父母的诅咒最有效

大家好，我是这本书的作者。 这本书是我在养育女儿过程中观察与思考的积累，是对我自己所受家庭教育的反思，是我读完许多关于儿童心理与育儿类书籍的经验总结。 我儿时经历过书中提到的许多错误教育方式，比如以偏概全式的责骂、只有打击没有鼓励、不断被翻旧账等，我深刻体会到这些错误方式给我带来的负面影响，因此写这部分内容时，我站在“孩子”的角度发出心声。 我也经历过育儿时的焦虑、暴躁、没有耐心、控制不住情绪、用错误的方式教育孩子等等，好在，在深爱女儿的基础上，我不停地学习家庭教育和心理学知识，通过无数次对女儿和自己的双重心理分析，通过对每一次“教育事故”的反思与总结，一点点驱除了我身上的戾气，终于不再感到焦虑，无论女儿好的或坏的表现，都能以平和的态度面对。 父母多了解一些孩子的发展特点和心理，就会对孩子多出许多理解和包容，从接受不了孩子的某些行为，恍然大悟到原来孩子这些行为背后也有正当动机。父母对孩子越理解和包容，自己的心态越平和，有时接纳孩子就是接纳自己。孩子在没有压抑和强迫的氛围中长大，就不会在心中积累不满和愤怒，心里没有恨，自然不会衍生出暴躁的脾气和强烈的破坏欲。 新书上线，欢迎阅读、指正。

读完本书，最大的感悟应该是作者经历过原生家庭的伤害，却并没有把这种悲观的情绪带到自己孩子的身上来，这一点很值得我们学习。自信、自我价值和值得被爱，是一个人心理健康的基石，没有时，心灵就像无根之花，在人生的风雨中四处飘零，拥有时，才能像根系发达的大树，不惧狂风暴雨，坚定成长，静候阳光。作者通过自己对生活的理解和对周围亲戚朋友对子女教育的观察以及广泛的阅读，不断的修正，总结出一套适合大众的育儿方法。我作为人民教师，也经常会有这样的困惑，如何才能让自己的学生健康快乐的成长。真正的快乐教育，应当是把快乐和教育有机结合起来，不为了快乐荒废教育，不为了教育抛弃快乐，而是让孩子在学习中感受到快乐，在快乐中更好地学习。一位特级教师曾经指出，说中国孩子的心理问题，百分之八十以上是跟学习成绩有关的。不仅是孩子的心理问题，包括亲子关系等在整个家庭教育的范围内，百分之八十都是和学习成绩有关的，因此分数被当作衡量孩子好坏的唯一标准也不足为奇了。 我认为教育孩子更多的还是要顺应天性，顺应天性就是把知识和技能，在孩子身体和心理最易于接收的阶段教给他。我们不应该在孩子一出生时就设计好他的人生，这会抹杀和限制他成长的诸多可能性。父母理所应当会成为孩子一直追寻和学习的榜样，父母的一言一行会直接影响孩子的言行举止。父母对孩子学习的态度正确，可以促进孩子对知识的吸收，如果父母以错误的态度对待孩子的学习，会损害孩子对知识的吸收，甚至导致孩子厌学。并且作为父母，也应理解孩子在初学时期面临的困难，包容他们进步缓慢，耐心给予他们指导，鼓励他们坚持学习，赞赏他们的努力和进步。多给他们一些关心与鼓励，好孩子谁都爱，没有什么值得骄傲的，如何在孩子表现不好时，仍然爱他，这才是一个巨大的挑战。诚然，世上没有绝对无条件的爱，但是对被爱者来说，爱的条件越少越让人安心和有安全感，反过来，要求越多，爱越少。无论是对孩子还是恋人，最纯粹的爱，不是要求对方成为什么样的人，而是爱对方的存在。

《父母的诅咒最有效》是一本通俗易懂的育儿书，它涉及到了教育孩子的方方面面。 我觉得它不仅对父母的教育，有着很好的启示作用，而且也让我理解了，父母在养育我过程中的不易。也解开了一些我小时候的心结，让我能更好的面对人生。 本书的开头语，就抓住了我的心。“没有一个孩子主动要求来到这个世界。当你允许他诞生，不是因为他需要你，而是你因为你需要他。 孩子的降生对家庭和父母有极大的意义(传宗接代，完善父母人生体验，延续父母生命，爱情结晶，美好的童趣，养儿防老)。 因此父母养育孩子不仅靠的是忍耐克制，更应该心怀感激，不论辛苦，不知道疲倦。在这种氛围下生长的孩子，才会健康孝顺充满责任心。 我对书中的一些观念表示强烈的认同: 1.我们应该从三个方面养育孩子:身体，知识，心灵(重中之重)。 2.父母对孩子的爱应该是无条件的，因为有条件的爱会给孩子的心理造成负担。什么叫做有条件的爱？不符合父母期望时，父母收回爱，粗鲁对待。为什么提倡无条件的爱？因为纯粹的爱能给人安心感和安全感。 3.育儿过程里的三种需要:父母需要，儿童需要，成长需要。父母需要，即强加自己的意志给孩子，让孩子实现自己的梦想，满足自己的审美。 孩子的需要，大部分是吃饱穿暖，陪伴游玩等合理需要，少部分需要是不合理的，要适度满足。 成长需要指孩子通过经历不同的事物，获得和发展新能力。 4.如何培养孩子的专注力？在孩子聚精会神做一件事的时候尽量不去打扰。 5.孩子是一张白纸，因此孩子的所有问题和恶习，根本原因是抚养者错误教养方式导致的。孩子的语言、情绪、性格和行为模式，受到抚养人对他的态度和互动方式的影响。 6.孩子为何会报喜不报忧，一是害怕受到责骂，二是怕亲人担心。容不下孩子错误和失败的家长，不会成为避风的港湾和给予孩子能量的安全岛。父母面对孩子的诉苦，应该安慰鼓励总结经验，使得孩子更好成长。 7.孩子被打，不要鼓励孩子打回，因为人一旦形成暴力解决问题的行为模式，就会一直延续下去。正确的方法，大人应该及时发现，马上制止，对打人者提出批评。让他受到惩罚。 需要注意的是，幼儿小学阶段的打闹多是游戏。 中学阶段被打，孩子独立意识，自尊意识增强。这一阶段的打斗是校园欺凌的行为了。 中学阶段孩子受到欺凌，父母一定要站出来，给孩子法律层面的支持，或者通过报警、警告给欺凌者足够的威慑。 8.作为父母，更不应该随意辱骂孩子，因为父母和孩子最为亲近，不同于陌生人的，陌生人发出充满恶意的行为孩子可以视而不见。父母对孩子有意无意的暗示性语言和行为无形中深深埋入孩子心底。 如果是正面影响，它将鼓励孩子成长，如果是负面影响，也将成为孩子沉重的伤痛。 …… 本书里面值得学习的内容有很多，就不一一摘录了。本书是作者看了数千本书写出的经典之作，值得大家一看。

学着如何去做好一名父亲，曾幻想过无数次做父亲时的样子。想着我这么爱看书的人，也算是一个高知父亲，其实就是一个摸着石头过河的学者。我的孩子不一定是最优秀的，但一定是乐观，开朗，心态良好的。父辈强加在我们这一代人身上“望子成龙”“望女成凤”的“枷锁”我不会再强加在我的孩子这一辈。 引:当两个人先天条件差不多时，决定他们命运的就是后天环境和教育。所以对于绝大多数人来说，后天教育远远比天赋重要。 天赋先天就有并且比较稳固，人们对天赋能插手的地方很少，而且不易改变。后天教育就不一样了，有长达十几年的漫长塑造时期，有许多学习内容可以挑选，有许多教育方式可以使用，所以对绝大部分人来说，更应该在后天教育上多下功夫。

作者开篇提及自己阅读了400+育儿、心理方面的书籍，做了10000+的笔记。看到这里觉得作者在这方面的阅读量很多，不过我还是想说一句：有的人自身悟性高，能将理论逐步实践起来，就会效果很好。所以能不能对自身的亲子关系、家庭关系进行改善，读多少本书不是最重要的。真的变好了才是我们应该追求的。就像那句谚语“明明读过很多道理，却仍过不好这一生”，很多东西始终是纸上得来终觉浅，我们要将理论实际相结合，并做出相应的改变。而我们长久以来固守的生活习惯发生变化，其实是一件令人感到恐惧的事情，但我们更要克服旧习惯的恐惧，去做出新的改变。或许这样才能将学到的理论用到实践上 这是我读的第一本亲子关系的书籍。这几天认真读完了这本书，书里面后面有许多很实用的技巧，作者从原因、心理、人际关系等层面都进行了解析。比如：胎教、孕妇的饮食和心情、隔代亲之间的沟通和教育、孩子的意识等许多话题。 再次感谢作者！以后隔一段时间我再来看第二遍～ 教育具有长期性和滞后性，爱也是。 文中“会把她的试卷揉成一团狠狠摔在地上”———这…脾气确实暴躁。不论是从担心孩子学业和未来的角度，还是觉得“教了这么多次为什么不会”、“为什么别人家的孩子能这么高分”此类角度，对于孩子来说还是太暴力了，孩子不论是精神上感受到暴力，也会从言行上学习父母的处事方式，在遇到超出自己掌控的事情时很大概率上会付诸暴力。 很多产妇生育后受身体激素水平的影响，或多或少都有产后抑郁症，这个时候尤其需要家庭的支持，而往往越是这样的关键时刻，家庭中扮演新生儿爸爸角色的那位还没适应自己身份的转变（真不明白怀胎十月还没身份转换过来，反射弧太长了还是不想担责任），就杵在一旁看着妈妈手忙脚乱。两个人的课题作业，全靠抱一个人的大腿完成，是我我也气的要死，又弱又气 不抑郁才怪，这让气往往就只是撒在没有还手之力的孩子身上了 文中引用的“不孝有三，无后为大”中，“无后”的意思是没有尽到后辈应该尽的责任。而不是现在曲解的“没有生孩子就是你作为晚辈最大的罪过”😅现代这样曲解真真是催婚催育的活爹！前些年有一群二三流学者，甚至就是对古汉语没有丝毫了解的民科，通过“诠释学”对古文做出了许多现代化的解释。简直就是现代版的皇帝的新衣🙄 放眼望去不负责任的男人居多，哪怕“好男人”也不过是矮个子里挑高个子罢了。如果男的个个觉悟这么高，知道赚钱养家，照顾妻子孩子（而不是反过来只懂作巨婴，等着妻子照顾）的话，我觉得按照现在被影视作品洗脑的恋爱脑女性们，是很乐意步入家庭的！现在哪哪都是催婚催育，如果结婚是个好东西，谁需要催呀！钱掉地上，谁需要催啊，我自己看到钱我能不知道捡吗？ 文中提出“小孩子的专注力是与生俱来的，不用培养，但是这个专注力需要大人的保护”。哈哈哈 小时候写作业前，妈妈总让我把桌面的玩具先收起来，然后把写作业需要的铅笔、尺子、橡皮擦之类的全部准备好🤣 文中描述父母对孩子的负面评价所对孩子带来的负面影响。这种评价就像是他们对孩子的期待一样。只不过正常的家长的期待，往往是正面的。像那种脑子癫狂的家长，他们对孩子的“期待”是负面的。也正如他们所愿，他们孩子长成了他们“期待”的模样。

非常优秀的一本育儿书，本来信手拈来，没有放心上，却越读越上头，一口气全部读完了，恨自己为什么没有早点遇到这本书，以至于自己在教育孩子过程中，留下太多的遗憾。 全书以爱、理解和尊重孩子为主线，每个章都讲了现实中容易遇到的问题，作者用独特的视角、浅显易懂的语言，让读者明白很多育儿的误区，很多都是作者的亲身体验，比较有说服力。 第一章第一句话就让我感动“每一个父亲或母亲，必须明白一件事：没有一个孩子主动要求来到这个世界。当你允许他诞生，不是因为他需要你，而是因为你需要他，从这个角度来说，在要求孩子学会对父母感恩之前，父母应该先对孩子的降临心存感激。”我们被道德绑架的太久了，我们应该是觉醒的一代。 “儿女是否孝顺父母，责任不在儿女，而在于父母自身。没有一个孩子天生是不孝顺的。只有当父母在养育孩子的过程中没有尽到责任，或者以粗暴的错误方式养育儿女，以致于他们对父母的情感不是喜爱与依恋，而是厌恶和憎恨，如果这些执念不能消化，孝顺父母就成为无稽之谈。” 还有孩子在学校被欺负了，要不要打回去的问题，我也比较赞同。 “我不鼓励孩子打回去，因为不希望孩子养成打人的习惯。我们可以想一下，人一生中和谁在一起的时间最长？是父母、伴侣和儿女，这意味着和家人发生矛盾的几率也最大。如果从小养成用暴力解决问题的习惯，长大后他最有可能伤害的不是别人，而是伴侣、孩子，甚至是父母等最亲近的人。” 等很多让人耳目一新的观点，最后作者还无私的推荐了三本书。作者很用心写的很好的一本书。

这本书严格来说只是一位父亲的育儿经验，从内容上来说基本上也没有什么新鲜的地方。但是让我感动的是，一位深受原生家庭伤害的普通父亲，也可以做到如此伟大！ 我们改变不了父母，但是我们可以成为父母的我们！我们改变不了过去，但是我们可以塑造未来！我们可以打破原有的家庭模式走出这个循环，为我们的子孙后代送上一份无比珍贵的礼物。 家庭教育其实本质上是一种人格教育。从心理结构来看，人格主要包括自我意识、能力、气质、性格、兴趣、需要、态度、信念、价值取向等因素。 在家庭教育中，父母的人格对儿童的人格形成起着巨大的潜移默化影响。家庭环境对儿童健全人格建构起关键作用。从家庭教养方式来说，民主型明显比其他几种类型（专制型、保护型、放任型和混合型）更好。民主型家庭的父母认为：孩子是一个独立的个体，孩子的自理能力、独立思考能力、团队协作能力至关重要，应该让孩子主动参与和构建到自己的人生。 一个孩子的成长过程，也是父母自我完善的过程。教育家陈鹤琴说：“家庭教育，对父母来说首先是自我教育”。小时候，家庭就是孩子的全部。每一个孩子最初都是通过父母来了解这个世界的。孩子最初的学习方式就是模仿，这种模仿不仅限于言行举止，更包括思维方式、情感取向、风俗习惯，以及个人性格等。这种榜样的力量是任何教育方式都无法替代的。因此，越是上进努力、品行端正的父母，孩子越能从中汲取力量。 父母必须学会尊重孩子，要与孩子建立一种良好的、融洽的、平等的、相互尊重的、双向沟通的关系和环境。在婴儿期，父母对孩子的爱必须是无条件和全身心的，从身体接触到生理心理各个方面无微不至的关怀，尽量顺应孩子的状态，而不是适应父母的意思。到了幼儿期，孩子逐渐形成自我意识，这时父母和孩子必须建立起一种真正的人与人之间的关系，不但要把孩子当成一个“独立的主体”看待，而且还要竭尽全力地培养孩子的独立性。儿童期的父母不但要有“爱”，还要有“管”。这是的“爱”的核心是“关怀”和“尊重”，“管”的目的是让孩子懂得分寸和界限。到了青春期，这时父母应与子女建立起深厚的信任和友谊，平等相待。这期间父母要做的是：尊重并理解，支持并鼓励，倾听并认可，沟通并信任，宽容并谅解，爱与陪伴。这个时候的孩子是通过父母对他的尊重，学会尊重他人。父母不需要教孩子道理，只需要教会孩子如何思考。当孩子从父母的引导中学会了独立思考和独立生活，孩子就会形成自己的价值观念。 所以，父母言行举止对孩子会起巨大的影响。父母为了孩子们的健康成长，应加强自己的人格重塑，各方面做到以身作则，言行一致，在人格教育中做到孩子的榜样。 综上所述，家庭中的方方面面对儿童的健康成长及其人格的熏陶是非常重要的。家长应把培植健全人格当作家庭教育的中心，重视和加强对孩子进行良好道德的培养，从而有效地建构儿童的健全人格。 本书开头，作者总结了孩子对父母的六个意义，我认为缺少了最重要的一点：孩子让父母有机会参与了一个生命的成长过程，有机会陪同并见证一个生命的奇迹！

这本书有点治愈了我的童年。提到了很多我父母伤害过我的事：考得不好我爸不愿意去开家长会，说我不配做他的女儿，让我从楼上跳下去，说我没资格哭；我妈说我比驴子还笨，说我这不行那不行，他们不开心就可以对我说各种恶毒的话。好像越难听越能教育我。很神奇的是，我从小就知道人要控制情绪，不能随便发火，我不敢离家出走，我觉得我回家后我妈会更厉害的逼逼精神摧残，所以就一直憋着，默默的哭。成年后我很少回家，总感觉如果我在父母家不自在，不干活就会被说，我妈甚至会抱怨回来给我弄饭菜，我觉得很奇怪，我没有提要求让你弄啊，你既然想弄，弄好了为啥要抱怨。我一直不能放松，不敢躺在客厅沙发上 后来年纪大了读书越多就越感觉父母很自私，把自己需求放在第一位。即使父母经济上支持我买了车和房我还是有这种感觉。我跟他们也亲近不了，因为他们总是营造出这种，因为我们你才会过上幸福的生活，你得感激我，听我的的样子 我觉得他们不应该养孩子因为他们根本不能付出心灵上的爱。

黎巴嫩著名诗人纪伯伦《论孩子》告诉过我们关于孩子的真相： 《论孩子》 你们的孩子，都不是你们的孩子， 乃是“生命”为自己所渴望的儿女。 他们是借你们而来，却不是从你们而来， 他们虽和你们同在，却不属于你们。 你们可以给他们以爱，却不可给他们以思想， 因为他们有自己的思想。 你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂， 因为他们的灵魂，是住在“明日”的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。 你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来像你们， 因为生命是不倒行的，也不与“昨日”一同停留。 你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。 那射者在无穷之中看定了目标，也用神力将你们引满，使他的箭矢迅疾而遥远地射了出去。 让你们在射者手中的“弯曲”成为喜乐吧； 因为他爱那飞出的箭，也爱那静止的弓。 请一定用心铭记，用无条件的爱、理解与包容去对待他，而不是要求、指责与评判。

《庭前垂柳珍重待春風》【2025.06】 在古代，人们喜欢自制“九九消寒图”。即在每年冬至那一天，用九宫格写九个字，“庭前垂柳珍重待春風” 每一格写一个字，每字都是九画，过一天就用色笔（晴涂红、阴涂蓝，雨涂绿风涂黄、雪涂粉）勾去一笔，九九八十一天过完，冬去春来全副九九消寒图，看上去美不胜收。 长期遭受父母语言暴力的孩子都正处于寒风四起的“冬至”，我曾经受到最冰冷的诅咒是什么呢？ 你蠢的很配得上你的白痴症（因某种原因，我有白痴的病例证明）； 生下你是我一生的耻辱； 笨鸟先飞，蠢猪先跑，吃糠你都赶不上一口热的； 说你是蠢材、废物、饭桶，都是在表扬你了； 笑比哭好，赢比输好，考倒数第一你这哭笑不得的丑样子真可怕； 蠢才都要比你聪明一百倍； 你怎么不去死，活着浪费粮食还顺便气死我； 还有许多许多人格贬损、羞辱性地方方言式谩骂………… 小时候挨骂总想不明白怎么忽然就被拋入深渊，成了爸妈唾弃的废物？ 当他们哪天又“雨过天晴”抱着你亲近的时候总会有隐秘的角落在不安与害怕。。。 出社会多年，还是会被书名吸引过来。 幸好，我成年后一直坚强的活着，一点点修复自己，养好曾经受伤的自己。在新伤不断的基础上努力爱自己。 是的。在我看来，我能给的顶级浪漫是努力将自己养一遍。 没关系。真的。寒冷的冬天总会过去。希望成为父母的我们，不会是冷酷无情的“冬至”。