何海怀主编
遵循学生职业能力培 养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据，根据高职教育人才培养目标，对本教材内容进行整合与序化，科学设计学习性工作任务，形成了如下教学情景，每个教学情景都对应地设计了职业行动能力训练项目，具体实施时，可根据不同授课对象适当取舍。
