怎樣讀書

四到: 眼到　口到　心到　手到 “爲學當如埃及塔， 要能博大要能高。” （一）讀書不能照古法 ──焚膏繼晷的方法，雖然是最嚴格的確實的，卻很容易使學者靈機閉塞。我雖然不能說我幼年所受的嚴格教育爲無用。但我終以爲是危險的。我相信：一個蠢纔在那種教育方法之下，只有被弄得更蠢。 （二）讀書不能躐等 ──我進中學時，在算學英文上面喫了很多的虧，便是由於躐等。 （三）讀書不能務外 ──讀書不忘救國，救國不忘讀書，這都是似是而非之詞。靑年人最容易接受這種理論。靑年人應該認淸楚自己做人的時代程序。讀書的時代在前，救國的時代在後。先盡了讀書的責任，才能盡救國的責任。救國是如何鉅大繁複幽深曲折的事業，豈是讀書未成的學生所能嘗試的。在求學時而欲務外，無疑的是誤了國又誤了自己。 （四）讀書不能尚強記 ──強記等於急水過田一樣，來的快，去的也快，絕對不能發生深厚的影響，所以凡是強記以應考試的，一到考試完了，其所學的也完了。而且這一種辦法，使得腦筋一時運用過度，失了弛張的正軌，是極有害於腦力的。 （五）讀書不可貪多 ──古人曾說過“務廣而荒，”這就是說貪多的毛病。硏究的範圍大而都能融會貫通，這自然是再好不過的。可是平常的人（不是有特殊天才和體力的人）體力和聰明都有限，還是縮小硏究的範圍好一些。

這本書讀起來略微有點難度，因爲有一些繁體字，部分章節有一點點重複，認真讀完是能有些收穫的，比如書中提到讀書的三個目的①做人，你得懂得拿捏人性才能在社會上混得如魚得水，就算不是很圓滑，但知曉人性，平常也不會喫大虧；不要做違法亂紀的事情，儘量不要去傷害別人；學會照顧好自己，你真的學會自愛了嗎？上面是我自己對做人的部分理解，我自己也不敢說自己三觀夠正，如有缺漏，多多包涵②做事，我覺得這個挺能體現“書到用時方恨少，事非經過不知難”，比如字典詞典作爲工具書幫你辯識生僻字詞，祖輩流傳下來的中醫典籍能夠治病救人，史書記載歷史事件讓後輩以史爲鑑明得失知興替③傳承人類文明，影響許多人，甚至改變世界，這個可以說是“爲往聖繼絕學，爲萬世開太平”，比如諾貝爾獎獲得者，交流電之父——尼古拉•特斯拉 這書我猜大部分是胡適寫的，我查了有一篇是蔡元培先生的文章節選

此書不可信，作者與胡適之有關但非胡適之。