儿童教育心理学

书里最后配的几个案例分析对理解本书内容有一定帮助，如果没有最后的部分本书略显干瘪，但也有一定的启发。本书比较多的讲一些原理，解决方案和办法没有具体展开，但个体情况都不一样，所以最后的案例其实也表明，单一现象只能单一解释，具体方法还是要依靠更专业的人员来协助，心理学这里面牵涉的部分太宽泛而没办法做出标准答案，只能帮我们更好的了解大概的原因。 儿童的心智模式初始是二元对立，非黑即白，是最低层次的，而后经过一系列事件开始整合出自己的独立人格建立自我认同——承认这个世界有黑有白，接受自己的光明与黑暗。而这一个阶段的转变需要家庭的参与也需要学校和社会的帮助，进入学校能验证家庭教育里的准备工作是否充分以及暴露出一些较为明显的缺点。更多从儿童感受来看从而了解它们行事动向，而不是只关注事实本身，事物的发展方向是一系列互相关联的具体事件互相作用，建立非线性多元化思维。 结合最近看的科普视频对于本书里一些关于十二章内容又有了一些新的认识，应该在性别角色上给予正确的引导和教育，任何趋于贬低女性并主张男孩优越的两性讨论都应避免(书中原句)。 本书也挺适合用来揣摩分析自己的童年时期，挖掘自己某些性格起源以及回顾自己成年后又是如何优化完善建立自我认知，这一部分也可以算是真正的实践经验了。

对比了两位译者的版本，个人极推荐这本，翻译文本的逻辑清晰、重要概念准确，容易理解。用心做的一本好书，希望被更多的阿德勒读者看见，别因没评分而被淹没。

一开始因为这个书名有些小瞧了这本书，读下来反而发现这小小一本书覆盖面和深度的表现都不错。作为阿德勒晚年的著作，这本主要着眼于儿童的书自然包涵了：自卑与超越 社会情感 勇气 性别议题等能代表阿德勒思想的内容。如果将本书作为一本阿德勒个体心理学入门书会很不错，深入浅出的同时也表现出这个门派很高的包容开放性，读完会发现养小孩真是一门学问，也不自觉地想也许我也可以更好地将自己再养一遍。