小海看來，爸爸只是像往常一樣，和他玩起了“捉迷藏”——“爸爸藏起來了，他一直不出來我就會一直找。萬一我找不到，他就會自己走出來”。這份純真的信念，像一束光，照亮了整條艱險的尋父之路，也照亮了我心中最柔軟的角落。 而這一路，小海一邊走，一邊回憶。回憶像散落的拼圖，一點點拼湊出爸爸的模樣：爸爸如何在雪地裏救助受傷的黑頸鶴媽媽，如何在第二年春天帶着它回到通天河邊，等待遷徙的鶴羣歸來，只爲了讓這只不能再飛翔的鶴與家人團聚。一年又一年，直到黑頸鶴爸爸死去、孩子們不再歸來。是怎樣的耐心與深情，才能讓一個人爲一隻鳥付出如此漫長的守候？爸爸說：“彼此的擁有就是彼此的相愛。因此，做一個對別的生命有用有益的人，纔是真正的幸福。”這句話，成了他一生最好的註腳。 在爸爸的影響下，小海家的“小海救護站”成了三江源動物的避風港。這裏有斷腿的藏羚羊、受傷的金雕、失去父母的藏馬熊。每一個被救助的動物都有名字，有故事，有傷痛——有些來自天敵，更多來自人類的貪婪。而爸爸和家人所做的，就是用愛一點點縫合這些傷痛。他們告訴小海：“動物們是有愛的，它已經無條件地愛上了你——無條件的愛，這是動物回饋人類的真摯的禮物。” 這份愛，在最危急的時刻，得到了最悲壯的回應。 當小海一行人踏上尋父之路時，救護站的動物們——金雕小白、藏獒多吉、紅嘴鴉陽陽、大灰狼星宿海——竟集體“出逃”，一路追隨。它們用各自的方式保護着小海，指引着方向。在格拉丹東雪山，當大家陷入絕境時，曾受爸爸救助的大灰狼星宿海不顧人們的誤解，執意帶領衆人找到冰封的深淵——那裏正是爸爸被困的地方。而後，在與兇殘的荒漠狼搏鬥中，星宿海力戰而死。還有金雕、藏獒、紅嘴鴉……那些曾經被人類拯救的生命，用自己的生命回報了人類的恩情。讀到此處，我的淚水奪眶而出。誰說動物沒有感情？它們用行動證明：愛，是可以跨越物種的；生命與生命之間，本應相互溫暖、相互守護。 這本書讓我感動的，還有人與人之間那份深沉的大愛。小海的媽媽最初對爸爸常年不歸家心有怨言，甚至提到“分開”。可在尋找丈夫的路上，她親眼見證了動物們對爸爸的忠誠，也見證了牧民們對“李隊長”的敬愛。當救護站傳來動物遇險的消息，她毅然選擇暫緩尋夫，先回去救助那些“命根子”。那一刻，她真正理解了丈夫的選擇，也完成了自己的精神成長。這種小我與大愛的抉擇，令人肅然起敬。 還有那些素不相識的藏民，聽聞李強失蹤，紛紛自發加入搜救隊伍。他們的孩子——諾布、艾米爾——和小海一起，組成了又一支“尋找的隊伍”。漢族、藏族，在這片高原上，早已不分彼此，共同守護着同一個家園。正如書中的藏歌所唱：“一座山的三江源……它說我要冰雪、潔白和堅固；一條河的三江源……它說我要充盈、飽滿和澄澈。”這片土地，承載着太多人的愛與信仰。 故事的最後，爸爸被找到了，沒有死在雪崩中。但他最終，還是倒在了守護三江源的路上。他的墓前，牧人們獻上的哈達堆成了一座“哈達山”。墓碑上刻着：“三江源動物爸爸之墓”。看到這裏，我突然明白：有些人死了，卻永遠活着。爸爸的生命，化作了雪山的一部分，化作了每一個被他救過的動物的記憶，化作了兒子小海心中永不熄滅的火種。 多年後，長大的小海考取了父母的母校，成爲新一代的三江源守護者。他將和妻子在雪山下舉行婚禮，見證他們的，是漫山遍野的動物。生命在延續，愛在傳承。三江源，這片生命的天堂，因爲有了一代代人的守護，依然純淨、美麗、生機勃勃。 讀完這本書，我彷彿也經歷了一場心靈的洗禮。我想起爸爸對小海說的話：“我們擁有生命，不僅僅是爲了活着，而是爲了對其他生命有用和有益，爲了對這個世界說一聲：‘我是你的。’然後聽到這個世界的回答：‘我也是你的。’”原來，人與自然的關係，本應是這樣的——相互需要，相互屬於，相互溫暖。 在這個日益喧囂的時代，有多少人還記得，我們來自自然，也終將回歸自然？有多少人還能像李強那樣，用一生的時間去守護一件“與自己無關”的事？ 感謝《三江源的扎西德勒》，讓我看見了一種更遼闊的愛，一種更純粹的生命態度。願三江源永遠清澈，願所有的生命各得其所，願每一個讀到這本書的人，都能在心裏種下一顆愛的種子，然後，對這個世界輕輕說一聲：扎西德勒。 請大家都愛護和保護好大自然的所有生物。

涉及動物保護的話題，很容易能看到人性的鬥爭，有非黑即白的，也有幡然醒悟的，有鬥爭至少有反思，自我行爲的剖析，對他人行爲的界定。 有鬥爭就會有犧牲，犧牲不一定能換來什麼，即便能換取，對於犧牲的主體也不一定有價值。 人性本善和人性本惡，兩種觀點不斷交織，人總是時刻在面臨正確與錯誤、道德與非道德的選擇。本善的人在環境影響、慾望驅使下也在變質。 慾望和慾望在打架，絕對正確理論落在個體身上不那麼有效，需要經常作出生存or not 選擇的人，個人生存的優先級大於集體利益。 動物的靈性遠超出一般人對他們的認知，在大人的眼裏，動物是不會說話不能表達的，但小海能精準地理解他們每聲吼叫和動作的含義。在大人還在懷着惡意揣測動物的異常行爲時，小海一片赤誠地相信着他所熟悉的動物。 愛出者愛返，李強和小海發自內心地愛護陪伴它們，它們也付出了自己的生命幫助找到動物守護人。 很有教育意義的一本兒童成長小說，孩子們都積極一點看待這個世界吧，不用過早地進入大人故作世故的世界。

六年的時間 花了六秒走進了教室 花了六分鐘認識了老師 花了六小時認識了同桌 花了六天熟悉了環境 花了六週認識了全班同學 花了六個月瞭解了全班同學 花了六年才知道什麼是分離 小學六年， 我們熬過了9600節課， 240個星期，12個學期， 一張試卷考散了一羣人， 最後只剩下一張相片和一聲再見， 六年書全了人卻散了， 下學期教室裏依然會坐滿人， 可卻不再會是我們， 我們到站該下車了 我們該衝向初中 又在初中最後總結了一段話 文言文很長，課文很多，數學題很難，物理頭疼，五點起十二點睡，還有亂七八糟的人，但我還是想拼一把，我想去的地方很遠，想見的人很優秀，最重要的，我不服。 每天不足六個小時的睡眠 兩天用完一支的中性筆 無數杯速溶咖啡下活蹦亂跳的我們 當我穿過黑暗的黎明走向教學樓時我在想 我們是不是在透支着生命 但命運給了我一巴掌說 這些都不算什麼 如果你想贏 所有人都在給你加油，而你卻想着怎麼在桌子上睡覺手臂不會麻。 跑步太累，作業太多，理科太難，睡眠太少，但熬過這些艱難的日子就是前程似錦。 “說實話我並不準備安慰你，甚至會瞧不起你，你總分連500都不到，可以說你高中三年根本沒有努力，高考將至，你還不知進取在刷視頻，沒關係，對於我來說你只是一個陌生人，你的未來與我無關” 要麼出衆 要麼出局 乾坤未定 你我皆是黑馬 同是寒窗苦讀 怎願甘拜下風 睡眠五小時很可憐 考分600分很耀眼 聽聞少年二字，應與平庸相斥！！加油！ “書堆積的很高，但那都是你看過的，站起來就可以看到黑板上的三好學生，班裏很亂，我在嘈雜的環境下看着窗外想着未來，不偏不倚，光落到我臉上，那是未來” 從現在開始 頭髮紮起來 包裏放幾顆薄荷糖 上課不走神不睡覺不搞曖昧 不讓家長老師失望 站在頂峯 對不起 這一次我要贏 你學習到晚上11點 有人學到1點 你早上6點起牀 有人5點就在教室讀書 你數學考140沾沾自喜 有人考149暗自落淚 你古詩文倒背如流 有人提筆文言作文滿分 你詞彙量8000 有人15000 你比別人付出雙倍努力覺得很累 有人付出超你四倍 你怎樣別人都比你好一點 沒有最好只有更好 你能做的就是擺正心態 爲了自己的夢想和未來而努力 明確自己的目標 記住你纔是你自己最大的敵人 在過程中你會難過 你會受傷 你會很累而且找不到肩膀 這時候你就應該用雙手抹去在眼眶不敢流出的眼淚 拍拍身上的灰塵 用力微笑 面對

前天剛剛讀完《雪山大地》，今天翻開《三江源的扎西德勒》。 與前者相比，有點讓人失望，甚至說是索然無味。 匆匆瀏覽，感覺一般。 由此可見，用心用情深淺真的不一樣😀