高分读书法：成绩大幅提高的秘密武器

本书作者西冈一诚有个很牛的经历，想读东京大学，第一年没有考上，成绩是一万人中的9000多名，复读了一年又没考上，第三年，改变了阅读方法，立马以全日本第四名的成绩，如愿以偿的上了东大。他把自己的读书经验写成了一本书，就是这本《高分读书法》。 本书介绍了读者应具备的五大读书能力，分别是读解力（也就是快速准确地理解文章的内容、把书读透的能力）、理论思考能力、归纳能力、客观思考能力和应用能力。对应着提升这五大能力的读书步骤，也有五个，分别是假设法，采访法，整合法，检验法，议论法。作者思维极其缜密，每个步骤之下有方法，方法之下有技巧。 第一，假设法 在此方法中，作者及其重视装帧部分的内容，书名、封腰、作者，这些全部都是有用的信息，尤其是封腰，它是一本书的精华凝结。这些重要信息就是作者将要表达的观点，写成便签备用。因为在翻开一本书之前，你不知道这本书讲的是什么，它就像一个漆黑的森林，而装帧部分就像是漆黑森林中的火把，能照亮你前行的路。光有火把还不行，还得有一张地图。根据装帧部位的提示，提前假设要读的书会是什么内容，而自己在读后想要得到怎样的提升，把阅读目标设置好。此目标当成是你此次读书的目的地，你现在是什么起点，你要通过什么方法即什么路线（其实是目录），到达这个假设的目标。随时拿出便签和所读内容进行对照，这么做的好处就是能让读者时刻记着自己读书的目的是什么，不至于读着读着就忘了作者想要说什么，更有利于把握文章脉络。目标是否完成将会在第五个方法中进行验证。 第二，采访法 读者要像具有敏感思维的记者一样，边读边问，把疑点都记在便签上，重点问题单独记录，并在书中寻找答案，这也是一种求解阅读方式。这一步让读者不仅仅只是被动的接受作者传达的信息，而是更多的与作者互动，大大地锻炼读者的独立思考能力。读者只有经过认真的独立思考，才能将所得信息经过筛选判断，转化为知识。这个方法在别的书里也有提及，总的来说就是不要轻易接受作者的观点，要多问几个为什么。“从作者的角度对一本书提出重点问题，这样才是优秀的读者！” 第三，整合法 在这个步骤中，作者首先介绍了摘要阅读法。 摘要阅读法： 1、寻找每一节，每一章中最具概括性的句子。 2、用自己的话在30字以内写出每节每章的摘概括句。 3、用自己的话，在140字以内写出全书概括句。 这一步能够快速地提高读者的概括总结能力。除了概括能力，读者还需要提高一种推测能力，推测作者在接下来的篇章里要谈及什么，这对把握作者的行文方向有很大的帮助。其实我们在读书时常会遇到这种情况，读到前面内容的时候，能够推测出接下来作者会说什么。我们经常会对电视剧情节进行推测，这是同样的道理。 推测阅读法： 1、重读之前所有章节摘要。 2、参考新章节题目，推测新章节内容。 3、阅读新章节并做摘要，检查猜测是否准确。 作者在这里还提供了如何进行推测的四个小技巧：具体案例、比较、追加、从抽象到具体，可惜的是，作者在此处没有举出更多的例证，说服力稍显薄弱。 第四，检验阅读法 此方法就是要求读者要同时读几本相同领域的内容基本相同观点稍有差异的书，为的是避免读者偏听偏信走极端，还可以更好的让读者由被动阅读者变成主动阅读者，多角度地客观地看待问题。 这里又提到了两种读书方法。 平行阅读法：选择两本有相关性的书籍，以相同进度进行阅读，找出并记下这两本书的相同点和不同点，分析不同的原因。 平行阅读法让你兼听双方的观点，帮助你做到充分思考，加深对书中内容的理解。 交叉阅读法：就是寻找不同观点间的交叉点的方法。具体说，就是发现“两个观点究竟存在什么差异”“发生分歧的地方到底在哪儿”的技巧。此举旨在锻炼读者从不同角度审视事物的能力！ 第五、议论法 1、对答案：将前面步骤所作猜测“对答案”，假设正确否?目标完成否? 2、总摘要：写出本书总摘要，此处要抱着写腰封推荐语的心态来写总摘要。 3、写感想：整理前面的交叉点，判断书中观点是否正确，用自己的话写出结论。 在此步骤中，作者一再强调，这个方法的目的就是对前面所有步骤的输入进行输出，如果没有输出，那书等于白读。但是作者在这里提供的写摘要写感想的方法，都是基于对作者观点的一个认可或否定，更多的是体现读者的概括总结能力和把书读透的读解能力，重点始终围绕在判断作者的对错上面，对如何输出讲解力度不够深入。 这个问题我在另外一本书《写作训练课：轻松写出好文章》的第四章《学会阅读》中找到了答案，这也算是两本书不同观之间的交叉点吧。后一本书更注重写作方面，因此也更有侧重点：“有什么方法可以让你忘得不那么快，然后又让书里的内容为你所用呢？有，而且也许也是唯一的办法——写读书笔记。” 作者还详细地列出了读书笔记的四个等级： 第一个等级，就是摘抄，也是最差的读书笔记。 第二个等级，是高一层的读书笔记，就是写总结，但这一步也还是在沿着作者的思路再走，没有自己的东西。 第三个等级，是更高一层，就是写看法和心得，这一步才真正和作者对话了。 第四个等级，是最高层，就是升级时刻。作者对升级时刻做了形象的描写：“看了一段话，这段话像是一道闪电，击中了你的天灵盖，你感到福至心灵，茅塞顿开…你有强烈的感受，现在的你和原来的自己判若两人。如果你产生了这样的感受，就意味着你开始学会了驾驭文字。这些文字，都是属于你的，它们是独一无二的。” 这才是真正的输出，是输出的最高境界。 但《高分阅读法》也有它的独到之处，作者提出了一个特别新颖的观点，他把一本书比喻成了一条鱼，鱼有头有尾有骨架相连，鱼的骨架是作者想要真正表达的思想，而鱼肉是为了丰富书的内容吸引读者才填充进来的，书也一样，有头有尾有脉络相连，这是“骨”；还有例证、名言名句等，这是“肉”，我们读书时一定要学会“骨肉分离”，把鱼肉从鱼骨上剔除开来，这样才能清晰地看到作者的思想脉络。

开启思辨性阅读，提升思考阅读力 【内容简介】 本书主要讲了两个问题 问题一：如何更有效的读书； 问题二：如何选书。 ———————————————— 【腰封推荐语】 （自拟） 阅读高手都在用的读书法， 有效提升思考力和阅读力！ ———————————————— ⭐️系统的思辨性阅读法 ⭐️1、阅读前： 找到“火把”和“地图” 装帧阅读法： 通过寻找封面、腰封、目录等处的内容 找到“火把” 做假设： 通过做假设 设定阅读目标和实现方法 ⭐️2、阅读中： 分为纵向和横向 纵向： （1）边读边问——— 就书中的内容提出质疑或疑问 将被动阅读变为主动阅读； （2）整合阅读法： 做本章的内容摘要 并推测下一章作者会写什么 ——————————————— 横向： 检验阅读法： （1）平行阅读法 找两本内容相似、意见不同的书 按照相同的进度 交替阅读 （2）交叉阅读法 对于同一件事 不同的作者可能有不同的观点 例如书A肯定观点 书B否定观点 书C中立观点 这就是所谓的“交叉点” 将这样的“交叉点”记录在笔记上 ⭐️3、阅读后 议论阅读法： 用自己的话 总结全书的观点 并写出一篇读书笔记 这样才算读懂了！ ——————————————— ⭐️怎样选书？ 选书的标准： 读完之后 对自己收获满满 选书的方法： ⭐️畅销书 ⭐️经典 ⭐️可靠的推荐 ⭐️年度主题阅读清单 （一个主题10本） ⭐️难啃的硬骨头 ——————————————— 之前读书的时候 常会： 1、以为自己读懂了 2、一读完就忘了大半 本书可以部分的解决上述问题 但更重要的是 作者提供了一套系统的思辨性阅读方法 一本书不在只是写满的信息 而是将之做为训练的材料 通过这一整套的思辨性阅读法 来提升我们的思考力 （包括独立能力和多角度思考能力） 和阅读力 （包括阅读力、概括能力、应用能力） 阅读就像是训练一样 每读一本书 就进行了一次思考力和阅读力的训练 即使我们仍旧遗忘了书中的知识 但训练出来的思考力和阅读力 将得到保留 这就是“高分阅读法”整本书的精髓所在 当然有人会觉得 这样的阅读方法 看上去似乎更复杂了，也麻烦 但是真正有效的方法 可能正是你觉得速度不快的方法 如何将本书中的信息 转化为自己的知识呢？ 那就在阅读中使用这一套方法吧！ 也许还有人会质疑“高分阅读法”的有效性 那么就请在阅读过程中来检验吧！ 方法再好， 不用也废。

俗话说：磨刀不误砍柴功。为了帮孩子应付高考，这两年读了不少磨刀的书。说是帮忙，实际我用得更多，刚好借着这本书，简单串一串。本文的结论带有一些消极成分，如果你正处在吊着一口气冲锋的重要时刻，建议不看为妙。 大多数人都喜欢励志故事，比如学渣逆袭：本书作者高三时全日本排名大概在93.3%左右，考大学毫无希望。但是仅仅复读两年，竟然就逆袭成功，以全日本第4名的成绩考入了东京大学。 如果这样的逆袭之神宣布，他愿意献出逆袭法宝，而且该法宝既不艰深，也不繁难，很多人难免要动心，至少会好奇；如果再配上“六大选书法则，57个读书要点，帮你全面提升思考力和读解力”这种动之以干货晓之以承诺的宣传，就更容易激起那种牛人挥手我前进的激情，催生“苦干大干××天”的冲动，仿佛突然发现了一个完全不同的我，希望就在不远处等着我。尤其是，当你家有一个高中生，而孩子的成绩又有提升空间，更容易激动到唱出声来。 这种感觉让我想起另一个挥手人：斯科特·杨。当年一本《如何高效学习》，借着“1年完成MIT33门课”的东风，可谓所向披靡。我所见的大多数人，读完都曾热血澎湃，但不久就失去消息；能追踪到消息的，通常也是越久越凉凉。我就是其中之一。而能达到杨先生本人三分之一高度的（比如一年自学MIT11门课程），我一个也没见过。 后来读到一些“内幕”，说斯科特·杨既没有到 MIT 进行注册，和 MIT 也没有其他实质性的联系，所谓1年“完成”33门课，其实不清不楚。我访问过他的博客，他的学习能力确实强大，但强大到什么程度，却需要存疑。 《倚天屠龙记》里张无忌练第七层乾坤大挪移时，有19句话始终参悟不透。靠着高超的医术易理，张教主洞见了问题，婉拒了小昭鼓励，跳过了那些句子，最后神功大成，天下无敌。他并不知道，乾坤大挪移的创始人由于内力不足，自己只练到第六层。所谓第七层心法，都是“纵想和推导”的产物，那19处不通的地方，原本就是谬误，如果强练，很可能会“走火入魔，若非疯颠痴呆，便致全身瘫痪，什至自绝经脉而亡”。 斯科特·杨的乾坤大挪移2.0，显然不至于让人自绝经脉。但是以他作品读者之众，竟然至今没人能望其项背乃至窥其门径，其书中“纵想和推导”的“艺术成分”怕是远远多过乾坤大挪移1.0，说不定有“三四层楼那么高”了；或者说，杨本人大概也只练成了五层四层或者三层二层。博客里的杨很努力、很真诚，实实在在记录了自己攻读MIT课的过程；但不要忘了，杨靠写博客为生，不靠MIT毕业证为生；靠展示学习过程为生，不靠学习成果为生。他是磨刀匠，不是砍柴人。目前看，按照他的方法磨过的刀似乎都不怎么快，这就很有问题。 知乎作者“写手一条城”说，“真诚化身为镰刀的时候，比成功学大师的收割更猛烈”。这话有理，因而让我对斯科特·杨的真诚起了戒心，对西冈一诚的乾坤大挪移3.0，也多了些怀疑： 他是一直很努力一直都学渣吗？还是平常过得去意外扑一次街？他的逆袭，和严格遵守“五大步骤、六大法则、57个要点”构成充要条件吗？甚至，逆袭那两年他确实遵守这五大六大57条了吗？这些条条框框究竟是对当年的如实总结，还是“纵想和推导”的产物？“纵想和推导”的成分占比多大？他的成功，是单纯由一个神奇方法铸就的吗？其中有智力的、情感的、意志的加成吗？如果有，占比大吗？…… 一句话，他的逆袭战力，究竟有多少来自大挪移3.0？相应地，读者应该对这份秘籍报多大期望？这大概是一切秘籍式学习法的命门所在吧。 当然，有怀疑并不等于要否定《高分读书法》。这本书跟艾德勒和范多伦的《如何阅读一本书》渊源很深，目测《高分》列出的57个读书要点，至少50个与《如何》有重叠，但它许下的效力却甩了《如何》八佰条街，不啻于太玄经vs太祖长拳，这就离谱了。 红过又凉的詹青云，从小爱读书，却一直是学渣，老师同学都嘲笑她不是读书的料。母亲为她转学6次，她却雷打不动地倒数。初二，她开始发力，初三成功逆袭，从此开挂。那么，那两年里发生了什么？自创或研习了乾坤大挪移吗？ 并没有。据说詹青云打小酷爱读书、听故事，四五岁就能把《水浒传》、《三国演义》里的故事都讲下来。阅读，早已让她练就了深厚的内力，她只是不会打仗而已。正如觉远大师挥得动近三百斤的水桶，不代表咱们也能，毕竟咱们没苦练九阳真经。表面看，詹青云用两年完成了逆袭，背后实际是十年的慢功夫。 不需要慢功夫打底的，想来想去大概只有葵花宝典，一挥可就。但我不信没了小小鸟，人就能飞得更高。当然，卖葵花宝典的，不一定非得割小小鸟。割掉詹青云十年积累史，她的逆袭马上就有了葵花味儿。但咱们照着练，撑死了也就是又一个林震南，搞不好还是低配版，走进江湖第一章里就可能被灭门。 山口周在《阅读变现》一书里说：一本书读两成就够了。因为根据帕累托法则，80%的结果通常产生于20%的内容。这大概可以作为宝典类磨刀石们的解药。比如，对于《高分阅读法》，我们可以挑出两成内容，踏踏实实去练；同时还要降低八成期待，普通人练成林震南已经很牛逼，世上也没那么多东方不败。通常来说，每一个牛逼闪闪的故事背后，不是血泪斑斑，就是长路漫漫。“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”咱不能老想着一挥而就，搞得半个世界的作者都在真诚地朝咱们挥手。 当然，宝典书也绝非一无是处。还以《高分》为例，基本可以看作《如何》一书的节选通俗版。相信对很多人来说，坚持读完《如何》挺难，而《高分》可以很好地解决这个问题。正如经济学该读读曼昆，心理学该读读津巴多，如果不能，不妨读一读薛兆丰、武志红，只是，读这些书一定要记着帕累托法则，记着读完帮它们寻根，否则走火入魔或者练成低配林震南的可能性不小。说到这里不由得想起《人类简史》，书里带出来的那股邪火，就是赫拉利阉割了历史贩卖真情哲学导致的。要想不被这种“真诚化身成的镰刀”收割，肚子里没有点儿扎实的人类史垫底的真不行。 这里所说的收割，当然不是买书的那几毛钱，而是咱们宝贵的阅读时间，是求知欲，是上进心。这些东西宝贵又脆弱，很容易被破坏。 这么说吧，磨刀总归是件好事，不管是兴趣导向的、任务导向的还是焦虑导向的，磨总比不磨强。没有谁天生会磨刀，好的磨刀匠也是从实践中脱颖而出的。但是，摸索中前进，要紧捂好该捂的地儿，别被有意无意地伤到了。

五星好评🌟🌟🌟🌟🌟原因主要有： 1⃣️.让我明白了自己“读无所获”的根本原因在于，阅读姿势不对❌ 今后的阅读，要摒弃“被动阅读”（读字、只是获取信息、没有自己的思考与见解），而应该采取“主动阅读”（不停质疑、疑问，边读边思考，主动在书中及书外寻找答案，最终将信息变为知识）的态度。 2⃣️.书中介绍了多种多样的【阅读方法】，概括起来有五大方法、57个读书要点；每个要点介绍时，都辅以举例、数据、形象说明等方式，让读者自然而然地接受书中方法。 结合自己目前阅读水平，我决定今后读书时，要先试着践行“装帧法&做假设”（阅读目标/实现方法/阅读起点）、“整合阅读法”（每节/章完成30字摘要➡️书写全书140字总摘要）、“讨论阅读法”（输出感想、短评或书评）。 3⃣️.跟其他讲阅读方法的书📖相比，这本书我读了2遍（1遍精读+1遍泛读），而且在专业领读人的带领下，认真完成了9天阅读打卡任务，外加1天的学习复盘…… 这样的“预习-学习-思考-作业-回顾-复盘”的闭环学习，比之前单纯囫囵吞枣地读完一本又一本书，收获显然是不一样的。 总之，这本《高分读书法》，提升了我的阅读认知、改进了我的阅读方法、迭代了我的学习方式，我给五星好评‼️

1.先写直观印象吧，阅读方法论的书，陆陆续续今年读了小十本吧。一般我会在比较疲惫的时候读，因为有一些难啃的书要读，读这种书一方面可以给我大脑休息。一方面还能打打鸡血，继续啃经典。 2.日本这几年这类型的方法论书籍出版的特别特别多。写的简单又易懂。有时，一两个小时就能看完。还会感觉收获不小。我想大概是“事无巨细，工匠精神”的影响吧。而且，给我感觉是；各行各业，只要有心得体会。人人都有机会出了一本“读书方法书籍”。读书这件事，日本人做的真的非常认真。日本阅读环境和氛围真的很好。地铁上，读书的年轻人，中老年人很多，出租车大爷，70多岁，空余时间，都戴着眼镜读报纸，读杂志。 3.再说说书的内容吧。使我眼前一亮的是前面对“线索，火把，地图，目的地，标出你的出发点。。。”这种类型的比喻。这种比喻我在很多书里读到过，所以，一见如故。就读了下去，本来也只是随便翻翻的：）。 为什么我会眼前一亮呢？这比喻很生动形象，让我眼前立刻有了画面，自己举着火把，准备（干粮=知识背景）（装备=我要带什么去探险）（指南针=我所在的位置）。。。。。画面有了，而且都运动了起来。很鲜活。 而且读的过程中，我第一次被带动认真思考了：“我现在处于什么位置？之前读过这类型的书吗？我为什么选择读它？是有什么问题需要解决吗？想学什么新的知识吗？我想从这本书里了解什么情况？为什么在茫茫书海中，我跟她成为了朋友？”我开始真正去思考这些问题，并形成了自己的答案。——这样做，使我能更清晰的认识自己。看到冰山下的那80%。 书，适合你当下的情景，你被吸引了，你就这么轻轻松松的读下去了。这就是最好的状态。所以，我读这本书就是这种状态。值得推荐/ 4.最后作者写到，有些人读一本书，能联想到非常深入的问题，一以当十。不断串联。 而有些书，读完，什么也说不出来。所以，也无需多说这本书好不好。看看你写的读后感就知道了。 5.对了，日本很多这类型的书都非常“减压”，使你重燃对生活的信心。传递出来的价值是——只要你认认真真读，你一定会越来越好。

高分读书法：成绩大幅提高的秘密武器 西冈一诚 1个想法 ◆ 点评 ★★★☆☆        一个人要积累知识，增长学问，提升能力，加强修为，就必须读书，并长期坚持阅读。         读书多了，迷茫就少了。        读书，既要多读、泛读，也就是博览群书；也要细读、精读，即“读书必专一，必正心肃容”。        “细读、精读”，就是对经典书籍、术业专著，通过认真读、反复读，逐字逐句深入研读，透彻理解书中重要章节和语句所表达的思想要义，在理解的基础上融会贯通。       “多读、泛读”，主要是为了增加阅读量，扩大自己的知识面，往往也是精读的基础。当然，泛读也并不是读完了事。每次泛读完毕，也应该认真回想一下所读的东西，最好能够用简炼的语言概括一下这本书的主要内容。 　　无论是泛读，还是精读，最关键的是要主动阅读和坚持阅读的习惯。只要我们善于把泛读和精读结合起来，并长期坚持，就一定能取得最佳的读书效果，让阅读成就自己不一样的人生。

通过五个步骤（假设、采访、整合、检验、议论）提高你的五种能力（读解、理论思考、归纳、客观思考、应用）。 它们分别对应 假设式阅读：通过追着问题看书，自然而然提升读书的理解能力。 采访式阅读：通过思考书中的重点在哪？为解答哪些问题而写？等问题提升理论思考能力。 整合式阅读：通过归纳作品信息，找出出主要信息与非主要信息，把它们剥离开，归纳出作者的核心观点。 检验式阅读：通过多方比较阅读，找出其中的不同点与交叉点，并找出其原因来提升自己的客观思考能力 议论式阅读法：通过对自己提出假设的验证，以及对以上几个步骤汇总总结，再用自己的话有逻辑的表达出来。这个过程是内化的过程。

一本书的好坏，是由读那本书的人决定的。 这本书围绕一个关键词：主动读书。尽信书不如无书，读书时要有疑问，“为什么会是这样呢”“事实真是如此吗”“对于这种观点，有没有反对的声音”，化被动于主动，将浮光掠影的信息化为你内在的知识。 能用简短的话概括=读懂 警惕“感觉自己读懂了”，一些书的信息量很大，看完后，很容易让人产生“自己读懂了”的错觉。如果不能用自己的话言简意赅地表达作者想要表达的东西，等于是白读了。 独立思考 一本书就像一条鱼，鱼可分为“鱼肉”和“鱼骨”两部分，作者真正想要表达的思想是“鱼骨”，“鱼肉”只是为了吸引读者阅读而写的内容，学会区分，独立思考。 摘要阅读法 从每一节、每一章寻找最具概括性的句子。 基于已找出的句子概括本章或本节的核心观点。 基于这些概括，得出一本书思想观点上的概括。 “首”、“尾”、转折词、疑问句以及印在封面、腰封等装帧部分的语句可以作为切入点，小信息获取大内容。 采访式阅读 用记者的思维去读书，通过边读边问，进入书中的感情世界。 选取两本或多本内容相似，但观点有差异的书籍同时读，提升思辨能力，开阔视野，避免走入极端 多输出，整理自己的观点 选书方法 最适合自己的书，就是最好的 畅销书 了解当下的主流观点，对其做出个人判断，增强认知世界里能力。 经典 经典书籍都有着超越时代的价值，可以作为我们的思想基石。 主题阅读 集中某个时间段，进行某一方面的深层次的阅读。 突破舒适区 直面让你犯难的书籍，让自己的思维跳出来，不让其僵化，仅仅局限于某一领域。

《高分读书法​》 4月看过还不错的书，《高分读书法​》算一本，作者西冈一诚，日本人的书写的相对来说非常地细致，当然举的案例会需要多思考一下才会看得明白一些（如果本土化会更好一点）。 说到读书，很多人可能会有疑问，不是只要识字就会读书吗？难道这里面还有什么诀窍？我理解的诀窍就是工具，出去钓鱼，你肯定要准备渔具，这样收获就会多一些。上山砍柴把镰刀磨得锋利一些，砍柴的效率就提高了许多。这里面提到5种能力的提升，让装帧阅读法成为你照亮森林的火把，挑出重点问题的三个诀窍，如何做求解阅读？等等这些学了就能够立马上手用的小窍门。自己做成的视觉笔记分享给大家。 今天重点分享 让装帧阅读法成为照亮森林的火把。 非常喜欢作者用的这个比喻，其实当我们去往一个目的地时，除了携带地图，最好还有一个，方便自己照明的东西。那么装帧阅读法就是我们的火把，方便我们在阅读的时候，用宏观的视角来看清楚全景，这本书大致讲了什么内容？分析的什么问题？传递什么观念？不至于阅读完之后，毫无印象，就像扔进湖里面的石头，就起了几个涟漪，并没有什么留下什么印记。 其实我们在日常生活中都会用到装帧阅读法，只不过叫法不同而已。我们平时在决定购买一本书或者一件物品的时候会去看它的外包装，一般商家都会尽可能地把它的作用或者内容尽量地浓缩在外包装上或者是产品页，这样方便用户购买。 分享一下我自己看书的流程，一般会看封面，大概理解意思，然后再去查作者的背景，然后再去豆瓣去了解这本书的一个书评，一般会看差评，好评也会大概看一下，如果能够在微信读书上看的话我会把目录翻一翻，选择感兴趣的内容看。 今天看了作者的装帧阅读法之后，发现作者把这个流程更加细化，总之开卷还是非常有益的。 在装帧阅读法中作者提到的操作步骤： 1，从书名获取信息； 2，用便签至少写三条信息； 3，总结腰封； 4，总结，作者信息查阅，其简介，著作背景等； 5，汇总1~4便签，阅读时反复回看。 这里面提到三个诀窍， 1.分割法，主要是把书的封面标题或者是副标题切割来理解。 2.连接法，把书的封面标题或者副标题，思考其联系。 3，深读法，搜索书的封面，书名，作者和背景，还有他近期的一些活动。

看《如何阅读一本书》的时候，偶然发现的书籍，作者介绍了许多有用的主动阅读方法，践行起来并坚持下去、不断根据自己的情况调试，将书籍中的好的知识内化成自己的营养，并结合自己的观点进行输出，让阅读伴我们不断进步。