瑟谷学校传奇3：教育的意义

可以很好的解答“我是谁”“我（思维/意识）来自哪里”这两个问题的一本书。 相见恨晚的一本书啊，但是没有之前这几年的积累与沉淀也未必看得下去，或者说看得懂的一本书吧！ 很好的解决了自己的一些疑惑，也有被作者帮忙整理了一下烦乱的思绪。小小的傲娇一下，里面的有些内容也是自己有悟到的哦。对于我来说，读这个研究生最大的意义就是强烈引起了自己内在矛盾，但是在解决这一矛盾冲突的过程中，疼过，绝望过但现在也慢慢走出来了。

很少看到这么自嗨的作者，甚至看完都不知道他要说什么。

作者對瑟谷學校成功背後哲學的概括：「探索未知世界的好奇心（/玩），讓合作成為可能的語言（/對話），讓我們得以創造作為生存框架的世界觀的設計（/藝術）。」

扯得太远了，不但和瑟谷学校没什么关系，和教育关系也不大，如果不是沾了瑟谷学校这几个字的光，早就弃书了。

这本是三部瑟谷学校里最重要的思想精华，是哲学层面对“人”及其组织结构的解析。先理解人的行为方式，再加上不同人之间如何产生交流，两者构成形式不同的社会现象，综合产生了一个庞大的创造性结构（作者称之为艺术）。IB学校的单元模式有一定相似之处，即从单一人到组织人（世界），学习由此展开。最重要的是，如何让学习者从更高的层次来认识自我，西方层层剖析、工具层出，东方一语中的：我是谁？

教育是学习如何在环境中生存并成为一个有价值的人！

我真的没看懂这本书的内在逻辑是什么。。。

有点生涩，理论层次较高，慢慢看还是有收获。最后几段与前两本内容呼应。

仅推荐中文版总序言、第六章教育的意义这2部份内容。

请记住：我们获得教育的工具有三个——探索未知世界的好奇心（“玩”），让合作成为可能的语言（“对话”），让我们得以创造作为生存框架的世界观的设计（“艺术”）。人类生而能够随意使用这三种工具。