儿童教育心理学（果麦经典）

这个版本比我看的另一本通顺很多，下一本准备看《自卑与超越》 1.个体心理学家认为孩子与生俱来的有自卑感，它能激发想象力和创造力，激励孩子通过改善处境来消除心理上的自卑感。 心理补偿定义：通过改变自卑感的行为现象叫心理补偿机制。（原文：一个人处境的改善会降低自卑感，心理学把这种现象称为心理补偿。） 自卑感和心理补偿机制会导致孩子的犯错误，容易犯错误的人群为：先天有缺陷（口吃也算）、溺爱、被严厉管教缺乏关爱的儿童。 原文*自卑感和追求优越始终是人类生命中同一基本事实的两面。 *过度的野心会被夸大的自卑感唤醒，而这种野心又会毒害灵魂，使孩子永不知足。 2.人格的统一性： 儿童的行为需从整体人格出发，而非孤立分析单一症状。例如，孩子的行为问题往往与家庭、社会、学校等相关。 *触及问题的真正根源，即在全面理解儿童人格统一性的基础上，探讨这种错误是怎么发生的。人们往往都脱离了整段旋律，试图理解单独音符的意义。 *孩子对事物的个人化理解决定了他的成长； 每当他遇到新的困境时，他的行为会受制于已形成的模式。 3.追求优越与自卑感：自卑感与卓越此消彼长。通过追求卓越消除自卑感。过度自卑会导致自杀等不好的行为。 父母不要大包大揽。孩子有自卑行为，要鼓励孩子禁止羞辱嘲笑，包括孩子的自理独立能力（正面教育）、要社交，人际合作。 有些孩子是想寻求关注，做出奇怪的行为，不要下糟糕的定义，探寻孩子真正的想法，鼓励孩子，寻找解决办法。 *言语是孩子争取优越感和发展方向的标志。 * 我们应该找出揭露隐藏的自卑感的表达方式。这些表达方式有无数种，例如孩子的眼神。 * 儿童的问题其实是缺乏自信和勇气，而不是缺乏能力。 * 过度追求优越感的儿童完全不会考虑他人。 * 如果一个人不追求自己的成就，而是通过贬低别人去超越别人，那就是软弱的表现。 4.孩子白日梦+要链接现实

《儿童教育心理学》讲述了很多儿童出现的问题与造成的原因，各方面的因素都应该注意。养娃是一件及其困难的事，要养好一个孩子绝不是简简单单的吃喝拉撒睡，人格方面的养成才是重点。

哈哈哈，看了一本哲学史，提到了公然反对老师佛洛伊德的人，没想到就是这本书的作者阿德勒。 关于儿童的种种行为，这里面确实提出了很多类型，颇能引起注意。然而，我感觉他每一次都有一个好的问题，但是并没有好的解决办法。尤其一些解释很难获得中国儿童接触者的认同，感觉事情背后的原因不是他说的样子。不知道是中西文化诧异导致，还是年代久远导致。 但是结尾他说到：现在我们知道什么是心理学了——那就是理解一个个体对自己的印象和经历的使用方式。或者，换句话说，心理学意味着理解孩子的行为和对刺激做出反应的感知机制，理解他如何看待某些刺激，如何对它们做出反应，以及如何运用它们以实现自己的目的。 定义，下得还是不错的！

本书以阿尔弗雷德·阿德勒的理论为基础，探讨了儿童成长过程中的心理发展与教育策略。 本书不仅提供了儿童心理学的专业知识，更给出了许多实用的教育建议。阿德勒的理论被巧妙地融入到具体案例分析中，让我能够直观地理解理论应用。作者剖析了儿童成长过程中的心理现象，阐述了行为背后的情感需求到性格形成的原因。这让我在字里行间感受到儿童内心世界的细腻与深邃，使我不仅能够理解儿童的行为，更引导我如何以爱和理解去引导儿童做出正确的行为。 本书是我理解和帮助儿童的好帮手。

讲述孩子的一些不良现象并从心理学角度分析了原因，却没有给出指导性的建议