心理学家的幼教课Ⅱ：幼儿园里的学习力衔接课

本书让人不满的地方是明晃晃的认可学前机构，给这些机构的生存提供了空间。应试口味十足，有些方式方法看看标题就行。具体如下：学前教育重点培养学习习惯与能力，如控笔，专注力培养，时间观念培养等。具体提到学前应掌握20以内加减法，拼音知识等，看看就行了，能操办固然好，公立幼儿园肯定不教这些，家长如果自己教不明白，还是在生活习惯和素质培养上得心应手就可以了，要不要学校干什么用的？

视听动这几个章节耳目一新，还可以结合前面的幼儿心理学知识进行重点讲解，比如前面讲到了皮亚杰、维果茨基的心理学理论，还可以加入一下国内幼教心理学家的研究理论，给予相对应的教育建议，这样给孩子的指导会更加具体有时效。

非常棒的一本书，解答了我心中对于幼小衔接的困惑，并且对学困生也有了更进一步的了解。