李暉
積極心理學的價值取向與“人文關懷”、“心理疏導”、社會主義核心價值觀，以及大學生公民教育的目標不謀而合。將大學生公民教育置於積極心理學視域下，使公民意識的培養與公民美德、積極心理品質與社會主義核心價值觀的培育結合，更能充分發揮大學生的主體性和創造精神，挖掘其自身潛在的積極力量，在知與行中習得快樂、感受幸福，成爲與全球化、多樣化的國際教育環境相適應的“真實的人”。
