哈佛凌晨四點半的祕密

很有啓發！！感覺很適合中國家長去看誒 啓發：兒童教育至關重要，孩子的天賦是需要挖掘和培養的，每個小孩都是天才，只不過成長過程中父母沒有栽培好 1.美式自由是孩子能力發揮自由和麪對挫折自己克服，不是中式的大包大攬，拘泥在一個特定形狀裏，並不是徹底放手，而是幫助孩子規劃未來設計未來，樹立人生目標，在多個方向中選擇孩子最滿足的一個 2.孩子和成年人平等，是獨立的個體需要尊重，父母和老師都沒有特權支配限制，可以幫助分析，但絕非普遍中國父母的權威式服從式打壓式貶低式犧牲式愧疚式教育，沒有不對的孩子只有不對的方法，要耐心啓發，可以遵從孩子愛玩天性，思考邊玩邊教育的方法，有分歧就商磋，多鼓勵多調動創造性和抗壓能力，以身作則，平等溝通，提供機會，着重培養獨立思考和思辨能力 方法論：假如 舉自己實例 比較異同 可替代 除此 3.面對犯錯的孩子，孩子們的幼兒時期是心智培養的最好時期，在此時就應該讓他們瞭解他們的行爲會帶來什麼。“必須教育孩子懂得他們的一舉一動能產生不同的後果，那麼隨着時間的推移，孩子們一定會變得很有責任感的。”父母的內心也會在愛與公平之間搖擺猶豫，但是不能因爲孩子的藉口而一味地遷就他的喜好，讓他逃避責任。孩孑如果沒有按規定整理好他的書櫃，那麼面對他喜愛的電視節目，我們也只能作出很‘遺憾’的決定。”美國人認爲：父母的責任就是創造有利的環境條件，幫助孩子儘快成熟起來，對不同年齡段和不同個性特徵的孩子，讓他們承擔相應的責任，當他們承受的損害性後果超出其承受能力時再給子救助，包括分擔責任、減輕後果、心理干預、心理疏導等。 4.孩子性格着重培養 想要就去努力爭取，過分謙卑的教育成不了老闆但能成爲打工人 時間很緊迫，人生只有死亡纔會謝幕，不要放任自流，三思而後行，做錯了不後悔，反省改正重新開始 大膽說出自己的想法，不要剝奪孩子的話語權 不要貪圖捷徑，剋制好奇心，遏制衝動 培養孩子多讀書自己去汲取 外語音樂學習的興趣主導的學習方法 多讓孩子思考觀察自己動手驗證解決 5.找出厭學的根本原因，把學習變成孩子內心真正的渴望，學習機治標不治本 方法論：內驅力畫餅的渴望引導 培養學習動機 降低難度因材施教 發掘學習成功的滿足感成就感 學習帶來的深層次美的體驗 克服困難的快感 完成目標的成就 需要家長引導孩子去接觸獲得深層次的內酚酞 6.性格教育 溺愛容易培養自私刻薄 培養把多餘的東西分給別人 愛自己 多餘愛別人 慷慨 共情 善良 同情 懂得感恩 珍惜 高幸福感 腳踏實地不炫耀 不要好逸惡勞奢侈無度 培養誠信 但允許界定善意謊言 容納孩子不完美 不要過高要求揠苗助長 給孩子無私的愛 失敗也沒關係 也依舊愛 一起反思總結 不要發號施令讓他們自己決定 培養動手能力承擔後果能力平等看待孩子 培育責任心 父母做榜樣 指定小任務 適當放手 培育孩子傾聽能力 自省 穩定情緒 解決問題 時間統籌 克服困難 看到別人優點觀察別人 鼓勵他人 支持他人 對待事物保持樂觀心態的能力 讓他們用自己的方式講道理 讓他們正確客觀認識自己 不自卑不自傲 自信自洽自強 7.父母需要做 給孩子獨立賬戶理財 耐心 誘導 地位平等 構建想象力記憶 中國父母抑制孩子的常見誤區 填鴨式教育 死記硬背 應試教育忽略能力培養 逼迫興趣抑制潛力那麼孩子內心在呼喚什麼？孩子的困惑、掙扎、慾望與訴求主要表現 在以下方面： 1． 物質需求，它們不是家長想到的而是孩子自己真正需要的； 2．生活學習上遇到困難尋求幫助； 3． 遇到麻煩向家長求援; 4. 渴望家長看到自己的成績和進步，希望得到家長的肯定與鼓勵； 5. 由於無知或失誤導致錯誤，希望家長理解，但是不要抓住不放； 6．對家長的誤解拼命解釋; 7．希望家長尊重自己的選擇，尊重自己的朋友； 8.希望家長給自己一個寬鬆環境，自己的事讓白己做主； 9．希望家長多看自己的優點，不要老是挑自己的毛病； 10．希望自己在家長心中是值得信任和值得驕徽的。 書摘：很多人因此認爲，美國人都是任由孩子自由發展的。但是，這是一種美國文化宣傳的麻醉劑。雖然大多數的美國父母是任由孩子自由發展的，但是，理智的中上階層美國家庭並不像人們想象的那樣。在那些出身於政、商、醫、法家庭背景的哈佛朋友中，只有極少數人大學畢業後沒有選擇政、商、法、醫的專業。他們大多數都是在進人大學以前就有了明確的目標，而後基本沒有什麼改變。在中國，父母喜歡包辦孩子的一切，告訴孩子什麼是該做的，什麼是不該做的，眼晴死死地盯 着孩子的成績，孩子成年前的教育都圍繞着一個日標——高考。只求將孩子送進大學，卻不考慮孩子的興趣、特長與志向。 在美國，家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成爲一個自食其力的人爲出發點的。父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，地要自謀生路。美國的中學生有向口號：“要花錢，自己掙！〞很多家庭的家長要孩子分擔家裏的割章、粉刷房屋、簡單木工修們還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人剷雪，秋天幫人掃落葉等。很多富人的孩子從小就從事的送報等勞動，本身就是一種喫苦精神的磨鍊。在寒冷的冬天，當中國的同齡孩子還在熱被窩裏熟睡時，美國孩子早已起來挨家挨戶去送報了。 這在嬌慣子女的中國家長看來可能有些 “殘忍”，而正是這看似 “殘忍”的教育，造就了美國孩子獨立自強的生活本領。在這種潛移默化的過程中，孩子逐漸成長爲具有獨立生存能力和社會責任感的公民。事的描述理等活計。此外，他