麻省理工深度思考法

在现阶段我所理解的深度思考 刚开始工作的时候，以为思考全面才算是深思熟虑，经常为“我怎么没有想到”而懊恼。待后面学习了鱼骨图，5W1H, 甚至是思维导图，渐渐能从各个方面找出更多的影响或者是关联因素，然后针对细枝末节做进一步延伸，这时候思维渐渐结构化，且以为这才是成熟，起码是职场上的成熟。 待到中年后，才发现原来以前理解的还是肤浅。 如果说以前更多的是加法的话，那么比加法更高级的显然是减法。思考的面越多越容易抓不住重点，同时精力也不足够，最后反而容易把人陷入进退两难的境地。当然减法要求也会更高，不然列出的十几二十项需要对比考虑的因素，究竟减少哪个，保留哪个才是重点呢？ 以我当前的见识和水平，我试着说一下我理解的深度思考： 1，深度不深度是相对的，我现在思考一件事情，肯定比10年前思考同一件事情的深度要深。为什么呢？原因是我这十年的积累和见识，还有经验帮我自动排除了一些干扰因素，头脑中已经有了很多可以参考的例子，或者自己踩过的坑，这些都是10年前我不具备的。同样，再过10年后，你再去想同样一件事情，肯定也比现在思考的深度深，原因也是如此。所以，不要纠结于一定要想到事情的本质，起码大多数人做不到！但你一定要认真的想，尽力即可。 2，要有长线思维，这点我特别差，经常容易专注当前的蝇头小利，没有长远意识。随波逐流一定会处处被动。 3，“答案在现场”。一些问题想不透的时候，除了主动收集各方面的信息，一定还要去到“现场”。做销售和做产品的，你的现场是客户，多和客户聊和接触，了解他们真实的需求和应用场景，一定比你自己“闭门造车”强。做制造的，出了问题一定要去到问题现场，亲眼触摸和感受，比坐在办公室听汇报强。 4，关注最重要的方面。如做管理，本质是带领团队实现交付！越高级的管理层级交付越贴近企业经营，如利润，营业额，增长。而中层可能是结果，如产品时间，质量，成本等。不关注核心交付而去关注员工满意，激励，哪怕和下属再如胶似漆也是不合格的！ 当然，现阶段的我仍然时时刻刻感觉到力不从心，千头万绪。我也在努力，希望能“双目如电”，一眼看清事情背后的本质。以此小记，为日后修为更为精进时“会心一笑”！

《麻省理工思考法》算是日本人中写的最精简的。虽说评分不满60，且差评区多数给出“堆砌概念”，“概念讲解不透”，一副劝退的样子。但我肯定，能给出这种评价的，绝多数都只看到表面。 本书可作为“系统论”入门书。想对“线性与非线性”、“存量与流量”、“作用与反作用”、“动力机制与模型”想深入研究，可研读系统论教材或硬核科普。 差评区通常都这么说“流与表面，对核心机制‘模型’，‘动力机制’，‘本质’没深入说明，止步于关键词”。 但本书早已给出三者关联:本质＝模型×动力机制。模型是各要素之间相互反应的样子，形式为“输入—输出”。 经典模型如“供需关系”，需求越多（+）且供给越少（-），则价格越贵。是经典的平衡关系，即-与+结合变为0的状态；同理还有正反馈关系，即+与+变为2+状态。书中案例为“军备竞赛”，当A加强军事（+），B也会加强军事（+），A看B加强也加强（2+）。 模型只能表述一次状态，从时间线上看出模型状态的叫“动力机制”。比如，已知学习模型为 资料—认真学习—成绩提高，真正学习时间越多则成绩越高（作者定义为线性，即任何条件下，A→B都成立，比如温度降低→天变冷；非线性指 特殊条件下，A→B才成立，比如年纪越大→身高越高，但这仅限于成长年龄，所以是非线性）。 拉长时间，连续10天输入8小时真正学习时间，反而会出现厌学、焦虑情绪，成绩不升反降。简单的说，模型长时间反应下就是动力机制，比如国家在2020——2024的GPD就是模型与动力机制共同的结果。 为此能总结，输入—现象（本质＝模型×动力机制）—输出。本书提倡，解决本质，而非现象，像第一章强调的“不追求普通解”，实际是说明“不要只看现象解决问题”。 以上所有内容，都是书里的。我只想说明，作者对概念讲的很清晰。说只讲关键词的，多半是只提取关键词产生的评价。 像其它的，概念泛泛而谈，案例太少……评价，多犯了“因果倒置”错误。不是 我学的少—泛泛而谈，而是 我理解不深—只学到皮毛。 总言之，我极力推荐这本书。也希望做大家做评价时，能对自己的论点做出详细的论述。

女朋友说肚子不舒服，你会告诉她多喝热水吗？如果是这样，显然你进入了一种思维定式。如果我们仔细想一想，肚子疼是很有原因的，肠胃疾病导致的，或者是生理期等等。对应于不同的原因，比如肠胃疾病，我们需要去看医生，吃药；如果是处于生理期，则应该采取一些缓解疼痛的措施。 很喜欢一个词，叫做洞察力，它的意思就是透过现象看本质的能力。事实上，我们的大脑每天都要处理很多的信息，如何抽丝剥茧、拨云见日，发现更深层次的东西，就需要我们具备深度思考的能力。因为大多数人的思考，都只是想一想而已。 《麻省理工深度思考法》这本书是以作者在麻省理工的系统动力学学习为契机，总结出的一套关于深度思考的方法。在讲解深度思考的方法之前，作者列出了我们很多人都有的9大思维定式。在这里面，我挑出了两个让我印象非常深刻的定式思维跟大家分享。 一个是“因果倒置”，根据作者的描述，我个人觉得不太恰当，换了一个说法就是：把现象误当做了原因。这个定式思维普遍存在于我们的生活中，本文开头所列举的例子就是典型的把现象当做了原因，我们想当然地会认为“因为肚子不舒服，所以要喝热水”。肚子不舒服是现象，而不是原因。发现了现象，我们再来思考原因，比如疾病、生理期，然后我们才能根据原因做出正确合理的决策。再比如，孩子学习不好，所以家长决定给孩子报一个辅导班。孩子学习不好是现象，原因是什么呢？可能是上课开小差，可能是晚上总是没休息好。如果不知道学习不好的真正原因，不能对症下药，这种做法就无异于南辕北辙。 另一个是“依赖框架”，这里的框架指的是一些思考工具，常见的比如“SWOT模型”。有使用过“SWOT模型”的朋友一定会有体会，它的作用是帮助我们分析当前环境下的优势、劣势、机会、威胁四个关键因素。但是这样的分析有一个很重大的问题，就是我们只知道当前的状况，不知道为什么出现了这样的状况，以及以后会是什么样。如下图所示，使用“SWOT模型”，我们只是抓取了一个平面，对于我们做更深入的思考的帮助是很有局限的。 思维定式到底有多可怕？生活中这样的例子还有很多，它会让我们陷入一种做了思考的假象，并且会导致我们做出不科学、不合理、不正确的决策。而深度思考的绝大多数阻碍，都来源于我们的浅层思维定式，了解常见的思维定式，更有助于我们在遇到问题时能够及时发现我们可能存在的思维定式，并及时纠正，开启深度思考。 前面提到过，深度思考其实就是一个探索本质的过程。作者结合对系统动力学的学科认识，认为“本质”=“模型”+“动力机制”。 模型是指产生某种现象的结构，包括构成要素及其相互关系。通过较长的时间轴观察模型产生的结果及动向就是所谓的动力机制。 那么如何进行深度思考呢？作者讲述了四个步骤：1、 建立模型；2、 解读动力机制；3、 改变模型；4、行动。 建模就是一个删繁就简，去掉无关紧要的细枝末节的一个过程。人类有一个很强大的能力就是能把一些复杂的东西抽象化，这个抽象后的结果就是我们所需要的模型。建立模型没有特别的规则，但有两个条件。一是必须包含应该考虑的要素及其因果关系，否则无法研究现象与动力机制的产生机理。通常情况下，我们可以将建模后的模型展示在一张图上，使其深化。 前面讲过，动力机制就是就是沿着一条时间轴，观察模型的变化过程。它的意义是什么呢？通过分析动力机制，我们可以得到一些本质性的解决方案。下图是动力机制的一些代表模式： “想从本质上解决问题，就必须回归模型去思考。只要模型不变，无论现象怎样改变，结果都是相同的。盲目地从现象入手，有时甚至会导致问题进一步恶化。”所以，如果我们想要从根源上解决问题，就需要在模型上花功夫，也就是改变模型。 最后一步，也是很关键的一步，那就是行动。行动最大的好处就是可以不断得到反馈，并根据反馈重复进行前面几个步骤，在这个循环的过程中，不断地调整，不断提升，直到它可以帮助我们真正解决了问题。 整本书的内容较为系统，关于深度思考的方法的阐述也很有新意。最大的不足就是深度还有所欠缺，很多需要进行详细分析的地方却“点到为止”，对于读者来讲，很难有效吃透其真正的概念。另外，对于一些案例的分析，多少有些牵强，似乎是为了故意让解释更加靠拢作者的理论。作为方法论的书籍，越发觉得这是很多方法论书籍的通病，同样的问题反复出现。但是，从整体角度来说，读完这本书还是会有很大的收获的。

✍️在信息泛滥的当今世界，不被表象迷惑，要始终关注事物本质，探索“背后发生着什么”“为什么会这样”，才不会被信息所左右，以致答案因果倒置、逻辑不通。 🍎所谓深度思考，是指思考事物的模型及动力机制。这种思考方式就是在面对纷繁的表象与外界信息时，心志坚定，不为其所惑，用自己的头脑抽象化地思考事物，不依赖于外界信息。 🍎系统动力学是通过模型与动力机制来思考事物的本质。说到底，其实就是在出现问题、需要解决时，必须坚定立场，深入挖掘到引发问题的模型与动力机制。 🍎提高深度思考能力的6个日常训练方法 ●从报纸杂志的报道标题开始联想 ●增加“思考的雏形” ●让思维可视化 ●用自己的观点与他人的观点碰撞 ●磨炼历史观 ●解决无解的问题 🍎仅仅为了理清思路而进行的可视化不会产生任何新的东西，这被称为“确信偏见”。以先入为主的态度筛选对自己的观点有利的信息及想法，只会进一步辅证先入为主的观点。 🍎要想培养思考本源动力的思维方式，提高把思考延展到可能受影响的方方面面的能力，需要有一颗经过历史观磨炼的心灵。历史在本源动力的作用下默默运转，产生了各种波澜壮阔的事件，世上再没有比之更震撼人心的事物存在了。

不囿于眼前的表象，深度思考问题的本质，产生“相”变。 【提高深度思考能力的6个日常训练方法】 ●从报纸杂志的报道标题开始联想 ●增加“思考的雏形” ●让思维可视化 ●用自己的观点与他人的观点碰撞 ●磨炼历史观 ●解决无解的问题

提升思考能力的书，墙裂推荐。 一，这本书讲什么？ 我们经常说要“从根本上解决问题”，可问题是大多数人看到的都是“表面问题”，压根没有能力看透“根本”，又如何“从根本上”解决问题呢？这样产生的现象就是“头痛医头，脚痛医脚”，问题层出不穷。解决方案就是拥有深度思考的能力，直接透过现象看本质。 二，什么是深度思考？思考什么？ 深度思考，就是拥有透过现象看本质的能力。 本质是什么？本质就是事物发展的模型和动力机制。 模型是什么？模型就是相互发生作用的要素。任何一个模型都包括五个要素：输入，输出，合作者，竞争者和影响者。关系有两种:积极的增强关系，和消极的平衡关系。 深度思考的四个步骤: 1⃣️ 找出模型 2⃣️分析动力机制 3⃣️ 寻找改变模型的方法 4⃣️ 行动，在实践中检验和修正。 动力机制是什么？动力机制就是引入时间的维度，把时间拉长，这个模型的发展方向或结果。 找到了模型和动力机制，就相当于看到了事物的本质。现在来解决问题，就是改变模型。改变模型的方法有很多，有一个关键的方法就是找出模型中的“核心要素”-这个要素就像模型的支点，牵一发而动全身。 四，如何具备这种深度思考的能力呢？ 答案就是，:刻意练习。 1. 平时看报纸的时候，根据标题先推测一下模型，然后再看内容进行对比。 2. 增加模型的”雏形”,即使模型不完整也没关系 3. 把模型画出来，画出来才能发现问题 4. 跟具有思考力的人沟通，思想碰撞💥 5.看看历史 6. 行动 五，感悟 通过模型和动力机制，似乎摸到了一些透过现象看本质的法门。看书友推荐<系统思考>和<系统之美>更好，先去看过再来评价。

你确定你能分清胡思乱想和深度思考吗？ 有书友给出一个假设：思考的目的只是找到答案。但实际上，无论是读书还是学习，思考的最终目的是实现行为、认知和心态的改变，甚至是改变外界的客观世界。这个问题很有意思，它涉及到思考的目的。 思考是一个过程，其结果可能是一个答案，但这个答案并非最终的。在科学领域，尤其是自然科学，理论都在不断被推翻，更不用说人文社科领域的知识理论了。所以，我们自己的观点和结论只能说“够用”“适用”，可以拿去解决问题就够了。要避免的是过度思考，追求那个完美答案，导致迟迟无法开启行动。 就像思考如何让自己幸福，你能得到一个阶段性答案，但它肯定不是终极完美的答案。这个答案或许能解决当前的幸福感问题，但到了新环境、新阶段就不一定适用。 不同年龄段的人，影响幸福感的环境和原因各不相同，所以这不是一个定案，只是阶段性的答案，有用但不完美。你需要围绕这个重要问题不断思考，更新答案，这就是迭代。 如果按照书友给出的假设来看，人类进化有了定案就不用再演化或迭代升级，科学技术也无需迭代了，那还研发歼 - 30、歼 - 60 干什么，歼 - 8 不就够了，显然不合适。自然科学可能得出相对标准的答案，尤其是数学和物理，但人文社科领域没有标准答案。哲学上的大问题已经讨论了两千多年，也没有普遍认可的标准答案。 比如“何为自由”“何为平等”“何为理性”，我们作为普通人，哪来的自信认为自己能找到答案并拍板定案，然后不再理会呢？这是一种妄念，是自大的表现。 解决种种标准答案思维方式的方法有很多，如贝叶斯方法、持续迭代升级、小步子快跑、苏格拉底提问、以终为始、向死而生等，这些都强调要不断升级认知、觉醒认知，避免认知僵化。 当你坚信自己的认知、信念正确时，就可能陷入认知僵化，就像认为“25 岁必死，35 岁必死”这种趋势一样。这可以用身边统计学解释，你用有限的个人经验做验证，就相信自己的经验正确，形成了信念，觉得自己的判断就是对的。一旦有不同观点，就认为对方和自己有本质区别，甚至将对方视为“非人类”。这样会陷入部落效应、阴谋论，拒绝接受不同观点，面对不同观点时要么逃避要么反击，以保持认知一致，避免认知失调。最终会变得鲁莽，不再谦逊勇敢，沦为愚蠢的人。 换个角度在解释下，真正习惯且擅长深度思考的人，不会因思考时间长而感到疲劳。想想科学家们，他们能聚精会神地思考几个甚至十几个小时，废寝忘食。但胡思乱想时，很快就会感到脑子混乱而无法继续。这是因为缺乏聚焦，就像华生和福尔摩斯，华生过于发散，同时关注太多东西。人的大脑工作记忆有限，同时处理超过7件事就会“堵车”，无法正常运转。而福尔摩斯的大脑如同信息高速公路，聚焦度高，像认知雷达一样，只关注预设内容，过滤无关信息，得以持续搜索。若一个设备什么信息都吸收分析，计算量过大，最终会崩溃。所以，胡思乱想不是好习惯，还不一定能得出好结论。 过于发散就像游客式读书、学习和思考，到一个地方什么都看，但都不深入研究。看似知道很多，离开后却只能说出表面印象，如“法门寺金碧辉煌，故宫又大又高”。但如果聚焦，比如关注榫卯结构的建筑特征，研究法门寺大殿的结构、房檐瑞兽，对比与故宫榫卯结构的差异，不仅不会累，还能写成论文，拍下对比图片。游客式的学习和旅游，最后只能发出“大海很蓝，天空很大，白云多变，景点人多”这类感慨，这就是两者的区别。

一、模型定义： 系统动力学是捕捉本质的综合科学。本质=模型*动力机制 动力机制：是以长远目标观察模型产生的现象，以及今后将会产生怎样的结果及动向。 模型：是指产生某种现象的结构，包括组成要素和相互关系； 组成要素： 包括输入源，比如在工作中投入的时间、健康等 输出点：只产生的成果，如获得下载量1000+ 竞争关系：是在输入及输出等方面竞争的对象 合作关系：指在一起可以互补或协作的对象，比如上司与下属及其他支援部门的关系 影响者：指对模型整体产生重大影响的要素，影响者能令变化加速，改变模型的前提 （要素之间要考虑层次结构，分层有利于加深对本质的理解） 相互关系： 即因果关系，可能是正循环或负循环。因果关系并不是相关关系，如果得不出因果关系，要试着寻找背后是否存在共有的第三方因子。 二、深度思考的步骤 1、建立模型 2、解读动力机制 6种代表性模式：逐渐增长、成长和衰减、上下波动、S形曲线、生命周期、趋近目标 3、寻找改变模型的对策 注意存量和流量的区别，如选择店铺位置时，既要考虑门前经过的人车很多（即流量大），也要考虑这些人在店内逗留（即存量也大）。在一定人数范围内，收益随着存量的增加而增加；但由于系统容量有限，一旦超过存量限制，则会发现相变，比如店内拥挤不堪，影响效率。 ##《系统之美》中提到的改变模型的12大杠杆: 12、数字 ，用参数来衡量系统现状。 11、缓冲器，较大和较稳定的存量。 10、存量-流量结构 ，物理系统重建，较昂贵的改变方式。 9、时间延迟 ，系统震荡的主要原因，慎重改变。 8、调节回路 ，具有将相关存量保持在指定目标值附近的能力。 7、增强回路 ，系统中增加，爆发，腐蚀和崩溃的根源。 6、信息流 ，获得信息的结构，通过完善信息流以恢复系统功能。 5、系统规则，作为激励，惩罚和限制条件来影响人们的行为。 4、自组织， 提供原料，试验和测试，从多变的信息存量中选出可能的模式。 3、目标 ，推动人们试图控制，消除多样性的动因。 2、社会范式 ，人们普遍相信，关于世界如何运作的一系列基本假设，规则或信念。 1、超越范式，摆脱范式控制，保持灵活性，最真实的。 系统的改变可能存在时间延迟，如感知延迟、反应延迟、交货延迟，该延迟可能会导致对输入源需求的误判，如洗澡时调节温度，水温不会立即变化，导致感知延迟，于是你继续升温，结果水的温度高过所能承受的范围。## 4、行动，从实践中获得反馈 三、日常训练 【提高深度思考能力的 6 个日常训练方法】 • 从报纸杂志的报道标题开始联想 看报道之前推测其内容，以及从时间的角度来说，是否能一直经受得起考验。 • 增加“思考的雏形” 收集模型及对应案例 • 让思维可视化 • 用自己的观点与他人的观点碰撞 • 磨炼历史观 从更长的时间轴、更广阔的范围思考问题 • 解决无解的问题 如什么是“正义”、“民主”，以及一些热门话题

感觉挺一般的，书中也有很多没法逻辑自洽的观点。 比如教我们要跳脱框架，但是书中又提到了模型的各要素也是作为框架。（合作者 竞争者 影响者这些） 而且有些要素分析的也是没有逻辑，比如分析普通金字塔和深度金字塔的区别，深度金字塔提出的那几个因素也是没有任何逻辑… 粗略整体看下来，最有益的收获就是结合时间思考原因…

读完这本书，想说我是失望的，失望在对内容的展开论述上，我甚至一度怀疑这本是不是不是完整版，因为每个章节实在是探讨得过于流于表面，甚至是作者书最核心的几个概念“模型”“动力机制”“本质”都没有进行深入的探讨。作者本人是反对思考仅只于关键词的，但是在这本书里却完美地展现了什么叫思考仅止于关键词，或者作者本人思考得的确很深入，但是他让我这个读者看到的却是一个个包装得很精美高大上的概念。 真的，本来想打一星的，但是这书提到的结构跟我以前自己一直在琢磨的东西非常像，只是以前自己一直在雾里看花，貌似捕捉到了点什么，但又不真切，这会这本书切切实实地把花拿到了我眼前，给了我很大的启发。尽管在内容的展开论述上实在非常差，但至少他给了我启发，这就是难得的 ！