2～6岁，有趣的幼儿心理学

这个妈妈的观察力很敏锐，也会在平凡的生活中找到养育孩子的角度，有的还有一定的理论依据，看起来很亲切，有舒适感。。。 这位妈妈应该读了很多育儿的书，引用了很多教育行家的言语和他们书中的文字，要教育孩子，旁征博引是需要的，但每一个孩子都是独立的个体，参考可以，照搬不行！ “用简洁平和的语言描述一件事”，因为生活原本就是这样，但这里也隐藏着各种有趣和意义，这位妈妈一直在做这样的记录。。。《红楼梦》记录的也是家长里短、日常琐碎，但是却蕴含着各种潜在意义，各人读出各人的味道。。。 喜欢！

怎么说呢，只能说人有千孔，百人百味，这只是单个一个家里孩子的独白。和教育，行为关系甚少，不适合大部分。

2023.9.3 断断续续读完的255本书。 只记得书中爸爸陪娃儿玩声动击西的游戏了。原来，成语还可以通过捉迷藏的方式来啊。把被子里盖上玩偶，放上鞋子，确躲在窗帘那里，再让娃儿来找。这就是声东击西啊。计谋和策略啊！

很喜欢这本书，还会复读，文中通过一个一个教育的实例，指导在教育中迷途的我们，很有说服力，也很有感染力，对我的教育观念有一定的影响，真的要适时的调整我们的教育观念，教育心态，以及对待孩子的态度，真的很受用！

这本书没有写到具体的心理学，只是写了数百个现象，通过现象找适合的心理学！

“晨皓，时间是什么呀？” “时间就是:一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，学习功课要抓紧，宝贵时间要珍惜。” 你可能不相信，这是一个4岁孩子的回答。当然，孩子肯定是跟着妈妈一起读过这些谚语的，这毋庸置疑。只是，他的回答真的是打破了我刻板印象里的小孩。 我见过太多成年人理所当然的“居高临下”式教育，“禁止……”“不可以……”“你怎么这么笨”“××家的小孩多听话”……有趣的是，你往往能在一个孩子下意识的反应里看到他父母的样子。 晨皓是我的小外甥，姐姐家小孩。跟他相处，我会不自觉的“被教育”。比如说，他不小心把水洒在我的身上，“对不起对不起姨姨”，还马上给我拿来毛巾，虽然是新穿的衣服，可怎么也生不起气来;我不小心撞了他一下(比较轻微），又急着接电话去了，他会不依不饶地一直跟我说“姨姨你刚才撞到我了”，我意识到之后赶紧道歉，小家伙便大方地说“没关系，姨姨我也不疼”。晨皓喜欢听故事，学成语，睡前必须要听故事，睡觉也只需要听故事就好;晨皓喜欢养小动物，会在听完“全世界最好的爸爸”故事之后抱着小狗狗说“你是全世界最好的狗狗”;晨皓偶尔也看动画片，但每次时间一到便会立刻关掉手机平板;晨皓会对以陪伴他为名义玩手机的长辈说“(妈妈，爸爸，姨姨……），不要看手机了，手机里面有新型冠状病毒(今年学的新词儿）”…… 什么是最好的教育？你整天刷微博刷抖音，却告诉你的小孩必须爱上阅读？我希望全天下父母因为孩子的丰盛而获得满足，而非炫耀欲抑或虚荣心，也许，以身作则这个词便是这样来的。

本书用了很多现实的场景、妈妈和毛豆的对话等来阐述怎么与孩子相处！特别喜欢里面的车水马龙、怒发冲冠、声东击西这三个游戏，会让我想起自己小时候背成语的场景！成语典故变成游戏，还怕孩子记不住不会用吗！真是太赞了！ 本书看完后总结出： 尊重孩子，把孩子当作一个人来平等对待！那就是最好的教育！ 当把孩子当作人平等对待后，你会发现跟孩子沟通时，他听不懂，他不会，那你自然的会用孩子能懂的方式去表达！还会出现比此书更有趣的场景！你会发现孩子的眼里全是游戏与玩，你会很自然的设计出游戏的场景来帮助你表达，让孩子更好的明白你的意思！ 当你尊重孩子后你会发现，你玩手机，想让孩子自己玩，这是不平等的....就像你见了同事、朋友、上司，你会玩手机把对方凉在那里吗？当他们犯错后你会当面指责他们吗？不你不会，那你凭什么对孩子这样呢？孩子也需要平等对待！犯错了希望不直接指责，可以过后私下悄悄说 这是不对的！ 不要希望孩子分享，听话，乖巧，礼貌！让周围成年人夸你，你孩子好棒啊！这是满足作为家长的你的虚荣心，满足感，因为夸孩子你脸上有光！但是夸孩子孩子的好处在哪儿呢？ 孩子有自己东西的属有权，不分享没有错！作父母的可以私下引导孩子，但不能强行让其分享！别硬让孩子打招呼，1.对方成年人有先跟孩子打招呼吗？中国基本孩子与成人的打招呼是不对等的，遵守传统礼仪谦卑守礼，那你还怎么让孩子自信呢？ 一切的礼仪涵养并不是靠说教，而是靠耳濡目染，当父母自己尊老爱幼，正直善良乐观豁达时，就算你的孩子在6岁之前没那么礼貌、听话、乖巧、他长大了也会拥有这样的品质！

还算不错的一本书，里面很多场景的描述，也是我们日常中会遇到的。这本书最重要的意义不是教会你怎么教育孩子，而是启发你可以记录好自己孩子的日常，既是以后的回忆，也可以在这些日常中观察到自己孩子的特点，总结出适合自己孩子的教育方法。

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

文章案例老旧，还在用雷锋 黑猫警长的例子。大道理很多，对父母的要求有些不切实际，很难落地。重复度相对比较高，看了半天感觉一直讲一件事。只通过孩子和妈妈的几句对话就讲一个蒙梭或者某教育家的理念，有些引用比较片面，也没讲清楚具体2-6岁到底哪个阶段会有什么发展变化及对应策略。可以快速阅读，但是没什么必要