海底兩萬裏

太專業的科學分類海里的動植物，驚險刺激的海底見聞，人物分明的性格特徵，從大西洋到太平洋行駛的海底兩萬裏。

其實，這本書海洋世界的知識挺多的，可能看了太多的海洋世界，藍色星球等節目，書中所提及的沒有太大震撼，所以也就沒有很好的 閱讀感受。這書結構比較嚴謹，敘述也比較生動，總體來說，對海洋感興趣的人應該感覺比較好！

那時候，我是一株 長在水底的珊瑚。 亂石堆，火山羣 先民手裏的鋤頭 海平面上的五線譜。 廟宇，神的廟宇 殿堂，人的殿堂 現在，我是大海 磨礪了千萬年的一滴淚珠。

20年前，小學六年級的時候，沒有手機，沒有電腦，最喜歡去的地方是購書中心，那裏有好多書籍等着我去暢遊，安安靜靜的蜷縮在一個角落，驚喜，悲傷，興奮，好奇，每次過來這裏都像吸血怪一樣貪婪的吸取着書籍的養分！ 第一次接觸海底二萬里也是在那個時候，那時讀這本書感覺的是好奇和興奮，裏面的冒險經歷過程激發了我澎湃的內心，原來萬千世界有那麼多興趣的事情，從那時候我的理想就是成爲一名科學家，去探索未知的世界。 20年後的今天，我的理想離我相去甚遠，我還是重新讀了這本神奇的書，我詳細的查詢了作者的資料，發現是1860年那個時代寫的！那個時候中國還處於清朝末期，我們的人民還扎着長長的辮子，對於世界的認知還處於極其封閉的狀態，然而凡爾納已經攜着這本書遨遊了整個世界，多麼偉大的凡爾納！ 書中的知識，特別是海洋生物學裏面對生物種類，特性的描述，對地理的知識，天氣，物理，化學，放在今天一點都不顯得過時。 凡爾納超前的科學意識，深深影響了我，我真有幸再次讀這本書，將來我也會讓我女兒讀這本書，相信她的感受不會亞於20年前的我，謝謝！

看過儒勒.凡爾納的幾本書，以前沒注意到《八十天環遊地球》和《神祕島》都是他的作品。本書成書於1869年，作者思想的寬度、廣度和深度真的是令人佩服，這幾乎成了一本預言書:潛艇、戰爭、海底旅行、深海探祕……書中所涉及的幾乎全部在社會進步中一一實現了，他不僅是科幻作家，更是預言家、生物科學家！

1.從情節上說，開篇設置的懸念非常精妙。全世界圍捕巨鯨，引人入勝。 2.遠離陸地的鸚鵡螺號，以及尼摩艇長應該有一定的政治意義。但是，他們更重要的只是海底遊覽的工具。 3.整本書最主要還是在介紹世界地理和海底世界。 4.所以，本書很適合小學高年級的學生閱讀。可讀性強，知識性強，能激發他們探索世界的慾望。

說來慚愧，最初接觸這本書，並不是因爲它的名氣，而是在一次考試中。因爲海淀區多次考試考到，所以它的重要性不言而喻。但是，這中間隔了很久纔去讀它。 在看這本書之前，我對着“海底兩萬裏”這個書名，足足盯了兩分鐘。其他什麼也沒看，什麼也沒寫，總覺得這個名字對我有着某種魔力，而我又不能把它貼切地形容出來。好像即將出徵兩萬裏的人是我，好像已經在廣闊的大海劈風斬浪的人是我。無名的激動，無名的興奮。 翻開了，似乎真正的旅行也已經開始。大西洋，紅海，地中海，太平洋，南極，北冰洋……神奇的是，在跟着艇長海底旅行的時候，竟然可以不用去懷疑書中寫的到底是真的還是虛構的。或許，這纔是小說最有魅力的地方。彷彿真的坐在鸚鵡螺號的甲板上，思考着海洋的神奇，揣摩着艇長的祕密，期待着未知的世界，享受着大自然無言的饋贈。 從書中走出來，才發現一切恍如夢一樣。彷彿下潛了一萬多米，需要慢慢的上浮，才能讓自己回到現實。不告而別的教授，繼續前行的艇長，一切的一切，都夾雜着大洋的風，和海浪一起，湧向前方未知的旅途。

歷時一個多月，斷斷續續地看完這本書。原本以爲科學故事的講解，會讓我覺得枯燥無味，但是真正耐住性子閱讀後，我竟然發現這本書的內容很吸引人。         小說開頭層層設置懸念，讓讀者不得不往下看。直到弄懂所謂的海怪追擊其實是鸚鵡螺號時，海底旅行才拉開帷幕。 神奇的海底世界裏各種魚科知識的介紹，真是讓我大開眼界啊！海底世界裏曼妙的海生植物，超級奇特的岩石構造，都讓人感嘆大自然的神奇，生物界的偉大。在海底世界面前，人類太渺小，我們應該敬畏它們！ 除了科學知識的普及外，這本小說寫的很有情感，比如說人物形象的塑造上，尼摩船長有勇有謀，臨危不懼，他知識淵博，善良正直，極富人道主義精神，但性情憂鬱，身份神祕，有某種復仇情結。這個人物讓我又愛又恨，既同情又讚歎，總體來說，我覺得他是個悲劇角色。 "我"-博士，是文中的線索人物，熱愛自己的生物研究，對科學事業有獻身精神。康塞爾是一個忠誠的僕人，尼德蘭德是個脾氣暴躁的捕鯨手，熱愛美食，熱愛自己的國家。他們都很嚮往自由。 小時候，我曾幻想開着汽車去流浪。而這本書里尼摩船長造價500萬駕駛鸚鵡螺號在海底航行十個月。每個人都向往自由，冒險！

這本書，已經很難讓我分清這是一本小說還是一篇海底日記。 這本書裏面的主要人物很少，只有四個人，但是每個人都刻畫出鮮明的特點和性格。 然後最讓人着迷和疑惑的就是艇長了，乃至到了最後，也不知他到底是什麼樣的一個人，他爲何要放棄無數的財富來建造這麼一個超時代的艦艇。 他很紳士，對待教授，他的助手以及捕鯨手根本不像是對俘虜的一個待遇，不冷落，哪怕知道他們來自的船艦是爲了消滅他而來，對待他們也彷如客人一般。 他很博學，對於數學，物理，化學，生物，地理，語言等諸多的領域都有着不低的造詣，很完美，完美的卻也不驕傲自大，對於知識依然充滿着不懈地追求。面對着教授，不會以高傲地姿態表現自己的聰明，而是以一種對海洋的渴望和求知而不顧一切，奮不顧身的“瘋子”形式出現。 但是他也有屬於自己的情感，會憤怒，會失落，會難受，也會有偶爾的調皮和尊重。 也許，在這本書裏面，作者並不只是簡單地想把它作爲一篇科普書，帶我們暢遊在海底，解惑海底密碼，去身臨其境地看海底各色各樣的生物以及它們的生活狀態。 也有可能，在更深處，尼莫艇長代表的正是海洋，而那些不停出征爲了消滅“鸚鵡螺號”的艦艇正是人類。爲了想要征服它，不惜兩敗俱傷，甚至一次又一次自討苦喫。而海洋的魅力也在於，你瞭解它，才知道，它是多麼的廣闊，多麼的神祕，多麼的美麗。 而不是，征服！

想象力是依附於已知知識的，從來不能完全“天馬行空”，十九世紀的科幻小說能寫的出“完全依靠電”的鸚鵡螺號寫不出“二向箔降維打擊”，寫的出用於水中行走的特殊服裝寫不出“蟲洞穿越”，等科技繼續發展，一定還會有更優秀的科幻小說出現的。另外根據小說可以大膽猜一下寫小說的時候應該是電力和動植物分類學萌芽或進入公衆視野開始發展的時期。