看图与孤独症儿童“说话”

文中有些不训练可能引发其他问题行为，在此指出: 原文孩子在商场无理取闹，妈妈离开星星远点，躲在一个遮蔽物后面观察星星的表现。这里不妥，带去没人的角落等他冷静更合适，作者小瞧孤独症孩子的哭闹时长了，商场不关门，哭闹不结束的。自己心心念念想要的东西在眼前，不会自己凭意志力抵住诱惑的，不然也不会在地上打滚了。 原文孩子总是莫名其妙地打别人，妈妈即刻让星星站在平衡木上，目的是把打人的行为和不喜欢做的走平衡木的事联系在一起。这里不妥，应该是直接结果，打小朋友这个行为，拆开来变成被打的小朋友和小汽车，直接结果就是被对面的小朋友回击了，或者不能玩小汽车了。走平衡木本来就不喜欢以后就更讨厌了，起不到教育作用，还造成了孩子的混乱 原文让孩子学会约束自己的行为，每当星星翻别人家抽屉时，妈妈就让星星做星星不喜欢的交替拍手游戏。同前面的问题，拍手和翻抽屉没有因果联系，反而造成了不当链接，可能形成新的刻板行为——翻完抽屉就拍手，或者想翻抽屉先拍手的情况。

实操性很强，通俗易懂。比长篇大论的理论书好多了，也让读者更好了解星星的孩子。