肖艳林
为了保障孤独症谱系障碍教育教学质量的提升，关键 是需要重视和干预他们的问题行为。本书的第一部分在介绍孤独症谱 系障碍、问题行为、积极行为支持和功能性行为评估的相关的理论知 识的基础上，对前事控制策略、行为教导策略与后果处理策略进行了 详细的介绍；第二部分通过问题行为的具体干预实例来介绍不同的干 预策略及其应用。
