我們終其一生，只爲優雅地告別過去的自己

如何獲得內驅力，如何自信的生活，面對不確定的風險，如何充實的過一生，如何心懷感恩，又如何理解真正的成功，理解朋友家人在我們生活中扮演的多重角色等，向內訴求理解自己，向外兼容理解他人，終其一生，我們也在持續的學習，保持持續的學習能力，熱愛生活熱愛自己，縱使什麼也留不下，也好過遺憾的過一生

羅列了很多故事和別人的觀點，總體來說就是雞湯，有少數能夠吸引眼球的金句，應該更適合中學生閱讀

親愛的六年級的同學們： 下週你們將參加標準評估考試，包括數學、閱讀、拼寫、語法和標點符號的運用。我們知道你們有多麼努力，但有一件非常重要的事情你們必須知道： 標準評估考試並不能評估你們每個人的獨特之處。出這些考題並給它們打分的人並不像我們這樣瞭解你們每個人，當然也不像你們的家人那樣瞭解你們（小插曲：我的原生是最不瞭解我的，以至於讀書工作後這種背景一直存在，是時候告別過去的模式了❤️）。他們不知道你們中有些人會說兩種語言，也不知道你們中有些人喜歡唱歌或畫畫。他們沒有看到你們在舞蹈或演奏樂器方面的天賦。 他們不知道你們是小夥伴值得信賴的人，你們的笑聲可以照亮最黑暗的一天，或者感到害羞時你們的臉會變紅。他們不知道你們參加體育運動，對未來充滿好奇，或者有時在放學後幫助你的弟弟妹妹。他們不知道你們是善良的、值得信賴的和體貼的，你們每天都在努力做到最好。 你們在此次考試中得到的分數會告訴你們一些事情，但不會告訴你們所有的東西。聰明有多種表現形式。你們很聰明！所以，當你們在爲此次考試做準備的時候，請記住，沒有任何辦法可以“測試”所有讓你們感到驚奇和敬畏的東西！ …… 這封信最後引用了亞里士多德的一句話：“教育頭腦而不教育心靈，那根本就不是教育。”多麼精彩的一封信！是的，考試很重要。但正如這封信所強調的那樣，一個孩子的天性遠比在考試中取得成功（或不成功）更重要。這一切都表明孩子們是被重視的，這也是爲什麼這些老師的所作所爲是——並將繼續是——如此鼓舞人心。鼓勵的信號契合了人類的一項基本需求：你因你所是而被重視。這與你的收入、你的資歷、你的工作，你開什麼車、你住在哪裏或你認識什麼人無關，你僅僅因你是獨立的個體而被重視。這封信突出了這樣一個概念，即無論能力如何，每個孩子都應該因其本身受到尊重和欣賞👍🏻🧡

實在讀不下去，沒有作者自己的觀點，因此沒有共鳴

看到美麗的書名，就開始讀了。讀第一遍，囫圇吞棗，沒有理解。 於是，爲了加深印象，找到自己的內驅力，就在喜馬拉雅上，全部讀了一遍。（有興趣聽的朋友可以去聽，不是專業人士，只爲了加深自己的理解讀的，所以… 也是內驅力來源吧） 也許因爲作者的高度高，我不太容易找到觸點。但書中有些內容可以爲生活做些指導，比如提前規劃自己的離開，這確實可以是內驅力的來源。比如，找到自己的英雄，也是很好的內驅力來源。 個人認爲，有些小標題不夠好，不太讓人讀下去，也許是翻譯或者出版社的緣故。還是想找一下原著，讀英文原著再試試。

圍繞個人價值、個性、風險、盲目的自我、自信、瑣事、目的、保持年輕、積極主動、決心、英雄、目標、合作、運氣和遺產等主題，通過故事、觀點和策略來分享內驅力來源。 內驅力是存在的，但它必須看到你的努力纔會顯現！

因爲這本書，我報過合唱團。孩子小，需要照顧的時間多，沒有堅持下去。

找到工作和生活的內驅力，實現成功是一種朝正確方向，堅持立即行動的習慣。