10～16岁青春期，父母要懂的心理学（第2版）

《10 - 16岁青春期，父母要懂的心理学》聚焦于青少年成长的关键阶段，敏锐地捕捉到父母在孩子青春期面临的种种困惑与挑战，为家长们提供了极具价值的指引。 作者在开篇就生动描绘了孩子进入青春期后的显著变化，如身体外形改变、情绪波动、言语态度转变等，让家长们迅速对孩子青春期的表现产生共鸣。紧接着，深入剖析了青春期孩子心理变化的根源，点明12 - 16岁是 “心理断乳期”，孩子自我意识增强，渴望摆脱父母依赖，逆反心理滋生，这些只是表面现象，我们应该认识到孩子行为背后的心理机制。 在当今社会，多数家庭为独生子女家庭，父母 “望子成龙”“望女成凤” 的期望愈发强烈，对孩子规划与管控增多，却事与愿违，不仅自身疲惫不堪，孩子也未能达到理想状态。作者强调，父母若不了解青春期孩子的独特心理及成长困惑，缺乏有效的心理学方法，极易陷入 “孩子叛逆、父母焦虑” 的教育僵局。这一洞察切中当下家庭教育的痛点，凸显了父母学习心理学知识的紧迫性。 这本书内容丰富全面，涵盖青春期孩子成长的诸多方面，包括独立意识、叛逆心理、情绪管理等。通过大量详实的案例和科学分析，帮助父母理解孩子在各阶段可能遭遇的挑战，并给出具体的解决方案。例如，在面对孩子叛逆行为时，不是简单地批评指责，而是引导父母从孩子心理需求出发，探寻更有效的沟通与引导方式，助力孩子健康成长，构建健康的自我认知与社会关系。 对于青春期孩子出现的封闭内心、情绪躁动等特殊表现，书中深入探究其背后原因，让父母做到有的放矢，找到最佳教育方法，帮助孩子排解青春期烦恼。这不仅有助于缓解亲子间的紧张关系，更能让孩子在青春期这一敏感复杂的阶段，顺利、健康、快乐地成长。

养育孩子，首先要做到的是尊重孩子的个性和天性，细心观察，用心找到适合他生长的水土，发现他这个小种子的秘密。 天下没有完美的家长。所有的父母都是一样，在各种遗憾、欣慰、困惑和了悟中跌跌撞撞地前行。 本书中列举了好多青少年的心理想法以及应对措施，大致总结如下： 一、面对心理断乳的青少年心理支招： 1．告诉你的孩子：“我知道你这么做是有一定原因的。” 2．告诉孩子：“别怕，有爸妈在。” 3．鼓励孩子多吐露心声。 个人理解就一点，和青春期的孩子做朋友，尊重孩子，不用“我是你老子，你必须听我的”来强迫并压抑孩子的个性。和孩子建立一种亲密的平等的朋友关系，帮助其顺利度过“心理断乳期”。 二、面对孩子渴望独立，不愿与父母外出的心理支招： 1．不要剥夺孩子独自外出的机会，与孩子订立安全协议，让孩子保护好自己。 2．共同外出时，把主动权交给孩子，而不是父母的附属品，让孩子照顾自己的同时也照顾好父母。 父母要承认孩子的成长，做孩子成长路上的支持者，而不是决策者！ 三、交流少了，孩子开始疏离父母的心理支招： 1．了解青春期孩子身心发展的特殊性 2．改变以往的教育方式。对孩子要有尊重的意识，不能以自己的想法代替孩子的想法，要学会倾听孩子的心声，而不是一味的管教。 3．尽力营造父母与孩子共同活动的机会 四、面对孩子认为自己很成熟，父母的嘱咐成多余的心理支招： 1．不要让孩子盲目听话。告诉孩子：“爸妈并不是要你盲目地听我们所说的每一句话，什么话都听的孩子就是庸才。”这样说，会很容易让孩子感受到父母对自己的理解。 2．鼓励孩子有自己的思维方式。青春期的孩子，他们有自己独特的思维，家长们如果用成人的思维方式粗暴地干涉，就会扼杀他们的想象力和创造力。 3．给孩子一个行为标准。孩子的“听话”应更多体现在生活规矩、行为道德上，父母应做出正确的引导，用于在学习和对待事情上。五、说一句顶十句，孩子的“有理”心理的支招： 1．把命令改为商量。孩子是聪明的，有判断力的。以商量的方式去解决问题，即使商量失败，但感情氛围会增强，有利于以后问题的沟通。 2．不妨让孩子吃点“苦头”。对于青春期的孩子，支持要比压制好，商量要比命令好，另外，只要孩子的想法合理，就要给予全力支持！ 六、面对失败很正常，不可用批评打压孩子: 如果希望孩子能坦然面对失败，勇敢面对挫折，作为父母首先就要端正自己的态度！ 七、培养孩子自信勇敢的心态，让孩子敢于直面的竞争。 八、培养孩子抗挫折抗压力的心理承受能力。只有心理承受能力强的人，遇到挫折才可以尽快调整好自己的心态，从挫折中恢复愉快心情。 总之，养育孩子就像是呵护一株名贵的花，用心，用情，细心浇灌，慢慢的守护并陪伴孩子健康快乐长大！                   ——2019.5.19   第22本书

中评，首先这是一本比较实战性的书，关于如何处理青春期问题本书提出了很多解决方法，有些也很实用。但是内容有些枯燥，不是很容易读进去，对于一些新手想要学习成长的父母就有点难坚持看完！

书中虽然罗列了许多青少年常见的问题，但书中只是描述了问题，讲了讲大道理，并没有提出就有实操性的解决方案。举的例子多是负面的，没有正面的例子可以学习。 最有问题的是，把父母和孩子放在对立的两面，很多青春期正常的表现却被视做存在的问题。只要不干扰正常生活，很多表现难道不是过了这个阶段自然而然就不存在了吗？家长总是太焦虑，应该多想想青春期时候的自己。如果孩子小的时候没有建立良好的亲子关系，到了孩子青春期的时候靠看本书就能解决问题了？ 有点讽刺，书中反复强调家长要少讲大道理，可是自己却在不停地讲[调皮]

青春期的孩子很多异样的特点，这本书讲得很详细，10-16正是孩子想要放飞自我的时候，又是懵懂时期。原来大人看到的青春期孩子身上不能理解的行为都是正常的。书中写到的解决方式太理论化，文本化。解决青春期亲子关系，需要怎么去沟通，去解决，不是一本书能够说的清楚的。

书中意见大部分符合实际运用，建议有孩子的家长可以看看，虽然书中某些观点我不赞成，但是世界这么大，每个人每个孩子都是不同的，每个人的理解也是不同的，一千个人就有一千个哈姆雷特，这次匆忙阅读不想还有惊喜，一本不错的书。

不是生而即为人之父母，每一个家长都需要伴随孩子成长而不断地虚心学习，学会为人親，努力学习做得更好。

本书分析了青春期的一些心理特点，比如叛逆、追求自我个性等，但没有深层次剖析这些心理的缘由。另外，在应对孩子的问题建议上，略显不足。许多方式停留在“讲道理”、“激励”、“榜样”、“管制”等方面，寄希望于青春期孩子在说教管理中自觉起来。这恰恰是我们针对青春期要着意改变的思路。更好的办法是设身处地、将心比心，以青春期的心理高度去交友，才是打开孩子心门的钥匙。

我从一个孩子的角度来谈一下这本书吧。 首先这本书大部分内容还可以，但是对于某些部分我不太认同，关于同性恋能被引导至异性恋我觉得不太认同，以及早恋这部分写的也不够好，早恋不一定是泥沼，但是一定要给这些小孩做好教育，明确这个阶段的最重要的事情是什么，是对自己的学业负责，感情是放在后面一些的位置的，而且也得做好性教育，避免发生悲剧。

女儿上初一了，最近一个月的时间，情绪反复，学习状态不稳。究其原因，还是有很大部分是青春期的问题。最开始我和孩子爸爸并没有意识到青春期的问题，对她的情绪并没有完全理解。 这本书给到了一些可以用的方法建议。作为家长，首先学习怎么做好这个时期可以更好地帮助到孩子的家长。愿女儿平稳度过青春期，尽快顺利实现小初的衔接。