儿童教育心理学

个体心理学的基本思想是，每个人的人格都是一个统一体，它的表现形式通常会与个体逐渐建立起来的行为模式相一致。

推荐一下:世界上没有问题儿童，只有缺少正确引导的孩子。一百多年前的著作，而今仍然具有现实意义。 当孩子不符合父母期待时，父母总是会说：“你为什么懒惰？为什么撒谎？”其实孩子也不知道答案，如果知道他就不会犯错了。因为孩子比你更想符合你的期待。 认识自己是一件多么困难的事，这样的提问别说是少不更事的儿童，就是专业的心理学家也很难回答这样的问题。 我们总是说儿童的成长需要成年人的引导，但是成年人仅仅认识自己就很难了，又怎么能够正确的去引导儿童呢？ 其实从科学角度说，没有任何事是绝对有益而无害的，因为这关乎绝对真理，但我们并不总是能够解出答案。但如果非要有一个衡量标准的话，那就是“是否符合社会利益。” 因为人是群居性动物，所以关于儿童教育的所有规则和方法，都必须与社会生活相匹配，并帮助儿童更好地适应社会生活。 不要期待儿童不会犯错，这世界上本不存在没有问题的儿童。 家人也要分清彼此，强迫他人，自己和对方都很痛苦，每个人都有自己的意志，情况，人生，这些东西都在不断的变化，无论父母还是子女还是兄弟姐妹之间，同样的道理，别人不会总在意你，这是理所当然的事情，即使是分十分疼爱的孩子，他在长大后也会独立开启自己的人生，无论走到哪里？我们始终是一个人，这是父母的使命，也是孩子的使命，这就是人生，因此不要在别人的行为没达到自己的期望时，不要孤单和伤心，从出生到死亡，每个人都有自己不同的轨迹。尊重对方，才能让对方尊重你道理，虽然简单，却是非常重要的事情。

阿德勒风格特色一贯如此，理论性较强，有点学术性意味，需要多次阅读领会才能略有心得。西方的育儿理念与中方虽有不同之处，但最终的归因点，都是不谋而合的。此书有许多可借鉴之处，如果想实践操作需结合各自家庭孩子的实际情况，有针对性的对号入座，千万不要死搬硬套，适得其返。案例多种多样，与当下家庭所遇到的问题和孩子在各个阶段所发生的现象有所许多相似之处，需要家长们细心揣摩，深刻领会，儿童个体心理学的发展是动态多样的，有一定特征和规律性，在各个时期和年龄阶段都需要父母无私的爱和细心的呵护，有时表现出来的反常举动，家长需要耐心和观察，用心浇灌，陪孩子终身成长，用批判性的思维，时时省察自身在儿童教育方面的缺失和不足，才能更好达到育才护苗的实际成效！

都是宝贵经验之谈。没有亲身经历过成长困惑的人是难以发现这本书的珍贵的。

翻译的很难懂！花了好几个小时，看的云里雾里！

阿德勒写的，从个体心理学的角度出发，关注社会性情感发展程度。 儿童不同阶段遇到的问题，包括学习不好，身体和心理有问题，团队合作欠缺，家庭关系紧张，两性知识薄弱等等，问题出现是正常的，儿童处在成长阶段，不断面对新环境的状态。对新的环境的态度和行为方式恰恰能暴露教育方式的不足。 举个身边见过的例子，孩子从小学习成绩还不错，人们的评价也是“聪明，要是没那么贪玩就好了，也取得更好的成绩”，但是高中却选择辍学。 暴露了什么？ 聪明！？聪明不应该是对孩子的评价，更应该用“踏实努力，主动积极，坚持不懈”这样的词去鼓励 贪玩？！为什么会贪玩，是不是通过毫不在意贪玩能获得好成绩来引起关注，孩子和家庭，学校的关系怎么样？ 辍学？！去哪里，来广东打工吗？孩子的朋友有没有社会人，是否收到他人的教唆 ......青春期的孩子，一不留意就会走错路，但这不是一个突然的事情，而是长年累月积累，作为家长，老师，需要关注某个时间发生的时间点，及时纠正（参考附录一） 孩子渴望得到关注，鼓励和指引，直接讲大道理，怎么做，不如教会孩子怎么去面对困难，有强大的自信和勇气 成年人对照自己也能得到不少的收获。 儿童会长大变成大人，但不是大人都是成年人。

没有想象中好，但是据说阿德勒就是此种文风，擅理论而轻案例。实际上要是有很多案例的话更有助于读者学习思考。上一本我读过的心理学书籍《社会心理学》，我认为就是这样一种书，理论➕案例，不厌其烦的像读者阐释这个理论是怎么起作用的。

有一天你来到了一个陌生的星球，你发现这里所有的人体格强大，至少是你的两倍，你能听到他们的声音但是不知道他们在说什么，你能看见他们的动作但是不知道是什么意思，你使劲挥动手脚，缺发现自己撼动不了他们半分，你会不会有点无助。（忘了在那本书里看到过）这其实就是婴儿视角与成人世界。 所以我们不断学习，不断与外界互动以确认外界是否是友好且安全的。我们当然也希望自己长成强壮且有能力的成年人那样。 本书说孩子都有对优越的追求，如果没有发展出能力和优越，就会以另外的途径补偿，呈现出我们常说的坏习惯，坏孩子。 可能所有生命都渴望被看见，被关注，被真诚的赞美才有源源不断的勇气去跨越成长的山川与海。

其他概念老生常谈了。学到的个体心理学里贯穿的重要概念：“社会情感”和“直面困难的勇气”。我们的任何行为都源于我们与自我/集体/世界的关系，无论是看待儿童或是其他个体，人格统一性是不可忽略的，不同背景下的个体行为都有其独特性。 还有自卑与超越竟然是一体两面的关系🥲自我封闭和傲慢竟然都是在追求优越

刚开始可能有点无聊，静下心来你还发现大智慧，之前的育儿书都是把孩子单独拎出来教育培养，这本书是把孩子放到环境中来深度剖析他们的行为变化和性格，让我们学着去理解孩子，他们的行为和性格是由周围的一切交织产生的，找到原因，去试着改变！