魯濱遜漂流記（中小學生必讀叢書）

多年前讀過紙質書，又重溫一遍，經典就是經典，永讀永新。

再次讀，真的是不同階段不同感想……

小時候最喜歡看這本書了，翻來覆去讀過好幾遍，現在看感覺很流水賬，找不到以前的狀態咯。

這本書是孩子這個假期學校的讀書任務，於是拿起來一起讀一讀。 這位魯濱遜真是人生開掛，跌宕起伏。從第一次航海以來就事故頻出，在第一次從奴隸主手中逃出以後碰到了老船長這個貴人，然後建立了橡膠園，就在這個園子越來越蒸蒸日上的時候又好死不死的第二次出海要去幫別人買黑奴，終於流落孤島28年，開始了他荒島求生的開掛28年人生。他在這個島上建房、製作小船、種植、圈養動物、做麪包、製作陶器……可以說，每一樣他都做的很好，當然這是通過他自己不斷的思考和摸索換來的。同時，經過他自己的觀察和分析，不斷的改善他生活必須品的配置，在後來得到星期五以後，又不斷的對星期五進行技術上的培訓和信仰上的融合，包括後來碰到被劫持的船隻後的各種反應，能看出來這也是個優秀的“團隊建設者”。 這本書作爲學生的必讀書目，我想主要是想讓孩子們學習魯濱遜身上這種遇到惡劣環境不退縮、不畏難，堅強勇敢、善於學習、勇於嘗試的精神，也有可能會點燃孩子們熱愛歷險、追求夢想的熱情。但在我這個年紀讀來，除了以上部分以外，還看到了大航海、宗教影響、信仰傳播、殖民等那個時代的關鍵詞。我相信這本書所要反映的絕不是漂流歷險，堅強勇敢這樣簡單，他反映了那個時代。書中主人公多次感嘆受到上帝的垂憐，神的眷顧無處不在，這本書在寫作的那個時期，應該是宗教信仰比較盛行，推廣福音的暢銷主旋律吧。

爲了與孩子的閱讀任務同步，跟讀了這本書。本人對世界歷史興趣缺缺，或者處於逐漸瞭解之中，所以對什麼大航海、殖民時期的背景不甚瞭解，單談一談在將近四十的年紀讀了這本書的感想。 一是要常懷敬畏之心，要對大自然或者任何事物都有敬畏之心，不管幹什麼事情都要三思而後行，魯濱遜決定航海時的草率和在荒島上小心翼翼求生活這兩者之間的矛盾就體現出敬畏之心的重要性。 二是要常懷感恩之心，對於養育我們的父母，教育我們知識和做人的老師，我們的同事，乖巧的孩子，甚至傷害或者對我們不甚友好的人，以及我們所擁有的一切都要懂得感恩。魯濱遜對搭救過他的老船長，老婦人，以及在荒島上對上帝的感恩也深深打動了我。 三是常懷善良之心，不管魯濱遜出於什麼目的救出了星期五，我個人感覺這是魯濱遜能夠成功逃離荒島所做的最成功也最不可缺少的一步，正是因爲魯濱遜內心裏還是個善良的人，上帝纔給魯濱遜派來了開掛幫手。 四是要保持學習的心，相信所有讀過這本書的讀者，都會偷偷的把自己設想成魯濱遜，想着自己如果也有這麼倒黴的流落荒島的一天，到底能活到幾集，儘管也有賭的成分，但是我覺得知識和生活經驗的儲備是相當重要的，我認爲多掌握任何一門知識也會在有一天會爲我們所用…… 五是保持情緒穩定之心，遇到任何事情，都要先讓自己保持鎮定，想着這是上天最好的安排，可能會讓自己能夠更加成功的解決當前碰到的問題，時刻告誡自己，保持自身情緒穩定！ 感想有點多，思緒萬千，淺談到這裏

強烈推薦！ 讀這本書時，我一直在思考這樣一個問題，即當人身處極端逆境，外在一切約束無效，必須一個人孤獨地生活時，他是獲得了超越與救贖，還是被環境所馴化只保留動物本能，甚至發瘋？ 讀這本書時，我正在讀《基督山伯爵》，特別唐戴斯被困地牢14年的生活，讓我感受尤深。而這本書的主角魯濱遜被困荒島28年，因此這本書可以和《基督山伯爵》比較起來閱讀，也可以和《老人與海》《肖申克的救贖》一起讀，這樣對比起來，感受會更細緻一些。 被遭遇不幸和磨難時，唐戴斯和魯濱遜都感到極度絕望，這時候身心倍受折磨，但求生的智慧也被激發了起來。當經歷了這個階段後，內心才逐漸平靜了起來。這時候人的共通本性就是回憶往事與反思自己，對人事才逐漸看得明白，也對幸福有了新的體悟。而他們比較幸運的是，一個是唐戴斯遇到了法利亞長老，而魯濱遜遇到了基督聖經，長老和聖經都是智慧和知識的象徵。而問題關鍵在於如何開啓我們的智慧之門，以獲得這筆寶貴的精神財富。 所謂精誠所至，金石爲開。唯有以真誠積極主動地去渴求，去扣問，智慧纔會回應你。這時，我想問一個新的問題，即唐戴斯被困地牢的14年和魯濱遜被困荒島28年的這段時間是否有意義？是否是浪費的？ 在這本書中，作者寫過這樣一句話，即“只要我活着，就無所匱乏”。這句話和餘華《活着》中的答案“人活着的意義爲活着本身”相同。只要我還活着，那麼我就不算失敗，我就還有成功的機會和希望。在海明威《老人與海》中，老人一次次地出海，一次次地冒險，本收穫了一條大魚，最後被鯊魚啃完了，只留下了骨架，那麼老人到底是失敗了還是勝利了？魯濱遜也是航海遇險，才被困荒島的，他到底是成功了還是失敗了？ 人可以被肉體毀滅，但無法從精神上打敗他。老人看似無所收穫，但他從精神上一次次地戰勝了大海的考驗，在風雨中與自然環境搏鬥，拼盡一切辦法；唐戴斯創造工具打通地牢，並最後有機會逃生時，卻選擇放棄，回頭去救助法利亞長老；魯濱遜一點一滴地搜尋着一切生活物資，並花費幾年甚至更長時間創造工具，最後終於求生成功。 此時，我又想到了一個新的問題，即他們到底收穫了什麼？爲什麼老人要把大魚的骨架帶回去？爲什麼只有唐戴斯選擇相信法利亞長老？爲什麼魯濱遜能夠成功歸來？ 人的一生很短暫，但當你找到真正想要做的並認真去做的事情，會發現時間根本不夠用。那麼問題來了，我們到底應該怎樣去過完自己的一生？ 人生的有限性與時間的無限性所產生的悖論與矛盾，我們又該如何去面對？ 我們知道，以有涯追無涯，殆矣。那麼我們到底該不該追？ … 總之，多讀經典，多讀好書，多提問思考，系統閱讀，主體性閱讀研究，讀通讀透，直到不必讀爲止。

終於完成了初中語文老師佈置的任務，只是晚了十年[捂臉]，哈哈。我想這本書之所以能出現在中小學推薦書目中，是想讓孩子們能夠在困境中不要喪失信心，可以像主人公那樣通過不斷的努力來改變自身狀況、改變生存條件。有時候像主人公那樣，換個角度去看問題，事情可能會簡單有趣許多，畢竟陰影的另一面也是陽光嘛。

初中時代必讀書籍，首次纔看完……希望自己在遇到生活中的不如意的事時也有像主人公那種不屈不撓的精神和樂觀的心態[嘿哈][憨笑]

七歲的女兒看的人生中的第一本小說。在微信讀書聽了兩遍，紙質書看了一遍。爲了鼓勵她看書，看完之後給她買了心心念唸的平衡車。

這本書作爲中小學生必讀書目主要是想要學生學習魯濱遜在身處困境時不怕困難，勇敢，堅毅的品質，以及積極樂觀的心態。魯濱遜在流落荒島之後，能迅速分析現狀，冷靜思考，充分利用所處環境中的自然資源，發揮自己的聰明才智和喫苦耐勞的精神，建造房屋，種植麥子和水稻，馴養山羊，製作陶器……讓他在島上過上了較爲富足的生活。 這本書作爲大航海時代的產物，也反映了當時人們對航海熱忱。人們航海冒險一方面是對金錢財富的追求，一方面是對外面世界的好奇和探索。 另外，書中《聖經》對魯濱遜精神思想的影響，也反映了那個時代宗教信仰對人們的影響。