學歷貶值，大一新生湧入實習崗（輕紀實）

一般這種輕什麼的書，我是表否定的，以前看過幾本，實在是自己無法看下去，雖然字數很短，花費不了多少時間，相反我還覺得它耽誤了我的時間。真的，不敢恭維。 但是這一本，我看完了，是在友友的書裏翻到的，看了老師們的評語後，邊看評語，邊看書，邊思考。 現實，從這一點來看，主人公的想法是正確的。他們能夠依靠各種工具預知自己的能力，能幹什麼，不能夠幹什麼，是從現實的角度上講的，因爲現在的錢難掙，工作不好找，又不一定是喜歡的。真正工作後，大部分乾的都是非專業，或是重新學習後再進入工作程序。 法學專業還是非常不錯的，我的親友們目前也正在實習中……所以看了這篇。

好奇點進來看了一看，很容易看完，但看完後真的有點震驚，大一就知道自己想要什麼，以就業爲導向，開始進入實習崗，這種前瞻性思維很令人驚歎了，也反映了就就業形勢嚴峻的當下，年輕人對於未來的擔憂，崗位是不是自己想要的，工作是不是自己喜歡的。年輕時期多試錯，試錯不需要太大投入，但是有時候試錯也需要勇氣，試錯才知道自己需不需要，喜不喜歡，能不能忍受，所以在某種程度上是有選擇的，反觀一些時候更多人是沒有選擇的，因爲生存都是一種問題，還管什麼喜不喜歡，先學着把自己打磨成有用的樣子。 想想自己大一的時候還在幹嘛，沉迷短視頻，各種探索，卻沒想過自己的未來，也沒想着去醫院看看，醫院的工作是不是自己喜歡的，然而這是不能迴避的問題，甚至於到現在，還是十分模糊，不過好在有了一些願景，不然不知道活着的意義。 原因在於活在自己的洞穴裏，而不去思考自己究竟想要什麼，清晰定義自己的問題，並且想辦法去解決，保持開放的心態，學習，我覺得近期最大的體悟點就是，只要你非常地想學一件東西，沒有你學不會的，但是需要克服的困難有很多，還需要考慮自身的條件。大部分事情都是可以學習的，瞭解了這一點，可以嘗試探索你想學的各種東西，體會知行合一的魅力，雖然有這樣的意願，但還有諸多因素需要考慮，不過心態建設也是非常重要的，所謂的信念，願力，學習資源，條件，地點，也是需要考慮的事情，在這個信息發達的時代，更多地是如何處理信息，面對內心迷失的問題。

被書名吸引進來，一本隔靴搔癢，如同雞肋，。食之無味棄之可惜的書📖 ​感覺還沒深入分析，就戛然而止 書摘📖📖📖 德國社會學家貝克提出的社會風險理論中，個體通過“自我商品化”的方式應對系統性風險。 學會一套讓對方感到舒服的人際溝通方式，這是提早進入職場的他習得的另一項技能點。 長期遊走於人情場和企業微信中，林開開早早學會將“都聽您的”“馬上跟進”這些話掛在嘴邊。不管對方年紀大小，一律稱爲“老師”或是“哥姐”，在他看來，這些東西學校從來不教，卻是門真正的必修課。 種草書籍《失去靈魂的卓越》 實習鍛鍊的是心智能力，溝通交際能力，工作完成能力，擴展人脈圈，經過應變能力，邏輯思維能力，自學能力 大三開始找實習最好，適度鍛鍊語言表達能力等，瞭解所學專業薪資待遇，所需證書和各項技能能力，儘早完成社會化。過早的實習，工作到退休至少四十年，更容易進入疲憊期。 實習也好，工作也好工作也好，都需要需要終身學習，多讀書，多覆盤，有則改之，無則加勉 不然就會像《超級搜索力》一書裏提到的 未來是，如果你不更新觀念、刷新自己的內置系統，對你來說，就是面臨失業的時代。 一、勇氣可嘉的盧亞齊 ​2007年出生於重慶郊縣的盧亞齊，是當地某雙非高校法學專業的大一新生。進入高校的第一個學期，她的注意力就從學校轉移，主動去當地一所法院實習。 ​她打電話給所有重慶主城區的法院要不要實習生，大部分都被拒絕了，最後一個電話和法院的說厚着臉皮吹牛皮包裝自己，比高年級學姐學長幹得好，獲得了實習機會 盧亞齊被帶教法官佈置撰寫一個簡單案子的判決書稿。沒學過框架規範的她，寫的很差，後來都做的是裝訂工作 ​其實破局辦法有幾個 麻煩實習帶教給點時間 1請實習帶教喫飯喝奶茶，請教 ​2網上ai或爬蟲搜索抓取信息 ​3問大學老師 ​4問畢業的在法院工作或在法院實習過的學姐學長 ​（其實盧亞齊在實習開始之前找個工作或實習過的靠譜的學姐學長更好，第一次實習沒有任何經驗，有個學姐學長帶，也不至於實習啥也沒學到，淪爲只會裝訂文件的實習機器人🤖） ​二、林開開 就讀於西北某211院校會計學專業的林開開 互聯網實習中，作爲測試工程師的他需要參與機器人流程自動化的腳本編寫，學校教的編程是八百年前老黃曆了，和現在的編程知識嚴重脫節脫鉤 ​他也不會，自學➕嘴甜 頻繁請教前輩，學會了機器人流程自動化的腳本編寫✍🏻 ​讓我想起來一件事，前前單位，有次聽說同事說她孩子讀小學報了編程課，她們小區有個老師是計算機專業方面老師，老師的孩子從幼兒園還是小學就開始接觸編程課，編程從娃娃抓起 ​還有一個朋友，本科學的是化工，化工毒性太大了，後來轉行成了程序員 三、李桐 應該是新聞傳媒專業的大學生，​在某網紅帶貨直播間，寫帶貨手卡彷彿像流水線作業，一個多月就放棄了實習， 新聞寫作課提交的報道作業，選擇爲範例，被“老師”所看見 ​其實李桐也可以揚長避短，多去電視臺或電臺或自己做自媒體更好的揚長避短，發揮自己語文好會寫作的特長，而不是去網紅直播間做寫帶貨手卡的流水線工人，浪費自己寶貴的實習時間和精力 最後，想起之前看到一段話 ​遇到比你強的人，學他三分；遇到能力相當的人，讓他三分；遇到不如你的人，幫他三分；遇到比你年長的人，敬他三分。如果這三分你都做到了，那麼，你的人生必定精彩三分。

《大學不是源頭批發工廠，出來就上班》 @#她從學長學姐那瞭解到，第一段實習無論什麼時候去，都基本要從最基礎的活做起，而等畢業找工作時，招聘條例又會寫明“有經驗及成果者優先”。 這也是當初我和很多大學同學喜歡拿出來吐槽的一點：“這個要求明明就是強人所難！” 剛畢業沒有工作應屆生哪裏來的經驗？外面的公司招人外表上掛着接受應接受，又加有經驗者優先，這句話真的是重傷了！所以，這意味着所有的畢業實習生出來，都要註定經歷一番廉價勞動力的剝削，甚至是職場pua，不要小看職場pua，它讓多少大學生失去對自我的肯定，逐步對社會職場生活喪失信心，甚至是對自己的能力失去信心，因爲一份工作，一點細枝末節就對自己全盤否定，“我居然這點小事都做不好”“我居然纔拿這點工資”，腦子裏全是爲什麼和老闆的否定。 原本曾經在校成績優異自信的心懷報復的學生，甚至在出來以後，都會被磨平棱角，對自己的認知解離，被狠狠打擊。這是我不想看到的！ 剛畢業的大學生初出茅廬，似乎都會有長者提醒到“那是你還沒有遭過社會的毒打！” 這一句話似乎是在告誡和勸退我們不要抱有太大的抱負，都會一樣的被磨平，我想問這是哪來的道理！大家有認真思考過這句話嗎？ 這不是最重要的，“不要被別人偷走你的夢想”纔是最重要的！ 今天這個時代，我們的經濟快速發展，教育的滯後性可能是上百年的，毫不誇張的說，那這是我們改變不了的客觀事實！我們只能掌握自己可以把握的！雖然今天我們每個人都能一眼看穿整個大一大四區別不大，但大家有沒有認真思考過上大學的意義是什麼？ 到底是爲了出來找一份穩定的工作？還是在大學努力提升自己的學習力？批判性思維？提升自己的底層能力，以不變應萬變？ 高等教育的意義是什麼？愛因斯坦曾說：“教育就是當一個人忘記了在學校所學的一切東西之後還留下來的。”這些留下來的東西包括世界觀和人生觀、理想和信念、品格和氣質、學習和思維能力、創造力和想象力… 在《優秀的綿羊》中也說到的：“大學的真正使命，不是將學生打造成‘成功者’，而是讓他們擁有足夠的自由去探索自己、認識自己，重塑信念，尋找人生的方向。大學應該是一個讓人學會解決問題、應對變化的地方，而不是簡單的知識工廠”。更不是源頭批發工廠，培養一大批給公司打工的人！ 今天拋出了兩個問題，希望所有的學弟學妹們也可以認真思考這兩個問題！透過現象看看本質，也不要着急，一定要不要急，好好沉澱自己，希望給到你們一些幫助，其實大學四年真的能做很多事情，也能改變很多事情，我們也不能隨大衆人云亦云，俗話說“急則失序，靜則得宜”，鮮有因急躁而成事者。有時候，慢即是快！ “欲速則不達”是出自《禮記·大學》，如果你感到大學生活充滿了迷茫，可以看看這幾本： 《優秀的綿羊》《教育的革命》《底層邏輯》《四五五經》《批判性思維原版10》《邏輯學》《納瓦爾寶典》 按順序來～ 一起成長！ 深度朋友圈，歡迎交流討論：Z11056329

誤導性的敘述，以偏概全，在在多有…… 說‘在大學裏沒學到什麼東西’的學生，對這個‘法學’專業的前輩大師，像沈家本爲何許人，梁治平有哪些著作，對應該掌握的思想方法一無所知……還是自己在‘誤’了自己。 在大學裏少有收穫，也可以理解對學校裏的課程失望；的確，現在的大學又有什麼樂趣呢？如果是我，我也很難在安排得滿當當的課程中，找到自己可以獨自思考、獨自探索的空間；但也許有些人根本就沒有探索的意欲呢？他們本身對學問本身就不感興趣，是麻木的，也是幼稚的，更是空洞的。因爲法學實際上是離他們的網絡生活很遙遠的理念世界。或者他們不知道如何去努力，於是就這麼麻木地活下去了。 熱血教師問：“他們爲什麼不擁有一個信仰呢，如同楊振寧， 他相信有造物主，他敬畏未知。可是對沒有信仰，也沒有信念的人，這也許真是遺憾啊”。 智慧的人說：“現在進學店轉轉，各取所需，交易而退，沒有什麼不對；沒啥可買的或者忘了帶錢包，不交易而退，也沒有什麼不對。咱法學院這地方又不是社會新人回爐重鑄修理廠，必須服完人民法院發的刑期才能爬出來？ 另外，沒有信仰又咋了？說穿了，沒有信仰就是各種信仰中的一種信仰，而且是強勢信仰之一”。

在時代浪潮裏錨定成長座標 ——讀《學歷貶值》悟成長真諦🌙🏡 信息紛飛的當下，“學歷與能力孰重”的追問，早已成了戳中無數人的現實困惑。《學歷貶值》這部輕經典用扎心的真實故事，把答案攤在眼前：學歷是敲開門的臺階，能力是走下去的底氣，少了臺階難入高門，沒了底氣行之不遠，二者從來不是非此即彼的選擇題。 誰都無法否認，學歷是社會篩選中最實在的“通行證”。HR面對堆成山的簡歷，第一眼挑的往往是學歷——這不是偏見，而是信息不對稱下最高效的篩選方式。它未必能全權代表你的本事，卻能幫你快速跨過那些明晃晃的門檻：求職時的第一道篩選、晉升時的硬性指標、甚至轉行時別人給你的“可信任”籌碼。書裏那個普通院校的姑娘，拼盡全力考取名校研究生，不是迷信文憑的虛榮，而是藉着這份學歷，敲開了此前連投遞資格都沒有的行業大門。你看，學歷從不是終點，而是給你一個更高的起點，讓你有機會站在能施展能力的平臺上。沒有這級臺階，縱有滿腹絕技，也可能困在“無人識貨”的窘境，連露一手的機會都無從獲取。 但這本書最讓人警醒的，正是它毫不留情地戳破了“學歷=鐵飯碗”的幻夢。如今本科文憑早已從“稀罕物”變成“標配”，學歷的“通貨膨脹”，讓單純的文憑越來越不值錢。書裏那些手握名校光環卻栽跟頭的例子，讀來令人心緊：有人畢業於頂尖學府，卻只會死讀書、不懂實操，試用期便被淘汰；有人靠着學歷擠入大廠，卻在行業變革時固守舊法，最終被更能創造價值的人替代。這便是最真實的時代邏輯：學歷是定格在畢業照裏的榮譽，記錄的是過去的努力；而能力是藏在骨子裏的本事，支撐的是未來的日子。等你真正踏入職場就會明白，老闆看重的從不是你畢業證上的校名，而是你能否解決問題、創造收益；同行認可的，也不是你文憑的含金量，而是你深耕領域的硬本領。就像街頭修鞋的老師傅，沒有光鮮學歷，卻憑着一輩子打磨的手藝，讓方圓百里的人都願找他——這就是能力的分量，能讓你在學歷的光環褪去後，依然站得穩穩當當。 說到底，學歷與能力從來都是相輔相成的“好搭檔”。學歷幫你鋪就入場的路，能力讓你把路走得更遠；學歷是給外人看的“底氣”，能力是給自己安的“根基”。書裏推崇的“終身成長”，核心正是如此：你用學歷敲開大門，再在日復一日的工作中，根據需求打磨專業技能、錘鍊解決問題的思維——這些藏在文憑背後的能力，會反過來讓你的學歷更有價值。就像那位考上研究生的姑娘，進入行業後並未止步於文憑，而是沉下心深耕，最終成爲團隊核心，此時再提她的學歷，人們讚的是“難怪這麼厲害”，而非“只是學歷好而已”。 在學歷貶值的浪潮裏，最清醒的活法，從不是糾結“孰重孰輕”，而是既不輕視文憑的敲門之力，也不迷信學歷的終身之效。以學歷爲階，踏實走好第一步；以能力爲翼，在歲月裏慢慢沉澱。當學歷的“硬實力”與能力的“軟實力”同頻共振，你才能在時代的浮沉中，走出屬於自己的穩穩長路。 ——✨書海星辰📚

《學歷貶值，大一新生湧入實習崗》一書，真實記錄了在“學歷快速貶值、就業競爭日益加劇”的時代背景下，一羣00後大學生提前踏入職場的生存圖景。作者貼身跟隨這些大一新生，走進法院、律所、互聯網公司等不同類型的實習崗位，細緻展現了他們從校園課堂向職場辦公室的驟然切換與適應過程——拆閱卷宗、撰寫手卡、學習職場規範用語，甚至要學着以“老師”相稱問候身邊的同事，每一步都帶着青澀與試探。書中既真切呈現了年輕人內心“怕掉隊”的競爭焦慮與“怕丟夢”的理想堅守，也深刻描摹了他們在流水線式的重複實習中，對自我價值的反覆追問與掙扎。 通過多線並行的紀實敘事，作者層層揭開了當下三個層面的時代症候：教育與職場的邊界被悄然打破，實習從大一開始便成了大學生的“必修課”，在數據化競爭的無形壓力下，年輕人不得不被迫加入“搶跑”行列；學歷貶值催生了愈演愈烈的內卷邏輯，當一紙文憑不再是職場通行的穩妥憑證，年輕人只能靠着不斷疊加的實習經歷，竭力證明自己的競爭力；青春理想與現實制度的碰撞也在書中處處顯現，那些深夜辦公室裏，年輕人對夢想與現實的叩問與反思，恰恰折射出一代人在快速變動的時代中，普遍存在的集體迷惘。 全書以輕紀實的溫潤筆法，既保留了故事的現場質感與真實溫度，又爲讀者留下了足夠的思考空間：當“提前卷”成爲無法迴避的常態，教育原本的意義、職業應有的定義，以及青春該有的鮮活想象，終將走向何方？

寫出了大學生的尷尬， 令人焦慮和反思。書裏幾個信息， 一是 高等教育與社會脫節， 二是大學生主動去實習也只能從最基礎的裝訂、 複印等幹起， 接觸不到核心業務。 一寸光陰一寸金， 大學時光究竟應該留在什麼地方 ， 纔不算浪費呢？

讀完這篇紀實文章，我真切感受到當下年輕人面臨的殘酷就業變局。如今高校持續擴招，（文憑含金量不斷稀釋，學歷早已不是就業的萬能通行證，內卷壓力正在不斷前移，連剛入學的大一新生都紛紛提早湧入實習崗位。） 過去大學生可以專注課堂學習，高年級再考慮實踐。但在（學歷貶值的大環境下，空白履歷不再被包容）。（爲了提前積累經驗、豐富簡歷、拉開競爭差距，許多新生被迫跳出舒適區，放棄課餘休閒，早早踏入職場實習，提前適應社會節奏。） 這種現象看似積極上進，實則折射出年輕人的集體焦慮。大家不再敢只依賴一紙文憑，深知單純的書本知識早已跟不上市場需求，企業更看重實操能力與實戰經驗。競爭下沉、內卷提前，成爲當代青年不得不面對的現實。 這篇文章也給我敲響警鐘。時代早已不再是“讀書即穩出路”，而是學歷打底、能力爲王。與其被動焦慮，不如主動破局。（大學生既要紮實學好專業知識，也要提早規劃實踐，積累核心能力，用實力對抗學歷貶值，在激烈競爭中站穩腳跟。）✅✅✅

到底是社會進步了，還是社會讓你變了，還是985/211真的不值錢了，大一的學生剛進校園就爲日後“謀生路”，Ai到底是在幫助人類進化，還是在慢慢淘汰我們，不敢想再過10年這個世界會變成什麼樣子？