微課：快學、快用、快設計

學點微課，更好的，能理解生活中遇到的實際問題。

這是一本我再三推薦的書，因爲她值得一讀再讀。本書特色鮮明，優點多多，比如，突出目標導向，時刻牢記業績導向；目的是解決學員的問題，而不是解決自己的問題；形式簡潔明快，讓人輕鬆閱讀，等等。她從實踐中來，不講大道理，全是乾貨，讓人學了就會。本書爲課件製作提供了指南，也爲著書立說提供了樣板。

微課除了內容精簡，用時短，最關鍵是要讓學員寫有所獲，學有所用，隨意就需要有主題、有流程、有方法…… 本書重點寫了關於微課策劃要先破後立的方法論。 “破”是通過拆解和提煉原有知識體系中的精華，“立”在具體場景下的問題和個人實操經驗結合的創新課。

有所收穫，物質上和思想上都有所收穫。下一步就要動手動腦製作屬於自己的微課了。但本書主要適合企業員工看，不適合教育工作者。

【2020年9月17日共計62本，年度36本】 書籍可以作爲工具書來查閱。

怎麼說呢？開卷有益吧！書中，微課的特點講得比較明瞭，尤其對“深入淺出”的詮釋，微課的特點————“簡、短、用、新”總結的很到位。

認真的看了多本微課的書，這本非常實，理念更系統，一看就是實戰派

書不錯 介紹的方法還是比較實用的 期待用書中的方法做一個小微課

本書針對三類人羣，培訓規劃者、業務經營、普通員工給出了三種不同的方案，對應書中所講的OGC、PGC、UGC，結構明確，乾貨非常多，我作爲一名培訓管理者，看了這本書後，對製作微課的工具和微課形式有了大概的認識，那麼，如何將這些工具和模型普及到業務人員中，在公司的課程體系下開發微課就是我要考慮的事情了。還會把這本書讀第二遍，做出思維導圖筆記，根據書的內容開發成微課在公司推廣再合適不過。

微課的書籍不太多，這本書好精闢，更具有實際操作性，收藏，需要再讀再昨筆記。