逆轉：弱者如何找到優勢，反敗爲勝

作者辛苦！ 恕我直言，我看過馬爾科姆四本書了，這是最囉嗦和不知所以然的一本。書名和開篇故事都很好，似乎是想教讀者認清並善用自己的優劣勢，不想越往後越跑偏，後邊直接引出了個主題——過猶不及。 費了那麼多篇幅，山南海北講了那些天遙地遠的故事，就只說明白了一個倒U字原理，什麼錢太多和太少都不利於教育、得到的權力太大和太少都容易跑偏、人們承受的苦難壓力太大和太少都達不到震懾嚇阻的目的……懶得說了 主題凌亂、意不對題，挺沒勁的

倒U曲線圖包括三個部分，每個部分都有特定的邏輯。左半部分表明做得更多或者擁有更多的財富會讓事情變得更好。平坦的中間部分則表示做得多並不能改變什麼。右半部分表示做得更多或者擁有更多的財富會讓事情變得更糟。

1、倒U曲線的規律在很多事物中存在。應該努力達到最高點，然後適可而止。 2、貌似強大的對手可能存在致命的弱點。弱者可以利用其中的漏洞進行逆襲。 3、小池塘裏的大魚比大池塘裏的小魚可能擁有更多的自信和勝出機會。 4、經歷過不幸的人可能會具備非比尋常的能力和特徵。

這本書裏講了很多個有意思的故事，這些不同的故事集中說明了三個道理：第一，優勢和劣勢是相互轉化的，你的不利條件，在某些情況下可能是你的有利條件；第二，想打敗強大的敵人，就不能按照對手的打法去跟他玩，必須使用非常規手段；第三，優勢一定會敗給劣勢，大公司一定會敗給小公司。 我收穫最大的是，做個小池塘的大魚，活的可能更快樂！

這本書比起之前的《異類》要差一些，或許是因爲這個主題本身就難以組織。總體給3星評價，屬於可以看看，開開腦洞。 全書的觀點在於探討出於劣勢的弱者如何尋找反敗爲勝的機會。但是，幾個案例並沒有緊密圍繞這一主題。 大衛和歌利亞，這是聖經中的故事，去用學術的思想研究宗教故事的合理性，感覺不出什麼意義。古往今來，處於劣勢的軍隊以弱勝強的事例比比皆是，有破釜沉舟，有背水而戰，有出其不意。等等，更有農村包圍城市，武裝奪取政權的中國革命實踐。 籃球場上教練靈活利用規則，這其中的前提是雙方都遵守規則，本質上並沒有打破規則，而是利用了遊戲規則，打破了思維常識。 民權運動的事例則是反映的是要利用一切方法，有些不擇手段。但由於從某種意義上看，他們追求的是一個崇高的目標，因此，這種手段勉強也可以接受。但是從道德的絕對性角度，這樣做也是有爭議的。 學校教育和家庭教育的優勢對於人的影響無疑至關重要。其中一句財富本身蘊藏着毀滅的因子，值得深思。我覺得此處可以結合《反脆弱》一起看，必須是不會對人造成系統性，全局性的傷害的劣勢纔有可能反而對人未來的發展有所裨益。從這個角度來看，閱讀障礙症也好，貧窮的出身也好，都不能以一貫的眼光視之。 最後愛爾蘭共和軍的例子感覺是不知所云，只是說了一個零散的故事。可以推薦瞭解吉恩夏普的非暴力策略。

本書開篇講述了一個充滿傳奇色彩的英雄故事，也充分闡述了那尊出自米開朗基羅之手的譽滿全球的美男子裸體雕像的來歷——大衛王子，以及他那背到頸後的右手上拿的真的不是搓澡巾，而是“投石器”！[捂臉] 一個擅長投石子的牧牛仔，憑藉他“不按牌理出牌”的智慧和勇氣，贏得了一場幾乎所有人都一面倒並不看好的戰鬥，可謂是一戰成名(前序值得精讀👍🏻)。人最大的弱點就是經常任由自己的思維掉入“常識”和“慣性”的坑。 找出自己的弱點，比找出對手的弱點更爲重要，它首先能讓你明白“不能做什麼”並堅決不做，這比“知道自己能做什麼”重要多了，它能讓你先活下去，再擇機而動，看看自己在確保不犯錯的情況下能做什麼。 跨界打劫的時代，並不是外行真的有多麼厲害，而是外行真的不懂那些“內行”所習以爲常的規則。於是，規則亂了，節奏亂了，心態也亂了…… 所謂的“外行”其實並沒有多麼強大，只是突然擾亂了“慣性”，內行們被自己絆了一跤，於是發生了“集體性踩踏事件”。 不要讓別人的規則限制了自己的發展。一個人最難得的天賦，不是才華，而是審時度勢的能力和敢於做出不同選擇的勇氣： 第一，那些在我們看來有價值的東西往往產生於不平衡的衝突中，因爲我們在希望渺茫時做出的反應往往包含着讓事情變得偉大而美麗的因素。 第二，我們對這些衝突的理解常常是錯誤的。它們總被我們誤解。巨人們並不像我們想象的那樣。他們身上那些看似爲優勢的東西經常會變成劣勢。 事實上，身爲一個弱者這一現實卻能在某些未知的方面改變人們：它會打開門，創造新的機會；它能教育、啓蒙人們，讓人達到看似難以想象的目標。 不要被表象所矇蔽，不要妄自菲薄，更不要妄自尊大，最重要的，你沒有義務按照別人劃定好的規則行事，打破規則，揚長避短，攻其不備。要想取得勝利，首先要明白一件事：你是一個戰士，而非一顆棋子！ 【結論】 本書前半本還是非常值得精讀的👍🏻後半本，說實話，囫圇吞棗即可，很多故事不知所云，可能是離現實生活有點遠吧。

《逆轉》我雖然沒讀完，但這本書關鍵結論和證據都很清晰，不用讀完也可以概括本書。本書結論是弱者可以找到優勢反敗爲勝，證據就是每一章不同弱者反敗爲勝的經歷。 我覺得標題“弱者”取得不好，“弱者”是一個不利進步的標籤，“處於弱勢情景時如何反敗爲勝”會好一些，關注情景纔有利我們做出改變和進步。 回到本書，處於弱勢情景如何反敗爲勝？ 第一，認識自己和對手的優勢。這裏的關鍵在於，第一清晰描述對手優勢，例如“對手擅長貼身肉搏”，而不是讓粗略的“很強”和“很優秀”描述對手，因爲只有清晰描述，我們纔可能設置有針對性地做計劃戰勝對手；第二一定要分析自己的優勢，我們會因爲恐懼放棄抵抗，進而輕視自己。並非只有對手有優勢，我們也有優勢，例如“靈活”； 第二，分析自己和對手優勢發揮作用的情景，每一種優勢並非無所不能和無堅不摧，優勢只能在特定情景發揮作用； 第三，創造適合我們發揮優勢的情景，不適合對手發揮優勢的情景。 應對整個過程我們要有勇氣（不恐懼）和信念（我們可能勝）。不恐懼的關鍵是清晰定義優勢和優勢發揮作用的情景，恐懼往往出自未知，對對手和自己優勢的未知。獲勝的關鍵在於有能力創造有利於發揮自己優勢的情景。

感想： 第一部分：劣勢中的優勢 ——絕境中也有獨特的優勢，並不是只有衆所周知的強大才是強大，站在條件缺失的境地反而更有可能打破規則看到不一樣的解決方案。如果覺得自己處在劣勢中，不妨拓展思維多角度思考一下上帝關上了優勢的門，那你可以在哪裏開一扇窗戶呢。最重要的是不能自我抱怨停止不前，一定要懷抱希望向前看。 ——過猶不及，對某一方面的積累不是越多越好，超過臨界點後可能就不起作用了，甚至開始變得更糟糕。小心被單方面優勢矇蔽雙眼，要居安思危以及有重頭開始的勇氣。有時我們會被自己手上握着的東西所阻礙，就像自己的工作一樣，明明知道按照目前的狀況下去，自己已經很難再在這個崗位上有更大的提升了，過往的經驗積累讓我還能有份工作啃下老本但未來並沒有保障，工資算不上太好但也能讓自己現在過的還行，這份安逸溫水煮青蛙讓自己漸漸失掉了一些衝勁，也失去了很多其他可能性，畢竟放棄安逸的去冒風險轉行、去新領域尋找機遇也是很需要勇氣的。 ——雞頭與鳳尾的選擇，還是要從自己本身的情況出發，書中印象派的例子能成功，一個優勢是他們已經初步形成了印象派畫法的小團隊，能共同承擔舉辦畫展的成本與損失，如果是單個人這樣去開畫展，不管是作品數量和獨自承擔成本風險都會增加很多；二是他們的畫作風格確實是與主流派不同是一種新形式，這些都有利於讓他們做小池塘裏的大魚。 但在選擇大學的例子中，我覺得個人本身特質很重要，確實存在書中的情況，因爲周圍都是優等生所以原本高分的學生進入名片大學後就變得不那麼突出了，但並不能因此就覺得選擇差一點的學校做雞頭一定就好，好的學校接觸到的資源、平臺會更多更大，這需要依據學生本人的心理強度是否會受到其他人影響、對自己的目標是否明確等的影響、以及學生本身能獲得哪些資源來衡量去選擇哪個學校。畢竟，名校的那些優秀競爭者不會因爲換個學校就不存在，在同一個領域遲早還是會遇到的，如果像書中例子那樣是因爲班級其他學生很優秀而受挫放棄的，我覺得換學校也未必就能走的長遠，說不定只是讓放棄的節點往後推而已。我之前看一個畫師說他畫畫的經歷覺得有些道理，大概意思是說那些畫的再醜也敢於歡喜的發出來的人，都能一直堅持畫，最後真成爲了小有名氣的畫師，而那些哪怕基礎比較好，但一直覺得自己畫的不好不敢發出來的人，反而容易半途放棄。所以雞頭鳳尾的選擇，還要看個人心態，要結合自身情況去選擇，沒有哪一種情況就一定比另外一種更好。 第二部分：逆境的磨練 ——這部分講了因爲克服困難帶來的優勢，我覺得逆境、困難確實會磨練人的意志，能克服困難的人也會獲得某方面的反饋回報。但是我覺得沒必要特意歌頌困境，那是不得不才去經歷的東西，不是必須或值的去經歷的東西，更重要的還是面對着它的人，用什麼樣的樂觀心態克服困難、怎麼從苦難中獲取經驗促進個人成長。畢竟被同樣的苦難擊倒的人也是一茬一茬的，不是所有人都能順利通過獲得逆轉。 第三部分：權利的限制 ——這一部分的內容，我覺得有點偏題與逆轉關係不是很大。首先，我還是認同權利需要限制這個觀點的，但是我不太贊同書中關於對爲女兒推進更改律法的爸爸和原諒兇手的媽媽的看法。對於“三振出局”這條法律不瞭解，不予評價，但作者說由於這個父親的憤怒而導致整個州變的更糟，我覺得誇張了，這條法律確實是由他起頭，但是是這個州的民衆共同通過的，人民能通過它正是因爲人們也都認可多次犯罪的人應該受到更重的懲罰，只是這個法律對罪犯情節輕重、責罰考慮的不嚴謹，所以後續出現bug，但怎麼想也不會是這個父親一個人的責任，是通過這個法律的所有人共同的責任，甚至是整個制度的責任，而且我相信他確實是有私心，因爲女兒的死痛恨罪犯，但出發點也有減少罪犯、讓其他人不要發生這種悲劇的心情在裏面。不能就因爲沒有證明這條法律有效減少了罪犯、就因爲這個父親沒有走出失去女兒的痛就全面否定他的所做所爲，把他與濫用權力掛扣，我對這個不是很認同，那作者是否也濫用了自己身爲小有名氣作家的權力呢？畢竟寫進書本的觀點也會影響許多讀者的觀點。 ——其次，作爲對照組原諒兇手的母親，可能文化不同，我不太理解，我還是比較信奉殺人償命、以牙還牙的觀點，但別人的選擇也無需我的理解與同意，我只是覺得她拿她朋友和兇手類比有些不恰當，人確實是可以有些惡劣的念頭，但做與不做差別還是很大的，最爲重要的是沒有人可以替受害者去原諒兇手，就算是親人也不行，那個13歲的小菇涼她所遭受的一切可沒有人能代爲受過，她的人生就此結束了呀。受害者的親人確實可以放下傷痛過自己的生活，但說到原諒，就只有受害者本人可以說去原諒兇手。普通人類爲了以後的生活放下仇恨、傷痛也是正常的選擇，但也沒必要誇讚或上升到原諒全人類的道德高度。當然我確實也不相信她真是一個可以原諒所有人的聖母，就算她信奉原諒的教義，刀畢竟紮在她女兒身上。如何選擇以後的生活都是個人最適宜自己的選擇，外人很難感同身受，也不應有什麼優劣之分。 這邊書第一部分還有點意思，後面部分比較一般，相對作者其他的書籍，這本沒那麼推薦。 摘抄： 他是一個弱者，一個不合時宜的人，但他也因此可以嘗試那些別人從來沒想到的事情。 力量和強大並不總是它們看起來的那個樣子。

這本書體現作者一貫的風格，通過分析一個個的故事帶出結論，講了一個什麼事呢，就是優勢與劣勢的相對性；優勢遞減效應；努力取代能力，足夠的劣勢以致經歷絕望從而選擇艱難之路，以弱勝強；規則是可以被挑戰的；困境倒逼補償學習、反擊與成功；慘痛經歷讓一部分人變得強大，即勇氣可以後天獲得，當你經歷痛苦勇氣才能獲得，因爲現實中的痛苦往往不如想象中的小強烈，克服恐懼令我們產生狂喜；當無地可退的時候，恰恰是出奇制勝的時候；寧做小池塘的大魚，不做大池塘的小魚，不參與白熱化的擁擠的競爭；權力是有限制的，過度的權力會引起反抗和衰敗，消滅一羣人打擊一場運動並非易事，權利並不像看起來那樣強大，當然也沒有那麼弱小。在困境與艱難中靠主剛強、得勝是我們的盼望與信心之所在。 最後，用文中的一段話來結束總結： 在法國，收容猶太人的並不是那些特權階層和富裕人家，而是社會的邊緣人士和那些曾被迫害的人。這個事實再次提醒我們，不幸和災難帶來的後果是十分有限的。如果你沒有閱讀的能力，你會創造出聆聽的能力。如果你向一個城市投放炸彈，你的確會讓人們死傷無數，會讓城市變成廢墟，但是你會創造出一個死裏逃生的羣體。如果你的父親或者母親去世了，你會感到痛苦、絕望，但是當你走出絕望時，你會收穫不可戰勝的力量。巨人和牧童處在以拉山谷時，你眼裏只有那個穿着閃閃鎧甲、拿着劍和盾牌的男人。但是在這個世界上，有許多的美麗和價值都源自那個牧童，他擁有我們想象不到的力量和意識。

在《逆轉》中，格拉德維爾的核心觀點非常明確：隨着環境變化，有些劣勢可以轉化爲優勢，有些旁人看來的優勢其實是劣勢。掌握了“以弱勝強”的內在邏輯，歷史書上的故事就可以被複制。 一、優勢和劣勢是相互轉化的 二、想打敗強大的敵人，必須使用非常規手段。 三、佔優勢的一定會敗給佔劣勢的