校園貸多元治理研究

內容簡介

校園貸多元治理研究》一書系中國社會科學院國情調研重大項目“校園貸問題及治理狀況調研”的最終成果，由法學研究所席月民研究員領銜完成。該書通過翔實的實證研究和調查分析，深入剖析了我國校園貸的需求現狀和監管政策，考察了校園貸網絡平臺實際運營與合規狀況，指出了校園貸民刑案件司法判決的重要指導價值，提出了構建司法主導的校園貸多元治理路徑，有效回應了廣大師生、家長以及社會公衆的合理關切，爲數字經濟時代校園貸多元治理、綜合治理、協同治理提供科學的理論指導。 在專業性方面，該書科學界定了校園貸概念，揭示了校園貸的金融本質，從金融監管法視角給出了專業的理論分析。書中對金融監管部門的“一刀切”叫停政策進行了深刻反思，對現行“開正門 堵偏門”政策展開了詳盡解讀。 在創新性方面，該書立足於“數字金融+普惠金融”雙重理念，結合校園貸市場發展和金融體制改革最新動向，圍繞校園貸平臺與銀行業金融機構的業務創新與合規治理展開系統研究，積極推動校園貸監管立法與執法手段創新，依法保護校園貸雙方合法權益。 在實用性方面，該書通過大量圖表和數據分析，並結合現行法律規定和政策措施，以案說法，幫助在校大學生學習校園貸金融知識和法律知識，指導大學生樹立正確消費觀念，在日常學習、生活、交友、娛樂、就業、創業中合理使用校園貸，避免掉入一些欺詐陷阱。 在方法論方面，該書真實反映了校園貸多元治理研究中問卷設計、問卷錄入、圖表製作、數據對比、案例再現、線上線下研討、實地走訪等研究方法和調查方法的科學運用，爲類似國情調研項目的開展提供了可茲借鑑的應用工具。 校園貸治理呼喚立法機關、執法機關、司法機關、校園貸平臺、學校、家長和各類社會組織進行全方位多層次的協同共治。校園貸需要走出各種“異化”誤區，防止被“污名化”處理，真正迴歸理性、和平、循序、守法與合規發展軌道，切實造福於在校大學生和千千萬萬個社會家庭。

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