瑟谷学校传奇Ⅰ：童年的王国

真实地活着，即是学习——读《瑟谷学校传奇Ⅰ：童年的王国》 翻开《瑟谷学校传奇Ⅰ：童年的王国》，扑面而来的不是某种高深的教育理论，而是一段段鲜活、具体甚至带着体温的生命记忆。采访者汉娜·格林伯格与被访者敏丝·萨朵夫斯基（由丹尼尔·格林伯格整理）的对话，借由41条零散却有力的笔记，为我们拼凑出一幅颠覆性的教育图景：在瑟谷，教育不是为生活做的准备，教育就是生活本身。 瑟谷模式的核心，是一种极致的信任与放手。这里没有按部就班的课程表，没有站在讲台上的权威教师，也没有标准化的考试。取而代之的，是“巨大的挑战”和“热火朝天地做事情”的日常。一个4岁的孩子就知道自己拥有在学校大会上的投票权；一个6岁的孩子可以清晰地“探索整个世界”。教育者所做的，是“放手让年幼的孩子为自己负责”，并“允许孩子犯错，并承担责任”。这种信任并非放纵，而是基于一个根本的信念：孩子是“完整的人”。正如敏丝所感受的：“我一直感觉自己是个大人，从小到大都是……我觉得自己是个完整的人。” 当教育将孩子视为一个平等、有能力的行动主体时，学习便从外部灌输，转向了内在驱动。 于是，学习的形式发生了根本性的变化。它不再是单向的知识接收，而是弥漫在生活所有角落的探索、研究和解决真实问题的过程。阅读，是因为“需要”和“兴趣”，从《性变态》到严肃文学，无所不包；学习技能，如摄影，是源于热爱，从而“读了许多关于摄影的书”，并在大量实践中“越做越熟”；数学运算，只在“需要用到除法”时，花几天学会即可。瑟谷的“流动性”是这种学习的最佳注脚：没有固定的“课堂”，兴趣和项目自然流动，人在其中“不会卡在任何地方”。学习的场所，是图书馆、是岩石上、是暗房、是与任何一位可作为“文献库”的老师或同伴的平等交谈中。知识在运用中变得有意义，技能在创造中得以精进。 更重要的是，瑟谷构建了一个真实的、微缩的民主社会。在这里，孩子们不仅学习知识，更在“学习如何生活”。他们通过学校大会辩论、担任法律书记员，亲身实践民主议事与规则制定；他们在与工作人员和同伴的日常相处中，学习尊重与边界（“你这么对我是不礼貌的”），也学习合作与沟通。这种浸润式的社会化过程，其目的是培养“一个懂得自主选择，懂得民主和富有责任感的人”。正如笔记中所言，瑟谷让孩子们从小学习作决定并为决定负责，从而避免了在18岁被突然抛入社会时的茫然与恐惧。责任感和公民意识，不是被说教的品德条目，而是在处理真实纠纷、参与社区管理中被内化的行为逻辑。 最终，这种教育结出的果实，是一种坚实而从容的内心力量。瑟谷的毕业生们带着一种罕见的特质进入大学和社会：他们“从不害怕成人”，拥有“坚实的自信，因为你知道自己能搞定”。这种自信，来源于对自我兴趣的深刻认知，来源于无数次从尝试到成功的经验，更来源于“听从自己内心的声音”的勇气。瑟谷给了他们充裕的、不被催促的“思考和内省的时间”，让他们内心的声音得以浮现。于是，他们不轻易被他人的评价左右，也不畏惧未知的挑战，因为他们早已在“生活”中，练就了“探索、研究，从而找到解决办法”的生存姿态。 《瑟谷学校传奇Ⅰ》像一扇窗，让我们窥见教育另一种迷人的样貌。它或许无法被大规模复制，但其内核——对儿童主体性的尊重、对真实生活的回归、对内在动力的信任——却对每一个焦虑于“赢在起跑线”的现代教育者与家长，构成深刻的叩问。我们究竟希望孩子成为什么？是一个装满知识的容器，还是一个自信、自主、能够在纷繁世界中找到自己道路的、完整的人？瑟谷的回答清晰而有力：当学习与生活的界限被消融，当童年被允许在自主、负责与热爱中充分舒展，一个丰盈而坚韧的“人”，便在其中自然生长。

推荐。从《Free to learn玩耍是最好的学习》过来的。推荐不是对书的文笔或展示的思想（这方面最多是一般），而是对涩谷这种教育方式，一种完全放养、自由轻松的方式。这里的学习完全不同于常规意义的学校学习：混龄玩耍，无围墙（边界），自由探索，不上课，不做作业民主管理，工作人员（老师）随时可提供帮助。可以说，这就是在传统学校倍感压抑的孩子们心中的天堂。这里只有心理的轻松！让人感叹的是：居然有人可以一年都选择玩同一个东西！本书属于系列中的第一册，通过涩谷毕业生口述介绍自己的涩谷生活让大家了解这里。毕业生经历大同小异：玩耍，钓鱼，会议，法庭，探索，捏橡皮泥，做饭，做手工，自学，读书，聊天，交友，毕业答辩。就这些。孩子们在自由轻松的环境中学会了数学，阅读，写作，修理，历史及其他专业知识，管理，与人相处，民主平等思想，明确自己的兴趣和人生目标、树立起自己的价值观和世界观，使得毕业后能够有足够的勇气面对未知的生活，并且做足了充分的准备。从文中提到的入学年份来看，这些毕业生的年龄可能大的都得有六十多岁了，所以属于新时代的东西和新时代的经历不多。时代发展技术进步带来的社会变革思想冲突生活变迁一定会带来新的问题和冲突，是怎样影响现在的涩谷的呢？很好奇，想知道。

5年前完这本书，当时就被震撼到。 很多内容我已经记的不太清楚了，但是我依然还有印象的是： 1. 涩谷学校毕业的孩子大多都成了优秀的企业家。 2. 里面说过一个孩子钓鱼钓了整整两年，每天去学校只钓鱼，钓鱼他很厉害。有一天决定去做其他事情了，也做的很棒。 3. 还有一处印象深刻的点是，每周一他们会有一个会议，在这个会议上，你发表的任何观点，大家都会重视。 作为教育工作者，我一直在反思自己的教学。 读完本书再结合这几年的观察和反思，也许我们根本不需要过多的教育，更不需要什么作业，每个人本来就有学习能力，每个人都能学的很好。 当下我们的孩子需要的更多的是自由支配的时间，而不是一堆证明自己的证书！ 推荐你去读一读，也许就不会再焦虑孩子的学习了。

把孩子當成獨立自主的人，TA們就能對自己負責；給孩子完全的自由，TA們就能快樂的成長；給孩子足夠的資源，TA們就能主動的學習；給孩子完全的信任，TA們就能彼此相愛… 瑟谷，一個孩子想做什麼就做什麼，想怎麼做就怎麼做的神奇的學校… 記念2020年度第100本！[玫瑰]

有了孩子，时不时看看育儿书籍，希望能给自己一些指南，看的比较多的是学习方法之类的书籍，这本书是无意间发现的，看完之后才发现自己的育儿观念有多愚蠢，一直压制着孩子的天性，想当然的认为自己所做的一切都是为孩子，而孩子在我们日以继夜的呵护下，变成木偶人，想想这些真的好恐怖，倒逼自己让孩子成为自己的主人，少说话少管事。

物以类聚，人以群分。 这种自由 平等 团结 开放的环境孕育的人心也是一样的。中国目前的教育体制让人一边压抑一边抱怨，大环境如此，人心也是如此。有朝一日，我会完成这个心中的梦想，至少挽救一部分人让他们看见教育的真正的作用。

在这个世界上竟然有这样的学校？？！六十年代美国涩谷学校。允许孩子混龄生活，允许一切喜欢做的事。如此高度，如此自由，震撼云泥！！感动落泪。 想想看，世界上存在着这么一批人，他们为了孩子们受到理想的教育而成立了这样一所学校。这种行为本身就是很可贵的。因为绝大多数人都只是上班，回家，过着两点一线的生活。而瑟谷的这些人对自己想做的事情是如此执着，认识他们本身就是很幸运的。他们投入了大量的时间、精力，放弃了自己的事业，投入了所有的金钱，来做这个事情。这是一个学校最重要的“环境”。对孩子们来说，在一批理想主义者旁边生活是件很幸运的事情。 这事对我打击很大，但我还是继续弹吉他。直到今天，无论我收到怎样的评价，我都义无反顾地向前——这是瑟谷教给我的。你不能因为别人说你不行就放弃，也不能因为别人对你做的事情不感兴趣就停止。你得听从自己内心的声音，走自己的路，过自己的人生，做对自己来说重要的事情。

我的孩子十二岁，目前就在加州旧金山湾区 就读这种学校，刚开始读三个月，每天都期盼去上学，每周末都期盼周一快点到来。学校的最年长员工服务了十五年，当年就是从麻省世界上首家瑟谷学校派到加州来协助成立湾区的瑟谷学校。里面的人 都非常友善 平和，而且特别。没有刻意和做作，自然而然的流动。最大的考验是家长的勇气和信任程度，如果能够深刻理解人的存在是什么，人的力量从哪里来，以及成为自己意味着什么，那么有机会在这样学校塑造青春期的孩子，得到了世界上绝大部分同龄人无法拥有的自由，和责任。

作为一家自主学习的学校——瑟谷学校，自1968年成立起，就令外界对其充满了好奇，好奇它是如何运行民主？如何在自由的基础上完成教学的？ 《瑟谷学校传奇1》是关于瑟谷校园生活的三本书之一，全书通过对瑟谷校友们采访的结集整理，可以对“瑟谷教育”一窥全貌。瑟谷学校基于对人的信任，在这里孩子们自己决定一天怎么过。这种自由是学校的核心精神，是属于每一个学生的不可侵犯的权利。而它并不仅仅是一个“彻底自由的学校”，而是有着更为丰富的内涵，它是一个可以自由交谈和自由阅读的地方，它为每个孩子提供了可以探索、研究的空间，这也为每个孩子提供了全新的挑战。在基于天性而激发的学习进程中，每个毕业生并没有因此而丧失胜任工作的能力，独立性促使他们在工作中展现出更大的优越性，这个群体的企业家比例远远高于普通学校的比例。他们相信自己的生活是在践行自己的价值，实现自己的理想。 在瑟谷学到最多的是生活本身。你开始了解生活，学习如何与人们相处，如何做事情，并把你学会的一切串起来。为方便您的阅读，我已将全书生成1张思维导图。将书读薄，将知识内化，分享阅读，传递思维！（公众号：未谁读书）

因为看了玩耍是最认真的学习，来看了瑟古学校。 全球的工业化，孩子的发展路径被规范化，规范化的同时，被动和主动的意识结果就差别特别大。 在被动学习的大众学校里，还在被规则、教条所束缚，孩子容易排斥抵抗。瑟古让还在当主人，每个人都可以在自己喜欢的领域去探索，为自己的行为负责任。让孩子发现自己的兴趣并为之努力，让孩子觉得任何想做的事情都可以做成功。 这本书从孩子的角度，诠释了瑟古学校的理念。很棒的一本书。推荐，我自由的天性里，妈妈也是对我无约束的，所以我注重个人的想法，而不会和别人进行比较。