儿童心理承受能力养成课

大半夜读完了这本书，什么感觉呢？ 就是，你特别痒，她也知道你特别痒，然后，隔靴搔痒。 结果就是，读完了，该痒的地方还是痒。 内容太过于宽泛，很多内容浅尝制止，缺乏现实的事迹进行说明介绍。 比如。我随意摘取一段，介绍不同的方法，期中有一个 6．批评法 批评和惩罚也是一种教育手段，但惩罚不等同于体罚，更不是威胁恐吓、发怒抱怨。对于孩子乱发脾气，甚至采取自伤自残等不良情绪的发泄方法，要采用科学的惩罚态度，理性、冷静而坚定地阻止孩子的错误行为。 ……惩罚是好办法，惩罚不是什么，什么样子的惩罚不对，不可以怎样惩罚，那你得说明如何惩罚a吧？结果呢，要采用科学的惩罚态度，还要理性，冷静坚定b…… 你都没有说明白什么是a，又拿出来个b。让人看的越来越浆糊了。 有些人可能会说，人家老师说了呀，理性科学，冷静坚定阻止…… 那怎么阻止你倒是说啊！ 科学理性冷静坚定阻止？ 下次改版，请记得多一些案例。 以上仅供参考。