成为明星讲师2：TTT课程设计与开发全案

作为第一册的进阶之作，这本书依然延续了师徒对话的沉浸式风格，但内容明显升级——从培训需求调研到课程内容开发，再到教学设计和课程验证，层层递进，让人真切感受到一位内训师的成长轨迹。 我的三大核心收获： 1⃣ 教学内容构建的6种组合方式——让课程结构更清晰，逻辑更严密 2⃣ 设计教学活动必知的7大心理效应——从认知规律出发，提升学员参与度 3⃣ 完整教学课件包的标准清单——连资深培训师都可能忽略的细节，这里都系统梳理了 作为有2年内训经验的人，这本书依然让我惊喜——很多模糊的概念被厘清，零散的知识被整合，真正填补了"知道但不成体系"的认知缺口。 小建议： 书中关于教学活动设计的部分，RAVE面谈模型和冲突处理的篇幅稍显冗长，若能更聚焦于课程开发主线会更好。 但瑕不掩瑜，依然是内训人好读又有收获的作品！推荐给所有希望系统提升课程设计能力的内训师。

看了4本类似方向的书，这本对于想实践的我来说，有3个观点对我确实有用！特别是这里[PPT课件页数与授课时间关系表]

成为培训师，我的转型之路，是成为企业内《高效能人士七个习惯》的培训师开始的！

对于传图培训而言，是非常适用的，工具表单也很实用，但对于目前的线上培训、复合式培训、会议室培训，有些隆重，实际在执行上对于讲师的要求还是比较高的，要点已记录，做讲师梯队培养，很受用，感谢。

讲故事的方式应该是成人最喜欢的方式之一吧！楼老师教的不露痕迹，又富有乐趣，深入浅出，把一本工具书一门技术活教的那么好！标杆！

上本书主要讲的是授课技巧，这本书主要讲得是如何开发课件。 作为一名培训老师无论是内训师还是自由讲师，课件就是你的产品，产品的好坏，能否解决用户即你的授课群体的问题直接决定了你是否受欢迎，所以把自己的产品打磨的越贴近客户，越贴近需求，才能越解决问题。 本书除了继续采用了易读好懂故事对话模式以外，还有很多的方法和工具都特别落地，直接拿即可用。

银川飞福州的路上看完这本书，正好高博会讲解能用到。以用促进学习，以学习提高认知水平，我可以做到[呲牙][呲牙]受益匪浅，感谢好书

关于这本书重点在课程内容的设计，讲的特别详细，对书中的表单和案例都挺实用和详细。 有两点我有点异议：一是关于PPT一页讲多少时间，那个表只能参考；二是关于验证评价，可以谈一谈“柯氏评估”，而且评估应该在全过程。

本书主要讲述的是课程设计与开发，上集是课程教授的技巧，颇有收获，分外开心。 课程讲授和课程开发是相辅相成的。课程开发得好，讲授就会轻松。讲授要自如流畅，是基于课程精心设计的结果。 课程开发: 培训的需求–课程框架–设计教学活动–制作教学课件包–课程评估验证–小范围的验证试讲–推广给广大学员 课程的验证评估的3个阶段： 第一阶段是课程设计人员的自我验证，通过自查自检找到一些问题； 第二阶段是请业务专家、人资部门等对课程进行验证，主要是对课程的内容做验证和评估 第三阶段是邀请受训学员代表、讲师等参与验证，主要评估课程的实际授课效果。

不错，很多模型很有用，值得深思。