换种教法：高绩效培训师精进之道（HPTTT）

这本书太牛逼了！是我迄今为止看到的最好的培训师教材，需要反复阅读，学以致用！

与《交互式培训》有很多重复之处

工具不少，只是点到即止。 书中GAPS绩效改进模型是我认为贴合这本书的关键重点，没想到篇幅少的可怜，可惜。 当然，这本书给予的培训观念，流程，工具，还是很符合企业员工学习的，

非常不错的一本培训师工具书，认真读很有收获

一、以终为始：你的原则决定你的高度。作者分享了雅虎执行副总裁陆奇的原则：坚守价值观、永远正能量、高度自律、每天学习、把公司当成个人事业、从我做起、谦逊真诚。 二、HPTTT四大核心原则：少就是多；不关注学员学什么，只关注学员做什么；以学员为中心，以绩效为基础；以是否符合人脑机制作为唯一的评判标准。 (一）原则一、少就是多：①人记不住太多东西；②培训的目的是让学员学以致用，而不是彰显培训师厉害，不要把简单的问题复杂化；③用20%的知识去撬动80%的成功。 （二）原则二、不关注学员学什么，只关注学员做什么：学员需要的是“有什么更好的方式，让我的工作更有效率或更为简单，结构化、易复制。” （三）原则三、以学员为中心，以绩效为基础：①思考如何降低学员学习的代价：以简单化为课程设计的最大逻辑，因为越降低学员学习的代价，绩效的产出就会越高；②以有价值的成功为导向：提前思考学员学习的过程、学员最终的成功及其如何应用。 （四）原则四、以是否符合人脑机制作为唯一的评判标准：人脑只有判断对自己有意义的时候，才会产生兴趣；短期记忆（可视化、形成口诀）；长期记忆（利用艾兵豪斯记忆曲线形成长期记忆，保持长期记忆的秘诀之一就是重复且不断重复） 三、成人教学设计八段锦：成人教学设计八段锦=激发兴趣+教学循环圈。 （一）黄金圈法则：激发兴趣（why）+“教学循环圈：做什么(what）+怎么做（how）” （二）达克效应（认知偏差效应）：能力欠缺的人在自己欠考虑的决定的基础上得出错误结论，但是无法正确认识到自身的不足，辨别错误行为。简单解释：不知道自己不知道（新手）-知道自己不知道-不知道自己知道-知道自己知道（专家）。成人教学设计八段锦可以缩短从新手到专家的过程时间。 （三）具体步骤：（激发兴趣）准备阶段-关联学习-宏观了解-描述收益，（教学循环圈）输入新知-活动练习-展示所学-复习回顾。

算起来，这是第三次学习王老师的HPTTT的课程了。 第一次是刚是培训小白的时候，上了王老师的线下课，当时学完的最大感受便是：课程内容很简单高效，知识点不多，但是能在课上完全吸收理解，且带着课题来，课程结束后，按照教学设计八段锦设计的优化的课件便产出了。 在读这本书的时候，就仿佛置身王老师教学的现场，通俗的语言，按照教学设计八段锦来编写的书，特别简单易懂。 回顾整本书：影响最深的两个知识点便是四大原则和教学设计八段锦。四大原则告诉我们，要关注学员做什么，以绩效为基础；少即是多，课堂上呈现关键知识点，其余的可以通过其他方式补充。还有一个便是教学设计八段锦，一个完整的课程设计工具，简单易懂。 所以，我很推荐这本书，就是：通俗的语言，仿佛置身课堂；学习到简单实用的工具，助力成长，

做培训管理工作多年，这么落地读书还是少有的。 先说内容，案例都很落地，理论知识大部分也很扎实，个人觉得讲陈述性思维和逻辑性思维那块没讲透，其他还是不错的。 再说实用性，基本上做培训，尤其是内训师，肯定会有共鸣的，书中深入浅出的讲出了培训应该如何去做。读完之后，遇到问题可以回来再翻翻某些章节，相信会有新的想法的。 点赞👍👍👍

自己不属于正式培训师之类的工作，有一个小社群需要自己去带领领导，书中给了很多有关如何去引导带动别人去理解和吸收，可以挑自己最为关注的点去践行。

书中很多观点其实以前从其他地方也学到过，但是还是给我们做培训的一种新的不同感悟，学会少即是多，学会以学员为中心，对教学设计流程步骤结构化等等，值得随时翻阅学习

原理，实操演示，技巧练习都有覆盖