如何學習：用更短的時間達到更佳效果和更好成績

強調了態度的關鍵作用，卻沒有泛泛而談改變態度，而是提出了二十個學習時會提出的問題，讓微妙的東西具體起來。將學科分類，然後極其詳細地講解了如何做筆記，到了讓人覺得囉嗦的程度，但這也是這本書價值所在。 雖然是國外幾十年前流行的方法，好在並沒有過時。 關於學校和學習，不管有意無意，學習高手共享着以下十二條信念或原則： 原則一：在教育你這件事情上，沒有人能夠比你自己做得更好。 原則二：僅僅聽老師講課，並完成他們佈置的作業，永遠都是不夠的。 原則三：並不是老師佈置的所有作業和任務都同等重要。 原則四：分數只是主觀的意見。 原則五：犯錯誤（以及偶爾犯傻）是你爲學習或者進步所付出的代價。 原則六：問題的意義在於引發你的思考——而不僅僅是爲了得到你的答案。 原則七：你學習的目的是學會怎樣思考，而不是重複教科書或者老師告訴你的事情。 原則八：並不是所有的學科看上去都很有趣、很重要，但是積極主動地參與學習，比起無聊被動且學不到什麼要好得多。 原則九：真正的學習很可能又難又令人沮喪，同時還讓人畏懼，但它能給你帶來豐厚的回報和力量。 原則十：你在學校成績如何反映的是你的態度和方法，而不是你的能力。 原則十一：如果你是爲了分數或者爲了獲得別人認可而學習，那麼你會錯失這個過程帶來的滿足感，同時還將你的自尊置於你無法掌控的境地。 原則十二：學校只是一場比賽，但非常重要。

這本書對我來講，最大的收穫是瞭解“賽博學習法”這個概念，並且用此方法學習。 賽博學習法的提問和思考方式，非常有助於把看過的書和上過的課程，內化爲自己的知識和心法。 書中有一個非常詳細的案例，講的是如何深度學習文學作品《羅密歐與朱麗葉》。 我問豆包，如何用賽博學習法的提問方式，學習某本書，收到了很驚喜的回答。 推薦大家也試試。 第二個收穫是，認識到自我成長，是自己的事情，不要寄希望於天降導師或天降貴人。 自己纔是最瞭解自己的。 更何況現在有了AI，學會借用AI，高效成長。

一直在思考自己學習出了什麼問題。也去看了不少關於學習的書，最早的一本是巜快速閱讀方法》有三冊－（理論，實踐，練習手冊）。最近又看了幾本這樣的書。大都提到＂主動＂、＂刻意練習＂、＂思考＂等。這本書讓我知到了學習的十二原則：教育這件事上自己是主人、聽講並完成任務永遠不夠、前輩提供的作業和任務重要性有高低之分、評分只是主觀意見、犯錯是你進步的代價、問題的意義在於引發思考非僅爲答案、學習的目的是學會怎樣自己思考而非重複別人的事情、積極主動學習非常重要、真正的學習可能又難又讓人沮喪還讓人畏懼但能帶來豐厚的回報和力量、成績反應的是你的態度和方法非能力、不要爲分數和別人的認可而學習、客觀看待學校學習。其實學習就要讓自己具有獨立思考能力，勇敢的地去面對困難，敢於挑戰權威，公正客觀地看待犯錯這件事。

心法和方法論都充分，然而此書適用人羣是應試者（知識點輸入記憶串聯）和學術型學習者（然而又只講了論述文和文學分析文）。應用實例少了些（可能需要寫別冊來舉例說明）。四星吧。

不是爲了快速提高考試成績的，這本書你不用看。 這本書要告知我們的核心是：學習是爲了解決問題的，能鍛鍊我們解決問題能力的學習方法才叫好方法。這就包括 1.要多提問題，不是多背知識點。 2.要多加工知識點，使得他們之間加強聯繫。 3.要多定期測驗，回頭驗證學習的薄弱。 4.要多精煉知識，用表格、圖形、線段串聯知識點的聯繫。按主題、按線索來重新整合筆記。

發現學習樂趣的一個特徵就是：在學習過程中我們能夠和書本，文章交流。讀這本書時，那一瞬間感覺自己在和作者交流，這種感覺真的很奇妙。 當然這門書的一個核心點就是啓發我們進行思考。我將其又進行了劃分，將其分爲學習前，學習中，學習後。 學習前： 問題1:明確目的 問題2:知道自己圍繞自己的目的，我們知道些什麼； 問題3:概覽一篇文章，一個章節，一本書的內容，猜測這本書的大概內容； 學習中：（核心是提問） 問題4:學習中不斷的猜想作者接下來要講述什麼？ 問題5:不斷的向自己提問。基礎問題如定義，分類，聯繫和區別等，還有專業問題。 學習後：（核心是總結整理） 問題6:篩選重要信息 問題7:對重要信息進行整理，總結，分析。常通過不同的角度來實現。 問題8:記憶。找到信息的記憶點，然後記下來。 問題9:聯繫。將此次收穫的信息與自己已知的信息進行聯繫，將其納入我們自己大的知識體系中。 對於比較注重解題技巧的理工科，問題則有所不同。不過我們也可以將其分爲三個階段：解題前，解題中，解題後（重點） 解題前： 問題1:猜測這個問題可能涉及什麼考點？ 解題中 問題2:這個問題的考點是什麼？ 問題3:每一個解題步驟的目的是什麼？ 解題後（核心是整理） 問題4：這個問題的本質特徵是什麼？ 問題5:如果改變某個條件會發生什麼變化？ 如果將某個條件推向極端，會發生什麼變化？ 這個問題是否有其他的提問方式？ 問題6:這個問題的結論是什麼？能不能進一步推廣？ 關於這個問題的結論有什麼特例嗎？ 學習的過程是讓我們思考的過程。 與各位書友共勉之

賽博學習法的十二個學習原則： 原則一：在教育你這件事情上，沒有人能夠比你自己做得更好。 明白了這一點，任何學習的情況都將由你掌控。老師們可以告訴你學習內容，但如何學習完全由你決定。你不會因爲學習情況而調整學習需求，相反，你會讓各種學習情況去適應你的學習需求。不管你的老師多麼才華橫溢，多麼有奉獻精神，他們都不可能比你更清楚你是怎麼思考和處理信息的。 原則二：僅僅聽老師講課，並完成他們佈置的作業，永遠都是不夠的。 明白了這一點，在學習某一門課程的過程中，你會盡己所能去學習相應的材料。你可以拿老師和他（她）佈置的作業作爲框架，然後根據這個框架去構建個性化的學習。你一直都在尋找新的或更好的信息來源以及學習方式，這可能也是你讀完本書的原因。 原則三：並不是老師佈置的所有作業和任務都同等重要。 明白了這一點，你會進行優先排序並且事先做好計劃。你會安排好時間，並且集中精力處理日程安排中最重要的任務。你還可以將這個原則用到學習中去，因爲你懂得這個原則的價值：在學習某一門課程的時候，你會將你的精力集中在最重要的部分，而不是嘗試吸收所有內容，逼得自己喘不過氣來。 原則四：分數只是主觀的意見。 明白了這一點，你就不會因爲成績不好而過度傷心（也不會因爲成績好而過度興奮），畢竟你並不是因爲成績才學習的（原則十一）。雖然因爲分數很重要，你還是會去了解決定你分數的人（你的老師）的好惡以及其他偏好，但是，盡你所能去學習並掌握一門科目的內容纔是你真正的目的。 原則五：犯錯誤是你爲學習或者進步所付出的代價。 你很樂意付出這個代價。在學習的過程中，挫折與成功是同等重要的。小孩子學習的天賦基本上是無限的，因爲他們對犯錯並不介意。有機會的話，你可以觀察一下小孩子是怎樣學習的。 原則六：問題的意義在於引發你的思考——而不僅僅是爲了得到你的答案。 明白了這一點，你便會不斷尋找看問題的不同角度、問題的不同答案，以及解決問題的不同方法。你把問題當作挑戰，而不是威脅，而且你會對顯而易見的答案持懷疑的態度。 原則七：你上學的目的是學會怎樣自己思考，而不是重複教科書或者老師告訴你的事情。 明白了這一點，你便不會只看事物的表面意思。你會質疑一切，特別是權威，甚至會質疑自己。我希望，你同樣會對這本書裏的觀點提出質疑。任何人，只有不斷挑戰，不斷突破限制，才能學到真正重要的內容。 原則八：並不是所有的學科看上去都很有趣、很重要，但是積極主動地參與學習，比起無聊被動且什麼都學不到要好得多。 明白了這一點，你會很樂意，甚至是很迫切地去學習那些被其他學生認爲很無趣的內容。基本上沒有什麼事情讓你覺得無趣。雖然你可能對這個學科不感興趣，但對你自己提出來的問題，你始終是興致勃勃。 如果你在課堂上覺得無聊，容易走神，你應該意識到你並沒有在學習——然後你會採取一定的措施。學習是一個不斷對話和調查的過程，所以你必須打起精神，否則你的探索之旅就會戛然而止。 原則九：真正的學習很可能又難，又令人沮喪，同時還讓人畏懼，但它也能給你帶來豐厚的回報和力量。 所以，你十分樂意去承受這一切。聽到下課鈴聲或者獲得學位證書都不會讓你停止學習，學習真的是一輩子的事情。雖然在你生命的每一天裏，你都可以選擇比較悠閒的生活，不去發問，不去追求，不去提高自我，但這種生活無法給予你興奮感與滿足感。克服未知需要勇氣和努力，但隨着你一次次的付出，這個過程會越來越簡單，而且也不再那麼令人恐懼，很快你就會對克服未知這件事情上癮。 原則十：你在學校成績如何，反映的是你的態度和方法，而不是你的能力。 明白了這一點之後，當你面對學術上的錯誤和失敗時，你就不會再去懷疑自身的能力。你自己本身並沒有什麼問題，你只需要調整一下你的態度和方法。你要學習的不過是一份材料而已，每一份材料裏或多或少都會有一些你不懂的地方，這很正常。你要知道，材料不會有任何改變，而你能夠不斷地改變自我。當你意識到你有能力掌握所有課程和內容時，你便可以開始嘗試對自己進行一些必要的調整。 原則十一：如果你是爲了分數或者爲了獲得別人認可而學習，那麼你會失去這個過程帶來的滿足感，同時你還將你的自尊置於你無法掌控的境地。 明白這一點，你就會開始爲自己而努力學習。當然了，獲得好的分數，並且感動那些關心你的人，怎麼說都是一件好事，但這並不能成爲你努力學習的真正原因。努力學習並脫穎而出，是因爲這讓你自己感覺良好，也因爲你意識到，未來將承擔你的教育結果的人，只有你自己。表揚是件好事，但表揚的另一面是批評，錯誤地看待批評，不去建設性地加以利用，批評會阻撓你學習的進程，而且會弱化你對自己和自身能力的感覺。作爲一名學習者，你知道真正的學習能帶來的滿足，來自你本身。 原則十二：學校是一場比賽，一場非常重要的比賽。 明白這一點，你會客觀地看待這一切。儘管你知道，學校裏發生的很多事情都與學習無關，但你還是會參加這場比賽，而且你想獲得好成績。

如果你真的想自己學習，本書有一個巨大的悖論一定要清楚：它靠一個擅長學習的人的經驗之談告訴你如何學習，而你不是一個擅長學習的人，你模仿它對知識提出一大堆問題，只會學到形式，追求提問數量，而學不到精髓：結構。你甚至不知道爲啥這個傢伙能冒出這麼多問題，拿它的一兩次示範去應對知識，是愚蠢的。 它告訴你要用“假如...”提問，這僅僅是形式，卻不告訴你要去鬆掉你原本認爲固定的背景，這纔是它能有一大堆問題的原理。而你去學只會覺得索然無味，我爲什麼要想個傻子一樣問那麼多假如，它不會給我考試加一分，考試只會考書面上陳述的一句，我的假如沒有任何意義。 它展示給你擅長學習的人怎麼學習，但它不是一個好的理論教育書。完了甚至好像會告訴你，你沒學會是你沒悟到這本書的真諦。 凡事自己沒能力把原理講清楚，讓你模仿形式去悟的，都是三流教育書。 （我高一接觸這本書，本人是終身學習者，目前是看過這本書9年了，剛自己能做到針對複雜現實結構問出一大堆問題，想起來這本書曾經沒教好自己，回來踩一腳）

【此書講啥】 作者是美國教育學界的先鋒，本書是作者的第七部書，本書重點介紹了高校學習方法論的賽博學習法。幫助正在上學或者步入社會打算繼續學習的終身學習者們建立更高效的學習方法。 我把賽博學習法分爲三個部分（個人理解，可能有誤） 其一、學習前的準備 1、明白自己學習的目的（帶着明確的目標去聽課、去閱讀材料） 2、略讀或瀏覽目錄等，對全局有個把控 其二、學習中的互動 1、找到閱讀中的重點，並劃線等，讓你的身體和大腦都在一個主動參與的狀態 2、嘗試提出問題並帶着問題去學習 其三、學習後的整理 1、用自己的話記錄筆記——費曼技巧 2、把知識圖表化，這個和費曼技巧一樣都屬於深化對知識的理解。 3、用知識樹把知識都組織起來 【與我何益】 1、這本書提醒了我該去做自個的學習體系了，殊途同歸吧，講學習的書之間的共同性還是有的，當然這本書也有着其自己的特色。 2、我映象最深刻的點是主動學習，這其中又涉及到具體的方法如費曼技巧、帶着問題去閱讀等。 3、然後是構建知識框架，無數人都在強調理解而不是死記硬背，而知識樹就是一個很好的學習工具，可以幫助我們組織和理解知識！

學習高手共享着以下十二條信念或原則： 原則一：在教育你這件事情上，沒有人能夠比你自己做得更好。 原則二：僅僅聽老師講課，並完成他們佈置的作業，永遠都是不夠的。 原則三：並不是老師佈置的所有作業和任務都同等重要。 原則四：分數只是主觀的意見。 原則五：犯錯誤（以及偶爾犯傻）是你爲學習或者進步所付出的代價。 原則六：問題的意義在於引發你的思考——而不僅僅是爲了得到你的答案。 原則七：你學習的目的是學會怎樣思考，而不是重複教科書或者老師告訴你的事情。 原則八：並不是所有的學科看上去都很有趣、很重要，但是積極主動地參與學習，比起無聊被動且學不到什麼要好得多。 原則九：真正的學習很可能又難又令人沮喪，同時還讓人畏懼，但它能給你帶來豐厚的回報和力量。 原則十：你在學校成績如何反映的是你的態度和方法，而不是你的能力。 原則十一：如果你是爲了分數或者爲了獲得別人認可而學習，那麼你會錯失這個過程帶來的滿足感，同時還將你的自尊置於你無法掌控的境地。 原則十二：學校只是一場比賽，但非常重要。 賽博學習法:提問，整理信息，找到新舊知識之間的聯繫，最終真正理解。 態度+技巧=高手，依靠自己的力量達成願望