富爸爸別讓你的孩子長大爲錢所困

讓孩子敢於挑戰失敗 我們大多數人都被周圍的環境洗腦，以致都認爲被別人僱用是一件再正常不過的事情。但從歷史的角度來看，這根本不是一件“正常”的事情，可以說，就業其實是一個比較新的概念。 在農業時代，大多數人雖然他們都是在國王土地上工作的農民，但他們並沒有被國王僱用。他們不是從國王那領薪水。恰恰相反，爲了獲得土地的使用權，他們還要向國王繳稅，所以說農業時代的自耕農本質上是小企業家。 對於僱傭者的需求是在工業時代纔出現的。爲了滿足這一需求，政府採用普魯士體制承擔起爲大衆提供教育的任務。可以說，直到今天，整個教育體系仍然是在模仿普魯士體系。 知道65歲退休的理念是從哪來的嗎？這一理念是普魯士宰相俾斯麥於1889年提出來的。俾斯麥承諾：所有臣民在65歲退休後能夠享受政府提供的養老金。其實這對普魯士政府並不是一個多大的負擔，因爲在當時普魯士人的平均壽命只有45歲。而今天八九十歲的人越來越多，所以在下一代，政府很可能會因爲爲了實現俾斯麥立下的承諾而破產。仔細研究一下普魯士教育制度背後的哲學思想，你會發現：其根本目的是爲了創造大量的戰士和員工，也就是那些服從命令的人。簡言之，普魯士體制就是用來生產員工的。 AI時代隨着平臺的強大，又回到農耕時代《富爸爸》這本書強調，傳統的學校教育和企業培養勞動力的普魯士模式需要改變，重回自我僱傭時代，作者本書雖然通過教培訓起家，但他個人的致富經是不斷購入房產，依靠資產獲利完成財富自由，期間也經歷了許多失敗，面臨破產。他特別提到特朗普面對鉅額債務時的態度，對孩子最重要的培養，是讓他們學會如果面對失敗，越早經歷越容易站起來，每一次失敗都是一次經驗的獲得，只有親身嘗試才能體會，這樣，孩子才能越來越自信，逐漸獨立，不必依附體制和僱主，主宰自己的命運。 2025年#366

富爸爸說：“ 如果你不教自己的孩子學習理財知識，會有其他人願意這麼做的。” 假如把自己當做是自己的小孩，回首這一路走來的車貸，房貸，娃貸，讓自己喘不過氣來，自己彷彿就是那一個正在被其他人教育的小孩。 我們想要學習到正確的理財知識是：把自己的收入如何變成資產。 而其他人教給我們的卻是：把自己的收入變成了自己的負債，從而變成了他人的資產。 大多數人從小到大，都是從幼兒園，小學，初中，高中，到大學，然後找工作，貸款買房，結婚生子。 這一系列看似已經寫好了的人生劇本。 殊不知，由於自我認知的侷限，一步一步地將自己的財務狀況引入深淵。 一路披荊斬棘，好不容易找到一份滿意的工作，卻被這“三貸”壓垮了肩膀。 看了《富爸爸窮爸爸》之後才意識到，原來從來沒有誰真正地培養過自己的財商。 1.提高財商什麼是財商？ 財商不是指你掙了多少錢，而是指你擁有多少錢，以及你讓錢爲你工作的能力。 從小到大，我們都知道智商，情商的重要性，卻鮮有人知道，財商的重要。 以個人的財商的高低，是決定他是否能夠財富自由的前提。 富爸爸還說到：“許多人爲了賺錢而拼命工作，這其實是慢性自殺。因爲拼命工作會消耗掉你與家人的精神健康和身體健康。這也是缺乏財商的表現”。 我們的身心健康，本就是一種無形的資產。 2.重視業餘時間富人、窮人及中產階級三者之間最主要的區別在於他們業餘時間做什麼。 每個人每天都是24小時，有些人能夠把24小時當48小時用。 只要他想做的事情，似乎總有時間去完成。 而有些人卻總覺得自己沒有時間學習，但卻總有時間娛樂，玩遊戲。 說到底，是事情的優先級問題。 魯迅說過：“時間就像海綿裏的水，擠擠總是會有。” 8小時內謀生活，8小時外謀發展。這句話我相信你也早已聽過。 而這8小時外的業餘時間做什麼，取決於我們成爲什麼樣的人。 8小時內是我們的工資，而8小時外，才能決定我們是否能成爲富人的可能。 富爸爸說：“工資不會讓你富起來，如何運用你的薪水最終決定你會成爲富人、窮人還是中產階級。” 換句話說就是：如何在業餘時間，利用自己的薪水，成爲一名投資者。 3.學習如何花錢學習如何花錢。 什麼，花錢也需要學習嗎？ 是的，學習如何花錢比學習如何賺錢更加重要。 我們的收入一般分爲以下三種類型： （1）一般勞動所得—你爲錢工作。 （2）被動收入—你的錢爲你工作。 （3）投資組合收入—你的錢爲你工作。 這三種收入一般是我們的賺錢計劃，但是花錢也有計劃。 窮人和中產階級優先考慮花錢的事情： 1.職業安全或保障；2.享受生活（消費）；3.儲蓄；4.投資（如果還能剩下什麼可以用來投資的東西的話）。 富人優先考慮花錢的事情： 1.投資證券的資產；2.職業滿足感；3.儲蓄；4.享受生活（消費）。 對比來看，終於明白，爲什麼富人總有錢用於投資，而窮人總是覺得自己沒有錢投資了。 因爲窮人在花錢的時候，沒有把投資的錢放在第一位。 4.學習看財務報表富爸爸告訴我們，一定要學會看財務報表，最基礎的財務報表是資產負債表，其中分爲資產和負債。 什麼是資產？ 資產就是就可以讓錢進入你口袋裏的東西。 什麼是負債？ 負債就是必須從口袋裏拿出錢來的東西。 但是一樣東西是否是資產還是負債，取決於擁有這項東西的人。 也就是說， 真正決定一個東西是資產還是負債取決於處理這項所謂的“資產”的人。 比如我們有貸款的房子， 假如現在還在還房貸，那就是負債。假如房貸還清了，並且租出去了，不斷持續地獲得了租金，那就是資產。 5.分清楚看法與事實高學歷的窮爸爸一直認爲自己的有貸款的房子是一項資產，然後富爸爸卻認爲是一項負債，因爲他需要不斷的掏錢出去還貸款。 窮爸爸說：“我雖然每個月付貸款，但是這房子是我的呀，我畢竟有一套房子呀，等房價高了，我還能把這個房子賣了，也能賣不少錢。” 這似乎是所有人有房貸的人的想法吧。 但是這只是窮爸爸的一種看法，並不是事實，他認爲房價會高，這是一種看法。 而房子現在需要窮爸爸每個月都掏錢，這是一個事實。 分清楚事實和看法，實事求是，才能更加清楚地看清一樣東西到底是負債還是資產。 才能幫助我們下決策的時候，選擇怎麼做才能增加自己的資產，而不是自認爲是“資產”的負債。 6.注意自己的語言注意你說的話，小心它變成現實。 富爸爸說：“語言影響思維，思維影響習慣，習慣影響我們的生活和我們的未來”。 沒錯，我們說的語言，無形中也會影響我們的思維，從而影響我們的行動。 想要變得更富，就要多說積極的語言，富人的語言。 我們是不是總是在自己小孩子哭着喊着要某個玩具的時候，喜歡對他說，爸爸媽媽沒有錢，買不起。 對應富人的語言是：我們買的起，我們一定買的起。當我們把“我買不起，我做不到”換成“我買得起，我做得到的時候”。 我們所說出來的話，會無形中影響我們的思維和態度，保持積極心態，這樣才更有可能有好的結果。 其次注意自己語言還有另外一層含義就是“注意自己聽到的語言。” 富爸爸身邊圍繞的詞總是和投資，資產，商業等有關。 其實通俗來講，就是小心向自己大腦輸入的信息，他將會引導你成爲什麼樣的人。 寫在最後：人人都想致富，但我們始終要明白，工資不會讓自己變富，不動產纔是真正財富的基礎。 早點學習投資，早點學習瞭解財務報表是如何運作的，早點爲即將賺到的錢做好計劃，越早越好。 我們從小受到的教育系統教給我們的太少太少， 這也許就是爲什麼，明明生活在世界上都知道錢重要，但是學校卻不教怎麼賺錢的原因吧。 學習富爸爸思維，改變正在揹負房貸的你！ 加油！共勉！

財商啓蒙，是給孩子最好的人生鎧甲——讀《富爸爸別讓你的孩子長大爲錢所困》有感 在全民焦慮“雞娃”的當下，無數父母將目光聚焦於孩子的分數、才藝與名校錄取通知書，卻鮮少有人思考：當孩子長大成人，面對車貸、房貸、養老壓力時，那份因“財商匱乏”而陷入的手足無措，該如何化解？羅伯特·清崎的《富爸爸別讓你的孩子長大爲錢所困》，宛如一劑清醒劑，打破了傳統教育的認知盲區，直指財商教育才是孩子抵禦人生風雨的核心能力。這本書沒有晦澀的理論，而是用富爸爸與窮爸爸的親身經歷，揭示了一個扎心真相：孩子長大後爲錢所困，根源不在於他不夠努力，而在於父母從未教他如何與錢打交道。 書中最觸動我的，是清崎童年時身處兩個截然不同的家庭環境，親眼見證的兩位“爸爸”的人生軌跡。窮爸爸是名校畢業的大學教授，擁有博士學位，在學術領域備受尊敬。他信奉“努力學習—考上好學校—找到好工作—安穩度日”的人生路徑，一輩子兢兢業業，爲了一份穩定的薪水和體面的職稱奔波。記得書中描寫過這樣一個細節：窮爸爸每次拿到工資，第一件事是償還房貸、車貸和信用卡賬單，剩下的錢勉強維持家庭開支，他常常對着賬單嘆氣，抱怨薪水太低、物價太高，卻從未想過改變收入結構。他的話題永遠圍繞着薪水漲幅、假期長短、福利好壞，當清崎問他“怎樣才能賺更多的錢”時，他只會皺着眉說“努力工作，爭取升職加薪”。最終，這位勤奮的教授在退休後，依然要爲退休金不夠用而焦慮，一輩子都在“爲錢工作”。 而富爸爸則是白手起家的企業家，小學都沒畢業，卻憑藉過人的財商思維，建立起了自己的商業帝國。富爸爸的第一份“事業”，是在小時候和朋友一起撿汽水罐賣錢，後來又開了一家小小的便利店。書中有一個經典的事例讓我印象深刻：當清崎和富爸爸的兒子想要零花錢時，富爸爸沒有直接給錢，而是給了他們一把掃帚，讓他們去打掃停車場，每打掃一個車位就能賺一美分。兩個孩子累得滿頭大汗，才賺到了一點微薄的收入。富爸爸藉此告訴他們：“想要錢，就要靠自己的勞動去賺，並且要學會讓錢爲你工作。”後來，富爸爸又教他們如何將賺到的錢投資到房產和股票中，看着資產不斷增值。富爸爸的言談間滿是市場趨勢、投資策略、現金流管理，他從不抱怨錢難賺，而是善於發現商機。他常說：“窮人爲錢工作，富人讓錢爲自己工作。”最終，富爸爸實現了真正的財務自由，即使不工作，也能依靠資產帶來的被動收入，過上富足的生活。 這兩個爸爸的人生對比，不僅塑造了清崎的財富觀，更讓我們看清了傳統教育的短板——我們的學校教會了孩子如何“爲錢工作”，卻從未教他們如何“讓錢爲自己工作”。窮爸爸代表的是大多數工薪階層的思維，他們將穩定的工作視爲人生的終極目標，卻忽略了資產的重要性；而富爸爸代表的是富人的思維，他們懂得通過投資和創業，構建屬於自己的資產體系，讓金錢成爲實現人生自由的工具。 在現實生活中，這樣的場景比比皆是：孩子想要玩具，父母直接掏錢購買，卻沒告訴他“錢是通過勞動換來的”；孩子收到壓歲錢，父母要麼替他存進銀行，要麼直接沒收，卻沒教他“如何讓壓歲錢增值”；孩子長大後，拿着不菲的薪水，卻陷入“月光族”的循環，甚至透支信用卡消費，只因他從未建立起“資產”與“負債”的概念。正如富爸爸所說：“如果你不教孩子金錢的知識，將來會有其他人取代你。這個人是誰？也許是債主，也許是奸商，也許是警察，也許是騙子。”這句話振聾發聵，道破了財商教育的緊迫性——父母的缺位，只會讓孩子在未來的財富博弈中，淪爲被動的“獵物”。 富爸爸的財商教育理念，核心在於教會孩子區分“資產”與“負債”。這是一個看似簡單，卻足以改變人生的底層邏輯。書中提到，窮爸爸曾傾盡所有買了一輛豪華轎車，他認爲這是“身份的象徵”，卻沒意識到這輛車會不斷消耗他的現金流——每月的車貸、油費、保養費，都是一筆不小的開支，這就是典型的“負債”；而富爸爸則會用同樣的錢投資一套房產，出租後每月能獲得穩定的租金收入，這筆收入不僅能覆蓋房貸，還能有盈餘，這就是“資產”。窮人和中產階級之所以一生爲錢所困，是因爲他們把工資收入大量投入到“負債”中；而富人則會把收入轉化爲“資產”，讓資產源源不斷地帶來被動收入。這種思維的差異，並非天生，而是後天培養的結果。 那麼，如何對孩子進行財商啓蒙？書中給出的答案，顛覆了很多父母“等孩子長大再說”的誤區。財商教育，從來不是孩子成年後的選修課，而是貫穿童年的必修課，且教育方式遠比我們想象的更簡單。比如，當孩子哭鬧着要買玩具時，父母可以引導他通過做家務賺取零花錢，就像富爸爸教清崎打掃停車場一樣，讓他明白“勞動創造價值”；當孩子有了零花錢後，可以教他將錢分成三份——一份用於消費，一份用於儲蓄，一份用於投資，哪怕只是買一株能結果的植物，讓他直觀感受“投資帶來的回報”；當孩子參與家庭購物時，可以和他一起對比商品的價格、性價比，讓他學會“理性消費”。這些看似瑣碎的小事，實則是在孩子心中埋下財商的種子，讓他從小就懂得：金錢是一種工具，而非人生的終極目標。 書中還強調了一個重要觀點：財商教育的核心，不是教孩子“如何賺錢”，而是教孩子“如何掌控錢”。 很多父母誤以爲，財商教育就是鼓勵孩子小小年紀去做生意、賺大錢，這其實是一種誤解。真正的財商教育，是培養孩子的責任感、風險意識與長遠眼光。比如，富爸爸會讓清崎和他的兒子從打掃廁所、整理貨架做起，不是爲了壓榨他們的勞動力，而是讓他們明白“賺錢的不易”；富爸爸會帶他們參與商業談判，不是爲了讓他們學會投機取巧，而是讓他們懂得“風險與收益並存”；富爸爸會引導他們分析市場趨勢，不是爲了讓他們一夜暴富，而是讓他們學會“用眼光判斷價值”。這種教育，培養的不是“唯利是圖”的商人，而是“能駕馭財富”的智者。 反觀當下的家庭教育，我們常常陷入兩個極端：要麼對孩子實行“金錢管控”，讓孩子對錢產生恐懼或渴望；要麼對孩子實行“金錢放縱”，讓孩子養成揮霍無度的習慣。這兩種方式，都會讓孩子在未來的人生中迷失方向。正如書中所說：“恐懼金錢的人，會一輩子爲錢工作；渴望金錢的人，會一輩子被錢奴役。”只有讓孩子學會掌控錢，才能讓他在面對財富時，保持清醒的頭腦和獨立的人格。 此外，書中關於“父母是孩子財商教育的第一任老師”的觀點，也讓我深有感觸。父母的財富觀，會潛移默化地影響孩子。如果父母總是抱怨“賺錢太難”，孩子就會對財富產生畏難情緒；如果父母總是炫耀“花錢的快感”，孩子就會養成攀比的習慣；如果父母能夠以身作則，理性消費、合理投資，孩子就會在耳濡目染中學會如何與錢相處。正如富爸爸所說：“孩子是看着父母的背影長大的。你想讓孩子成爲什麼樣的人，首先你要成爲什麼樣的人。”這句話提醒着每一位父母：財商教育，不是對孩子的單向要求，而是父母與孩子的共同成長。 在閱讀這本書的過程中，我不禁想到了自己作爲父親的責任。我的兒子範子閒正處於成長的關鍵期，我曾經也和很多父母一樣，只關注孩子的學習成績，卻忽略了財商教育的重要性。讀完這本書後，我開始反思：我是否在孩子想要買玩具時，簡單粗暴地拒絕或滿足？我是否在孩子問起“錢是從哪裏來的”時，敷衍了事？我是否從未和孩子討論過“如何讓壓歲錢變得更多”？這些看似微不足道的細節，實則是孩子財商啓蒙的關鍵。 《富爸爸別讓你的孩子長大爲錢所困》，不是一本“育兒雞湯”，而是一本“財商行動指南”。它告訴我們，真正的教育，是讓孩子長大後既能仰望星空，追求自己的夢想，又能腳踏實地，掌控自己的財富。在這個充滿不確定性的時代，分數和學歷或許能讓孩子獲得一份工作，但財商卻能讓孩子獲得一生的財務自由。 作爲父母，我們無法陪伴孩子走完一生，但我們可以教會他如何與錢打交道，讓他在未來的人生中，不被金錢所困，不被生活所迫，能夠從容地選擇自己喜歡的生活方式。這，纔是我們能給孩子最好的人生鎧甲。

【202603】富爸爸系列的書第二本。以前看窮爸爸富爸爸時感受沒那麼深刻。或許是自己經歷過生活的洗禮了，重讀感觸太深了。改變從思維開始，所想會所爲，進而所得。給孩子提供什麼樣的環境，孩子就會在此環境中受影響。所以，環境真的很重要。 之前娃咿呀學語時給孩子啓蒙英語，自己從頭開始學英語，每天和孩子說英語，果然，孩子3歲左右可以和我日常生活全英交流。 後來，我帶他回老家玩20來天，他回來又學會了方言和我交流。 因爲一直堅持親子閱讀，所以孩子也喜歡上了閱讀，喜歡英語。 還有個事兒印象深刻，有年過年回家，舅舅帶着他4年級的孫女來我家，小女孩能說會道，她跟我們聊天時聽她說重慶哪個地段的房子值錢吧啦吧啦講一大堆，當時我和我姐聽的喫驚😲那時第一反應想到了家庭環境對孩子的影響，家裏父母經常會聊一些話題，孩子就會耳濡目染。 但是❗我只感嘆人家父母懂的多知識面廣……我沒想到自己也可以去學習然後改變語言系統給孩子提供相應的語言環境！（我之前都給孩子提供過英語環境成功了但是當時真的沒有想到給孩子提供理財投資商業類的語言） 所以今天看到文末作者說要改變自己的語言，用富人的語言、在家要說商業術語，又一次被觸動了。這點我沒能舉一反三。所以我真的有待提高思考力！ 2026年，默默地踐行：學習理財投資並和孩子分享內容，當講故事一樣講給他聽。現在他只知道每月零花錢到手主動先拿出一部分叫我給他買基金，希望到2026年底，娃的語言系統裏會多幾個投資理財的詞彙，加油！

萬事萬物皆有規律軌跡可循。無論什麼行業都要有堅實的理論基礎，有具體的行業背景和行業特徵特性。只有習得其內在本質和運行機制以及方式方法，便可獲得相應的收益。 金錢也是一種特別的理論體系下，思想思維思考能力的訓練。有其獨特的環境條件和表述表達方式方法。所以，只有讀懂其本質特徵和內在的規律邏輯結構，才能享有豐盛富裕的現金流量。 財商知識教育，尤其是獲取金錢與現金流流通管理的經驗技能學習，是非常必要而重要的訓練。

“富爸爸”的謊言剛剛被揭穿了。 一項祕密調查曝光了一個長達 25 年的謊言： “富爸爸”根本不存在。 但真相比這更離奇。 這是一個男人如何靠販賣謊言，打造了一個價值 10 億美元的商業帝國的故事：一切都從失敗開始。 1985 年，羅伯特·清崎窮困潦倒，晚上只能睡在自己的豐田塞利卡 車裏。 他負債近 100 萬美元。 他創業兩次都失敗了：一次是做魔術貼錢包，一次是賣 T 恤。 甚至把他父親的全部積蓄也賠光了。 就在這時，他找到了一條“逆襲之路”……他報名參加了“金錢與你”（Money & You）研討會。 他不是老師，不是創辦人，只是個普通學員。 但他發現了一件不可思議的事：人們願意花幾千美元，僅僅是爲了通過遊戲學習最基礎的會計知識。 他學到的最重要一課不是理財，而是——如 何賣“理財課”。 第一步：編造一個傳奇故事。 他的親生父親是夏威夷州的教育局長，這就是書中的 “窮爸爸”。 而書裏那個教他如何致富的“富爸爸”呢？ 清崎後來自己承認：“他就像哈利·波特一樣，是虛構的。” 第二步：把基礎會計知識包裝成“財富智慧”。 那些所謂的“富爸爸”理財課，其實是直接抄自《巴比倫最富有的人》這本書的內容。 但他的目標讀者幾乎沒人看過這本書。 這是一招高明的商業策略。 第三步：設計一個完美的賺錢模式。 • 一本書 = 20 美元，用來吸引普通讀者 • 研討會 = 12,000 美元，讓人付費深度學習 • 高級培訓 = 45,000 美元，價格最高、利潤最大 書不是產品，書只是廣告。 第四步：找真正的專家合作，把品牌做大。 莎倫·萊克特： • 專業會計師 • 出版行業專家 • 真正的 CEO • 實際撰寫了大部分書籍 她把清崎凌亂的故事，整理成了一本暢銷全球的書。 第五步：利用直銷（傳銷）模式大規模推廣。 安利的銷售員，把這本書當成 “拉人頭”的工具。 他們一次性買下成千上萬本，用來向新成員推銷 “擺脫死工資，走上財務自由”的夢想。 結果？這本書全球銷量超過 4,000 萬冊。最後一步？永遠不露底牌。 《福布斯》調查發現：在 1997 年出版《富爸爸窮爸爸》之前，清崎沒有任何可證實的財富。 他的回應是？“我現在負債 10 億美元。” 徹頭徹尾的表演秀。最終的真相，在他晚年時被揭開： “我寫《富爸爸窮爸爸》的真正原因？ 我開發了一款叫現金流的桌遊……但沒人買。 這本書，其實只是個宣傳冊。”最可怕的是什麼？ 這種套路，今天依然有人在用。 羅伯特·清崎的故事確實能讓我們學到很多。 但想要獲得最終的成功，你需要的是真實的個人故事。

富爸爸別讓你的孩子長大爲錢所困 羅伯特·清崎 ◆ 第一章 積木1：你孩子的財商高嗎 >> 財商不是指你掙了多少錢，而是指你擁有多少錢，以及你讓錢爲你工作的能力。” >> 如果隨着年齡的增長，你可以用錢買到更多自由，更多幸福，更多健康，甚至在生活中買到更多的選擇，那就說明你的財商一直在提高。 >> 許多人爲了賺錢而拼命工作，這其實是慢性自殺。因爲拼命工作會消耗掉你與家人的精神健康和身體健康。這也是缺乏財商的表現。沒有什麼事情會像突發心臟病那麼嚴重。心臟病和其他疾病（例如癌症）都是慢慢積累起來的。造成這些疾病的原因包括缺乏鍛鍊、飲食不調，以及在漫長的人生旅途中缺少足夠的快樂。我覺得，在這三個原因中，缺少快樂是導致心臟病和其他疾病的最重要的原因。成天想着拼命工作，而不考慮怎麼做才能使自己更快樂，怎麼做才能享受美好的生活，這樣的人不在少數。” >> 錢並不能讓你感到幸福。千萬不要以爲在你富有之後你就會感到幸福。如果在實現富有的過程中你並不快樂，那麼等你變得富有之後，你也不會感到幸福。因此，不要總想着你是否有錢，還是多想想怎樣才能讓自己更快樂吧。” >> 我們的教育體制強調學術方面的智力發展。因此，當人們說某人的IQ很高時，他們指的則是他在學術方面的智商很高。現在的IQ測試主要衡量人們在語言方面的IQ，衡量他們的讀寫能力。因此，從學術上說，高智商人羣就是那些在讀書方面學習很快的人，但它並不能衡量一個人各方面的智力。IQ測試並不會衡量人的藝術IQ、物理IQ，甚至是數學IQ，而這些應該包含在智力中。” >> 一定要記住，自然界是通過分裂來繁殖的。”他繼續說道，“就像細胞會通過分裂來繁殖一樣，智力也是如此。當我們可以把一門學科分解成兩門學科的時候，我們的智力也就相應提高了。如果接下來我們又把這兩門學科各自分解爲兩門學科的話，我們就掌握了四門學科，我們的智力就在成倍增長——通過分解來實現成倍增長。這是量子學習方式，而非線性學習方式。” >> 擁有高智商的人通常在現實世界中都做得不太好。” >> 教育家們把主要精力都放在心智技能上，而不關注如何把文化知識轉化爲有形資本。此外，教育家們還會在人們犯錯的時候對他們進行懲罰。但是，人們可能會因爲害怕犯錯而不願意去做任何事情。我們的教育太過於強調去做正確的事情，並造成人們對犯錯的恐懼。正是因爲人們害怕犯錯，害怕被視爲笨蛋，以至於阻礙了人們的行動。但最終我們是通過行動來學習的。我們都知道，我們會從失敗中學習到新知識。 >> 雖然我在學術方面的IQ並不高，但這並不意味着我不聰明，只是我應該尋找一種最適合我的學習方式。 >> 孩子們玩《現金流》遊戲的次數越多，他們所發現的區別就越多，遠遠多於僅僅閱讀相關書籍而學到的區別。我們知道，自然界的生物是通過細胞分裂來繁殖的。因此，一個人在某領域發現的區別越多、越明顯，他的智商也越高。 ◆ 第二章 積木2：務必完成你的“家庭作業” >> 富人、窮人及中產階級三者之間最主要的區別在於他們業餘時間做什麼。” >> 買不動產就是你們的‘家庭作業’。讓你們富起來的是不動產，而不是工資。” ◆ 第三章 積木3：你長大後想成爲怎樣的人 >> 財商意味着發現不同的財務科目中的細微差別。對於所有想作出明智的財務決定的人來說，瞭解稅法對於四個象限的規定之間的差別是相當重要的。正是由於不同象限的人們的稅負差別如此之大，所以富爸爸常常說：“稅負是你最大的支出。E象限和S象限的人對於這一支出幾乎無法控制。如果你想成爲有錢人，就要選擇你對稅負擁有最大控制權的象限。政府對於B象限和I象限提供了很多稅收優惠政策，因此，我建議你先學習每個象限所適用的稅收政策。”窮人和中產階級優先考慮的事情：1.職業安全或保障；2.享受生活（消費）；3.儲蓄；4.投資（如果還能剩下什麼可以用來投資的東西的話）。富人優先考慮的事情：1.投資證券的資產；2.職業滿足感；3.儲蓄；4.享受生活（消費）。 ◆ 第四章 積木4：瞭解三類不同的收入 >> 三種不同類型的收入：（1）一般勞動所得——你爲錢工作。（2）被動收入——你的錢爲你工作。（3）投資組合收入——你的錢爲你工作。 ◆ 第五章 積木5：創建你自己的成績單 >> 一個人成爲有錢人還是窮人，並不是由他賺多少錢來決定的，而是由他們如何處置他們賺到的錢來決定的。” ◆ 第七章 積木7：財富會像大樹一樣生長 不同之處1.金錢有三個世界——富人世界、窮人世界和中產階級世界 富爸爸教我和他兒子把我們總收入的30%拿出來，把其中的10%放在存錢罐中用作儲蓄，10%用於投資，10%用於繳納什一稅他讓我們先把總收入的30%拿走，又教我們要對剩餘的大量財富做好預算。在拿走30%之後，我們要告知自己，我們擁有足夠的錢，而不是告知自己沒有足夠的錢去買想要的東西。  2.從儲蓄罐開始3.增加百分比4.不要量入爲出，要拓展你的收入來源5.我們的教育系統教給我們的太少了 6.態度就是一切 ◆ 語言是你擁有的最強大的工具“積極的思維非常重要，因爲態度非常重要。但是，一個人的詞彙不改變的話，他的態度也不會改變多少。 >> 要選擇你希望使用的語言，並且只說這些語言。保持一種積極且符合實際的態度，開始說商業語言、財富語言及富人語言吧。語言影響思維，思維影響習慣，習慣影響我們的生活和我們的未來 >> 注意你聽到的話。 多年來，我發現最適合我的學習方式是積極地參加研討會，找那些已經做了我想做的事的人做導師，或是閱讀、聽錄音。富爸爸的建議“注意你的語言”還有另一層含義，就是“注意你聽到的語言”。

羅伯特，清奇。老師👨‍🏫事實上，他有幾十本系列叢書。三年前的自己，還是太自以爲是，就以爲明白了，不爲金錢工作，而是要讓金錢爲自己工作。就讀了一本就停下來了。今天，此刻我十分慚愧的。因爲當我沉下身心來翻閱，每一本。我發現他好強大。我今天收穫很多，思路更加清晰，我今天學會了，什麼是事實，什麼是看法。我很幸運🍀太好了。感恩❤️我會讀完所有的書。然後再復讀

讀《孩子財商靠父母》 這是一本寫給父母的書，書中寫道：如果你不教你孩子財商，會有其他家長願意這麼做的！是的，當今社會經濟這麼發達，金融詐騙手段窮出不窮，我們要從小傳達給孩子們關於金錢這方面知識，以便他們能夠較早地做出應對這個社會的準備。書中以羅伯特小時候的經歷貫穿全文，第一章：你孩子的財商高嗎？作者小學時的同班同學安迪是一個智商很高的孩子，老師特別喜歡她，羅伯特很納悶，智商是什麼，她找老師回答無果，反而遭到老師的嘲諷，於是他回去找教育家的爸爸請教，爸爸告訴他智商只是指某個人學術方面的能力很強而已，並不能說他什麼都方面都很厲害，比如他安迪學習知識的能力比你厲害但是她運動方面沒有你好！而理財方面羅伯特自然也是佔優勢的。第二章：兩位爸爸都叫羅伯特完成家庭作業。窮爸爸所說的家庭作業是學術類的作業，也就是提高像安迪一樣的智商的作業，富爸爸教他完成的家庭作業是大富翁遊戲。富爸爸告訴他如何用4座綠房子換一家紅色的酒店，還把他帶到現實當中，把自己正在操控的項目解釋給羅伯特，財商在羅伯特心裏紮根。第三章，你長大後想成爲怎樣的人：富爸爸給羅伯特介紹了現金流象限圖——ESBI。並告訴他這些象限的區別。引導他要做B和I象限的人。第四章：瞭解三類不同的收入。瞭解一般勞動所得收入；被動收入；投資組合收入的區別。知道如何花錢和計劃如何賺錢同等重要。學校教給我們只是如何賺錢，卻從來沒有教給我們如何花錢。第五章：創建自己的成績單。在學校，我們的成績單是分數，在社會，我們的成績單是每個人的財務報表。瞭解三種不同類型階級的人的現金流模式。第六章：實事求是。清楚負債和資產的概念，能夠分清哪類房子是資產，哪類房子是負債。清楚銀行是如何賺取資產的。第七章，財富會像大樹一樣生長。孩子需要感受到父母在支持他們的取勝之道，無論他們是否同意孩子選擇的道路。無論孩子小時候的夢想是什麼，即使是當個清潔工人，我們都要記住不要嘲笑她們，而是要鼓勵他們，告訴他們清潔工人優點，從而引導他們往清潔工人勤勞的優點靠近。孩子的成長需要家庭的滋養，這個滋養不是指組織生活中，而是指心靈上，家長要鼓勵孩子，尊重孩子的決定，在這個基礎上再去對孩子進行進一步的引導，把孩子當做老師，你會學到很多東西。第八章：你的語言。語言是我們行爲的前身，從一個人的語言中可以判斷其是什麼樣的人。窮爸爸老說：我買不起；你做不到；我之所以不富有，是因爲我有孩子。而富爸爸則經常跟孩子們說：注意你的語言，富人會用富人的需要語言，窮人會用窮人的語言。我們既然要學習財商，那麼我們要學習如何使用金融界的語言，同時要用肯定的語氣！

它是一本樹立教育目標和觀念的書，內容淺顯易懂，父母可以從自己的身上，明確自己和整個家庭在社會中的位置。大多數人不可能通過一兩本書或者某個信條改變命運，但至少我們可以通過這個書，對我們的財富觀有客觀（正確）的認識，並把這種正確的觀點，傳導教育給孩子，讓孩子們的未來發展之路，更清晰，不盲目。