教学心理十讲
钟启泉编著
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钟启泉编著
本书针对学校课堂教学的种种要素与课堂转型的愿景，从认知心理学的基础研究，以及学习科学引出的教学方法的前沿研究的视角，围绕儿童的发展与学习的特征、能动学习的方式、教师应有的姿态，阐述“课堂转型”过程中不可回避的一系列教学理论与实践的课题。笔者相信，越来越多的研究者一定会走出狭小的实验室、奔向广阔的学校现场，研究学校教育情境中的心理活动，积累新鲜的案例与见识，从而拓展教学心理学的视界。
这本书横跨了两年的时间，总算看完了。时代在进步，对教育的研究也在进步，这本书里收录了很多新世纪的教育理念，很值得一读！ 新的一年开始看它主要是我刚起床那会眼神不好，把《教学心理十讲》看成了《数学心理十讲》，心想还有讲数学心理的？看看，打开一看，哦，教学心理呀！