大学该怎么读

看了两三章，实在看不下去了。可能是时过境迁，如今的大学环境与大学生精神面貌与书中所描述的早已大相径庭，我在其中找不到任何与当今大学生活的相似之处，更找不到值得我学习和反思的地方。而且作者的思想过于封建和保守，对于各种现象的思考也颇有局限性，不符合当今主流价值观。对于我个人而言，我一开始想这本书是为了从中学习一些方法技巧，能够让我更好的度过大学生活，但是这本书很显然无法满足我的需求，因此对我来说食之无味。当然，我的观点可能也有失偏颇，毕竟我没有全部读完，只是读了一部分。但总而言之，从我个人的阅读体验出发，在2025年的今天，一个普通的大学生读这本书已经没有什么收获了。

同时看两本书（《大学该怎么读》和《这么慢，那么美》），它们的内容对比起来，结果让我震惊。中国大学生的平均素质越来越低，普遍西洋化、商业化、利益化，人生观、价值观越来越倾向利己主义，道德水准越发底下。大学生是一个国家的新兴力量，是一个国家的支柱，是一个国家发展的动力。如今大学生的道德水平、文化素养的发展趋向预示着中国社会的趋向。也许每一个国家在自身发展中都要经历这样的过程。就像是工业革命，现在中国面临雾霾问题，但是伦敦也曾雾霾过。这是一个必然的过程。如今欧洲普遍社会水准高，人们的素质高，这也是经历了曾经不好时期。比如瑞典现在环境优美，人们生活和谐，可是在15世纪瑞典垃圾遍地，人们素质低下，生活中充满无声的硝烟。但是在瑞典政府和人民意识到问题的严重性后，一直努力改变，经历几个世纪后，成为现在美轮美奂的“人间天堂”。所以说，中国现在的问题是正常的。发展就是要面临新事物的产生和旧事物的灭亡，但是在新旧交替时总是让人恐慌的，尤其是旧事物势力强大，给人以毁天灭地的预感时，认识到问题严重性的人们总会“杞人忧天”。我相信，中国发展的会越来越好，虽然现在问题重重，但是事物发展的过程是曲折的，但是前途总是光明的，不是吗?

大学不是“贝多分”，而是“磨扎特” 这本书的出发点还是可以的，毕竟:大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。书中有些分析有其独到之处，但是，某一些观点需要我们辩证的来看。现在的中国社会处在转型期，有很多的问题，本文的所批之处也不是完全不可取。因出发点不同，所得结论也会不同。 为什么要读大学？大学里对于我们当代人来说到底意味着什么？是的，这是一个人生的阶段。我想，我们真的要做到的是--“磨扎特”:������������   在大学里，磨砺我们的精神意志，扎扎实实搞好我们的学问，培养出受益一生的个人特质吧！                                       --阅读者写于2019年

有种只破不立的感觉，指出了一些大学社会现象（乱象），但是没有给大学生提出建议：如果遇到问题应该怎么处理。 梁启超在《敬业与乐业》前几篇文章推荐一读

第二次读了，我收获的最多的就是破罐子破摔的代价，一切本来美好的事，被你的消极想法给打破了，越摔，你越“疼”。！ 考研的过程和回报，大学四年，哪一种都是过，为何不挑战自己？ 各种型态上的转变，如何去掌控自己的型态，抉择。 夜宵，作息时间，过多的聚会，丧失了学生的本质。 网恋，虚拟游戏，色情，暴力，在放纵的大学中的扩散并传播，怎样去对面这种现象。 技校和大学的区别，为何选择大学更有利于你的成长。 图书馆，书籍的功利性，什么才是闲书？看书你是怎么选择的？在这样快速变化的世界中，书的意义怎么在有效的时间中去发掘。 大学生的心理疾病，自杀的原因是什么？怎么引起这些自杀的行为？ 学校的功利性和一些不足，怎么摆正自己的态度？ 一个大学生，守住的要是什么？过着的应该是什么生活？怎样才是活过每一天，而不是度过每一天？ 学

全书有几点读下来还是比较深刻的,文中对大学生的定义我觉得别有风味:大学生本应该有更好的精神追求、更高的思想境界、更美的人格魅力，内心应该更丰富、更超越、更纯洁；可是，在世俗社会、商业时代、物质世界、平庸大众的影响下，他们当中的一部分人，也逐渐甘于流俗、融于世故了。他们把金钱、财富、物质、地位、名气、权势、谋术、心机、利益、家境、长相、身高、打扮等外在的因素看得非常重，而轻视义气、道德、情谊、爱心、人性、品格、良知、才学、思想、精神、气质等更有价值的东西。        虽然读工科，但一直以来都文学感兴趣。那么文学又是什么呢?文中的定义也值得一品:古今中外，见仁见智，不一而足。一言以蔽之，文学不是为了变成专业作家、著书立说、牟取大量名利而专设的一种工具、一条渠道，或曰“敲门砖”；而是一个人精神的需要、内心的需要、力量的需要，是整个人生的需要。人不能为活着而活着，那就与动物没有什么区别了。在吃饱饭、穿足衣之后，在劳作、起居之时，我们还得思想、还得享受（非物质的），这就需要文学。更何况，当今是一个和平年代，没有兵荒马乱、饥寒交迫之苦，文学尤其不可匮乏。“穷则思变，富而修文”嘛！在乡下，老百姓们没事还摆“龙门阵”，说“三国”，话“聊斋”呢！何况我们“太学生”！所以，不管文史哲经法、理工农林医什么专业，不管学中文不学中文、搞文学不搞文学，都应该用文学的精神食粮去充实自己的内心世界。文学不仅仅是一味爬格子的人的“专利”，也不仅仅是风花雪月、玩弄文字。读读中外名著（包括文史哲经法）、背些诗词名句，为每个大学生所应该而且必需。        嗯，想必生活的有味来自于内心的富足。 其实说的文学，那么写作是什么？这定义也比较贴切:写作也不仅仅是一味当作家、搞创作的人的事；可以说，几乎每个人（尤其现代人）每天都无法离开写作。记日记、写家信、求职信、课程作业、实验报告、入党申请书、年度总结、发言稿……都离不开基本的文字表达能力，与对每种实用文体类型的写作要求。        对于学习嘛，记住勒:只学习，不万能；不学习，万不能。         最后还有一点噶，那就是基础很重要。“与时俱进”是必要的，根据市场生产人才是应该的，注重实用性以调整方向是可行的；但我们还是别忘了本行。没了基础、差了素质，结果虽然有了点技能，文化底子却没进步，拣了芝麻丢了西瓜。 记住我们曾经做过的梦和唱过的歌吧。 以上， 无论生活遇到什么，都是我生命中的典藏

粗略一观，在我看来此书与其说是讲解如何读大学，不如说是一份对当代大学和大学生的一份详细的写实调查。本书值得广大学子深思和反省，究竟是什么造成了进入大学后生活的颓废和消极？作为社会的接班人，大学生为何缺失符合实际要求的自我的思想和人生价值观，没能培养正确的道德品质，缺乏信仰和锻炼，大学生中弥漫的世俗物质功利主义......答案或许就在书中。 然而，还是需要指出的是随着时间的流逝时代的改变，家庭结构的变化和条件的改善，社会对于教育的要求和教育根本性方针的重新调整（尽管素质教育的进展始终迟缓困难重重，但无疑是翻开了教育改革的全新篇章）文章中的部分案例已经成为了往日，已不符合当代大学的具体事实和当今读者的需求。而本文中的一部分现象正在得到改善或者乐观讲仅是极个别存在，但是就成书于上世纪末本世纪初的文章而言，文中对大学生的批判任然普遍存在，大部分大学生对于个性思想生活道德终究还是处于一种病态。 全书借作者获得的大量事实证据来系统的概括和阐述作者对当今大学现状的看法。客观公正的指出了造成当今大学生问题所受到的社会家庭学校等环境影响，严谨详细的罗列了当代大学生缺失的应有的文化修养和能力 比如辨别真假、是非的判断能力，辨别善恶、好坏的道德能力，辨别美丑的审美能力。 作者具体将其分了以下5个部分：  1，政治的冷漠与投机；     2，学术精神的失落；  3，道德素质的低下；   4，生理和心理的缺憾；  5，缺乏艺术的情趣。 个人认为个人的独立思想的缺失在大学生中尤其明显。相较于其他年龄或是学龄，大学生更应该要有自己关于人生的思考提早塑造自身的价值观世界观人生观以应对未来社会的挑战。 思想在中国社会群体中，作为“准知识分子”的大学生们历来曾堪为表率。他们思想纯净，理想高远，道德高尚，学习勤奋，知识丰富，工作热忱，个性鲜明，敢作敢为。他们有自己的人生准则、生活准则、价值尺度。他们有一股咄咄逼人的锋芒，具有强烈的竞争意识、社会责任感、历史使命感，和为国家、人民、理想献身的精神。他们生活作风正派，富有正义感、同情心。他们是民族的精英和希望。     可是，近些年来，部分大学生的思想修养、文化素质却江河直下、堕落腐化，或缺乏传统，不讲道德品质；或不爱学习，混日子；或没有个性、思想；或过于世俗化、功利化，令人扼腕、痛心。 当今大学生普遍存在的几种毛病和错误。 《媒体眼中的大学生“七宗罪”》。这七宗罪是：1，没有责任感，以自我为中心；2，性放纵；3，缺乏人性教育；4，心理不健康；5，世故；6，意志薄弱，没有进取心；7，拜金主义，享乐主义。 作为社会一部分的大学校园，正有意无意向世俗社会趋近。象牙之塔正在倾斜，莘莘学子不再清高。一方面，大学生越对社会不满，就越向社会靠拢；另一方面，社会各界与广大群众越见大学生向自己“学习”，就越对他们失望。这种校园内外息息相关的现象，构成了一种当代大学与大学生斑斓陆离、变幻错综的万花筒式的混合模型。大学生们的多维化，只表现在一些细节上的分流，如能力、特长、专业、职业、追求方向、生活方式、情感世界、价值取向等方面；而在更根本更关键的问题上，比如个性发展、思维独到、创造精神、人格魅力、世界观与人生观等，他们反而大众化、世俗化，反而雷同、单调了。也就是说，生活是万花筒式的，个体灵魂却是模子式的。 应试教育为符合国情的要求需求，确实是一种在众多人口情况下的相对公平做法，而应式考试作为考核学生水平的唯一指标难免要为当今大学生只会课本知识的问答，缺乏自身独立的思维背负部分责任。（需要明白的是书本并不重要，更重要的是人的自身，个人的思想永远是活的，除了平日看的仅是课本的原因，当代青年思想是否过于单纯僵化，生活没有追求，人生没有目标的原因还有待考量） 著名华裔科学家杨振宁、李政道在京讲学，深感“中国学生最会考试，尤其女生。只要有人命得来题目，就有人答得出”。他们既惊叹又惋惜。可是，升学、奖金、应聘……又哪离得开考试？ 缺乏信仰导致的精神脆弱，正是源于思想的匮乏，过于追求物质而不注重精神方面以及人生价值的提高。也源于对生活和未来的迷茫。 大学生们的心理素质也并不怎么样。他们缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏进取精神和承受力。稍有成绩，他们便趾高气扬，得意忘形；倘若遭遇挫折，他们便斗志全无，灰心丧气。即便是失恋这类生活小事，他们也无法承受，或凶残报复，或痛不欲生。 虽为粗略阅读，但作者对于大学生活的关心担忧，对大学生目前存在的一些问题和深层的解读不可谓不客观不尽心，因其可能对大学生问题的改善解决，帮助部分大学生实现发展完善自我的需求指明方向的性质，在此对作者表示深深谢意。 因文笔有限，无法继续精炼文章深层内涵，故摘取作者原文（已标注）加以总结概述，受个人见识思想局限，仅代表个人见解，若有问题欢迎前辈 同志指出批评。

看了这本书 我才知道 做一名真正大学生 首先要以德为先 为开头。  我们要在学了什么？ 做了什么？ 为了什么？          我们的大学究竟怎么办下去？我们的大学生究竟怎么学习下去？教师究竟怎么教、教什么？大学生究竟怎么学、学什么？大学里究竟哪些有用、哪些没有用？大学究竟如何走出低谷、走出迷失？大学究竟怎么才能恢复昔日辉煌？大学生究竟怎么才能“畅销”“值钱”？

此书读到一半的时候，觉得作者眼光很细致，能把大学生的现象观察的如此入微，且分析的令人敬佩，在往下读，又觉得作者好不公平，明明人家在往好的方向发展，却被批斗的如此不堪，竟有些气愤，在往后看，就发现共鸣之处不少，许多观点深得我心。是一本好书，是一本有价值的书，是一本了不得的书。

我是真的不喜欢这本书，读完一点好感都没有。书中的观点实在是过于偏激，同时作者又在为自己的偏激强行解释。或许是时代的问题，也或许是我知识面太狭窄了，我完全没有办法理解书中的观点。另外，书名为《大学该怎么读》纪然这样的话，应该更多篇幅用在怎么读三个字上，而不是一味地做批评……