TTT培训师精进三部曲中：构建最有价值的课程内容
廖信琳
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廖信琳
本书从“直面问题”入手，抽丝剥茧，还原本质；然后，依循“先方向、后思路；先架构、再内容；先全局，再细节”的实践操作路径，由八大章节构成逐一梳理课程设计与开发的每个步骤及其细节的精微之处，以帮助培训师在实践操作中“有章可循、有法可依”，最终，能够有效建构课程内容的价值链条。作者基于十几年的实践经验，结合大量实践案例，深度剖析培训课程设计与开发中的实际问题，跳出所谓经典理论工具模型的窠臼，以终为始地逐一疏导其中的障碍，建构了一整套培训课程设计与开发的认知架构和方法体系，实现内容开发与现场呈现实践之间的无缝对接，为最终“向学员（职业者）提供有价值的滋养”这一职业培训目的奠定坚实的基础。
后续：不再读（因为书的质量太差） 理论化、空洞化、无序堆砌、缺乏有效指导性、阅读体验不友好（个别真正有效的信息淹没在一堆配菜里），是本书的特点。 本书是三册一个体系中的第二册，之前已读第一册，质量亦不佳。
【阅读收获】 里面与自己经验相契合的地方，深有共鸣。没有相关经验的地方理解起来比较难。 培训看起来是一件普通的事情，但里面的讲究真不少，它是一个需要对学员心理有很强理解、对自身能力要求很高、实践性很强的事情，即使知道所有的原理，什么时候能做无意识动作是一条漫漫修炼的长路，与运动员形成肌肉记忆类似。 能成为一个优秀的培训师是一件很了不起的事情，可以传递更多的知识、改变他人的行为，使他人变得更好。在此过程中，培训师自身需要不断的提高自我、扩展认知边界、总结思辨、不断扩大认知结构，真的是一件很美妙的事情。 每次自己做出一个培训视频，或开发出一门课程，都十分有成就感，有一种总结过去、放下担子、重新上路的轻松感。
培训课程的设计与开发本质上是基于学员的行动领域转化为学习领域的过程。这本书值得反复学习。