儿童行为心理学

缺少具体方法论和案例分析，深入探讨不够。 治熊孩子，凭这个方子还不够。 部分笔记摘要 儿童行为心理学 王银杰 ◆ 1.孩子的行为是一种无声的语言 >> 父母要懂得，孩子的行为是一种无声的语言。父母不应该只看孩子表面的行为，而应该读懂孩子行为背后的心理，这样方能对症下药。 ◆ 2.你了解孩子行为背后的心理需求吗 心理需求主要有以下几种： （1）情感依赖需求。 >> 正确做法是多花点时间陪伴自己的孩子，满足孩子的情感需求。 （2）归属感的需求 >> 父母要为孩子适当地提供机会，让孩子知道他也是这个家庭不可或缺的一部分，帮助父母做一些力所能及的家务，并给孩子一个亲吻或者说一些感谢、鼓励的话语。这样，孩子就会从内心深处察觉到自己是有用的，这个家庭需要他，从而得到归属感的满足。 （3）渴望得到关注的需求。 >> 父母要明白孩子渴望得到关注的需求，如果他们出现不良行为时，要适当地进行分析，满足其正常的心理需求。否则，长此以往，他们就会成长为问题少年。 （4）被尊重的需求 >> 孩子更需要得到尊重，父母在做事情时要记得询问孩子的意见，不要以居高临下的态度来对待自己的孩子。父母在处理与孩子有关的事情上，记得要问问孩子。 >> 做父母的要学会倾听孩子说话，倾听孩子的意见，从孩子的角度思考他们是怎么想的，他们容易接受的办法是什么，这样才能更好地满足孩子的需求。 （5）被肯定的需求。 >> 无论孩子的学习成绩如何，无论是否自信，父母一定要学会时刻激励他们，鼓励他们，增强他们的信心。如果他非常优秀，但是很胆怯，不敢在众人面前表现自己，就一定要学会信任并肯定自己的孩子，告诉孩子他是最棒的，最优秀的，并告诉孩子，任何人都不能比拟其在父母心中的位置。 ◆ 3.父母与孩子的相处模式决定孩子的行为 七种愉快相处的模式： （1）允许孩子自己做决定。 （2）关注孩子成长的每一刻。 （3）学会和孩子沟通。 （4）积极地谈论你的工作 （5）解释你的理由 （6）重视赞赏的作用 （7）适当的放松很重要 * 父母与孩子的相处模式决定孩子的行为 * 父母要允许孩子按照兴趣做事 * 父母也不能放手不管，而是要给予其大力的支持。 * 因此父母们必须做出相应的时间投入 让孩子跟自己比 >> 每个孩子都是按照自己的速度来成长的，体力、智力发展速度也并不一致。如果父母一味地好高骛远，喜欢拿自己的孩子与其他孩子相比较，会让孩子觉得他是一个失败者。 >> 要向孩子讲述工作中发生的令你高兴的事情，以此来激发他的憧憬和热情 >> 不断赞扬孩子极为重要，但赞扬必须有的放矢。 仅仅说了句“干得不错”，他就会感到，你并非真的注意他的成就。你此时应说的是：“我很喜欢你在设计中用的小创意，这样做很有意思”或者“你的音阶弹得非常流畅”等。这样，孩子知道了你的确对他取得的成就感兴趣，下次他就会更加努力地去做以博得你的赞扬。 ◆ 4.要想改变孩子行为，先要使自己成长 >> 父母又该如何改变自己的行为呢？ * 改变自己的态度和反应。当面对孩子出现任何不合理的行为或提出不合理的要求时，努力克制自己的情绪和反应。也许你会感到非常无奈、生气、伤心和失望，但是不要在孩子面前马上流露出来，或者立刻责备自己的孩子。你要学会静心凝神，窥探孩子内心的真实需求，也许孩子的某些行为会给你带来意想不到的收获。 * 改变教育孩子的方式，将孩子视为独立的个体，让他们自己承担相应的责任，切身体验自身行为引发的后果，积极主动地承担责任。 * 如果孩子的某些行为是为了博得父母的关注，那么父母就应该让他知道这些行为的后果。 * 如果你发现孩子的目的在于逃避，就需要立刻采取措施，与孩子沟通，让他知道父母是爱他的，细心地捕捉关注孩子每一个细小的进步，帮助孩子重获自信。 * 当孩子专注于一件事情时，父母陪伴他们就可以了，而不是给予他们各种建议。 ◆ 5.爱孩子，就要读懂孩子的心灵世界 >> 孩子再小也有自己的小小世界。虽然有的时候孩子的想法天真烂漫，或者在父母看来很荒唐，但确实是孩子的内心感受 ◆ 6.孩子好的行为是爱和支持滋养出来的 >> 父母觉得孩子某些坏行为是小时候无意识的结果，长大以后了就好了，其实不然。一些不良行为都是父母教育的问题，父母任由其发展，孩子长大后很容易让不良行为成为坏习惯。 ◆ 7.父母不蹲下，孩子永远长不大 >> 小男孩不到1米的身高，看到的只是满眼的桌椅和吃饭的人群，他根本不理解妈妈口中的“就在那里”指的是什么地方，妈妈说起来轻而易举的地方他却发现找不到。 >> 觉得孩子喜欢热闹的地方，但是没想到孩子到商场不到一个小时，就哭着嚷着要回家。为此，父母喜欢呵斥孩子。但其实如果父母蹲下来与孩子站在同一高度看商场，就会发现原来在孩子的眼中除了货架，就是一双双的腿而已。而这样的环境只会让孩子感觉紧张压抑，才会想立马逃离现场 >> 当教育孩子的时候，父母可以蹲下来直视孩子的眼神，与他进行沟通，因为你只有通过孩子的表情才能判断你的批评是否对孩子有效。 >> 从今天起，学会蹲下，倾听他们的心灵世界，在潜移默化中塑造孩子的心灵，塑造他们良好的性格和品性；从今天起，学会蹲下，与孩子做朋友，不居高临下，充分信任和尊重自己的孩子；从今天起，学会蹲下，做良师，做益友。你不蹲下，孩子永远不会成长。 ◆ 1.爱哭——是每个孩子最常用的武器 >> 从一定程度上说，真正造成孩子把“哭泣”当武器的是父母。当孩子第一次因无法得到满足而哭泣时，比如想得到某个玩具、逃避某种惩罚，让父母带自己去公园玩耍时，如果父母由于孩子的哭泣而允诺他们的要求，这就等于间接地告知孩子，只要哭泣就一定能使愿望实现。结果间接地鼓励了孩子的哭泣行为，使他们认为可以用哭泣作为武器来满足自己的要求。这样，久而久之，哭泣就成为了孩子的“法宝”，哭泣就能得到想要的一切东西。 >> 此外，当孩子因无法得到满足而哭泣时，父母不需要去安慰他们、劝阻他们，而是要有意识地忽略他们、冷淡他们，让孩子知道，眼泪并不能解决问题，眼泪改变不了什么。或者，当时就直接向孩子明确指出，哭泣是没有作用的，让孩子主动放弃“哭泣”这一武器。这样几次之后，当孩子发现哭泣的确不能让父母关注自己，眼泪的确不能解决任何问题时，他们就会自然而然地不再用眼泪做武器了。 >> 父母要有良好而坚定的心态，不要认为拒绝孩子会造成伤害 >> 此外，让孩子自己承担责任或后果 >> 当然，父母对孩子说“不”之后，要耐心向孩子解释拒绝的理由，让他明白“不行”的道理。拒绝孩子而不给他被拒绝的理由，会让他觉得受了委屈，甚至产生焦虑、恐惧、烦躁不安和悲愤绝望的心理。虽然这种解释孩子不一定听得懂，但是至少能让他明白：父母拒绝他是有理由的。 ◆ 2.哭声抑扬顿挫——孩子在做运动 >> 当婴儿啼哭时，张嘴闭眼，双腿伸屈，或者乱蹬，是一种良好的健身方式，并能起到多重效果：锻炼宝宝的肺活量，增加肺部运动，吸入新鲜的氧气，排出体内的二氧化碳；加速血液循环，促进体内新陈代谢，进而促进宝宝成长发育；促进神经系统发育，使条件反射逐步形成，增长智力；促进胃和肠道消化和吸收，增进食欲。 >> 一般情况下，如果宝宝的哭声抑扬顿挫，非常响亮，并伴有很强的节奏感；哭而无泪，孩子睡觉、进食都非常好；每次哭的时间都很短，但频率很高。这样的话，父母宝宝远远地看着他就可以了，因为这种情况一般属于生理性啼哭。 >> 生理性啼哭虽然对宝宝有好处，但是哭久了也对宝宝的身心健康不利。这时，你可以轻轻地抚摸宝宝，对宝宝微笑，把他的两只小手放在腹部轻轻地摇晃两下，或者转移一下孩子的注意力，拿一些玩具逗宝宝玩耍，这样宝宝就会慢慢地停止啼哭。 >> 有些家长认为，如果孩子一哭就去抱，就会纵容孩子的任性，孩子爱哭的行为就会受到纵容，所以理所当然认为孩子哭就不应该去管他，当他哭累了自己就停了。但实际上并非如此，如果孩子啼哭时没有得到父母合理的回应，孩子的情感和心理需求会得不到满足，反而不利于孩子的身心健康 ◆ 3.和妈妈分开时号啕大哭——患有分离焦虑 >> 第一，做好分离缓冲 >> 第二，继续巩固孩子的内心安全感。 ◆ 4.跌倒后大哭——依赖性强或紧张、恐惧 >> 为了让孩子更加独立地探索新世界，尽量避免对外界的恐惧和紧张情绪，父母应该做到以下几点： （1）鼓励孩子自己站起来。 （2）适当地允许孩子哭。 >> 千万不要打压孩子，不允许孩子哭，这样会将孩子变成一个懦弱、胆小的人。 （3）教孩子学会总结经验教训。 ◆ 5.稍不如意就大哭大闹——希望获得心理满足 >> 针对孩子稍不如意就大哭大闹的现象，父母可以采取以下几种方式来妥善解决问题： （1）转移注意力。 （2）提示在先。 >> 事先进行沟通，约法三章，尽量减少或避免类似的情况发生。 （3）有意冷落。 >> 当宝宝抱着妈妈哭时，做妈妈的要时刻保持理智，即使他再伤心，也不能纵容他的不合理要求。这样，宝宝就会逐渐意识到无论他再怎么任性，都不能改变父母的主意。等宝宝逐渐冷静下来，父母应该跟孩子说明原因，并给予适当的鼓励，让孩子知道父母是爱他的。 （4）榜样示范。 （5）适当处罚。 （6）适时表扬。 ◆ 6.强忍着不哭出声——受到了极大的委屈 >> 像诺诺这样强忍着不哭出声的现象，是受了极大委屈的表现。孩子受了委屈，也不喜欢跟他人倾诉。如果孩子不能适当地发泄自己的情绪，长此以往，会影响孩子的性格心理的塑造。孩子或隐藏自己，或逐渐地封闭自己，不愿意与其他人交流相处。 >> （1）当孩子受到委屈之后，一定要疏导孩子的情绪。 >> （2）在了解事情原委后，和孩子进行沟通。 >> 记住一个原则，即先处理情绪后处理事情。 >> （3）教会孩子通过多种方式来发泄自己的情绪。 >> （4）转移孩子的注意力。 ◆ 7.哭得喘不过气来——身体不舒服 - 一般来说，当婴儿因饥饿而哭泣时，哭声短促、高昂，带有乞求感，表情不安，头左右摇动，小嘴大张着，哭一会儿就将小手指塞到嘴里吮一阵，然后再哭。这时，大人应及时喂奶。 - 婴儿尿布尿湿了或解了大便、眼睛被蒙住、感到太冷或太热时，哭声高亢冗长，手脚舞动，拳打脚踢。当引起他不舒服的原因被解除，也就是婴儿的“要求”被满足后，他就会安静下来。 - 婴儿要人抱时，干哭而无泪，哭声断断续续，头左顾右盼。当大人走近跟他讲话时哭声就会停止，并会“呃、呃”作答。 - 孩子患病时，一般比平时爱哭闹，哭声也明显与平时不同。若患的是支气管肺炎，则哭声软弱无力，音调干燥；腹泻、腹痛时，哭声断断续续，忽缓忽急；消化不良时，多在夜间啼哭，并躁动不安；喉咙水肿时，哭声嘶哑。如有上述情况，应及早到医院检查治疗。 对于不是因为疾病引起的，而是由于需求原因引起的，特别是由于要求抱而啼哭时，可以适当让婴儿多哭一会儿，运动运动，利于生长。 ◆ 1.好动——是每个孩子的天性 >> 一般情况下，正常的好动与多动症的异同表现在以下几个方面： （1）注意力集中程度不同。 正常好动的孩子，虽然也存在注意力不集中的现象，但是对自己感兴趣的事情却能专心致志，竭尽所能去完成；相比之下，多动症的孩子对自己感兴趣的事情也不能专心致志，并且很容易受到外界各种因素的影响，做事拖拖拉拉，半途而废。 （2）自我控制能力不同。 正常好动的孩子可能只是在家里、或者家人的陪伴下、或是熟悉的场合好动，但是在陌生的场合或者严肃的场合下能够安静下来，并且容易控制自己的好动行为；多动症的孩子无论何时都比较冲动，无法左右自己的行为，特别是幼儿时期。幼儿时期的他们喜欢动不动就发脾气，易与其他小朋友发生冲突。值得一提的是，他们并不是故意要表现出某种行为，而是不能控制自己的行为，甚至做出一些匪夷所思的行为。 （3）好动和多动表现的时期不同。 孩子好动一般发生在幼儿时期，并且伴随着年纪的增长逐渐减轻；而患有多动症的孩子一直都处在好动、注意力不集中、易怒的阶段，随着年龄的增长，不会有明显改善的状况。 >> ，父母应该理性地看待孩子的好动，正确引导： - 首先，要让孩子痛快自由地玩耍，最好保持每天可以陪伴孩子在室内或室外的玩耍时间，让孩子的精力得到充分的发挥。这样，既能保证孩子的健康成长，也有利于培养孩子的稳定情绪。 - 其次，多多陪伴孩子。现代都市快节奏的生活让父母每天忙于工作，忽略了对孩子心灵的陪伴。闲暇之余，父母可以陪伴孩子或做些手工，或者画画，培养孩子的注意力和控制能力。 - 最后，订立规矩。在顺应孩子好动天性的时候，父母也要适当地为孩子订立一些规矩，比如什么该做，什么不该做。有的时候，可以用一些奖惩的方式来帮助完成任务，父母要做的是让孩子明白是非观，并对自己做的事负责。 ◆ 2.手部小动作——体现“大心事” >> 当宝宝睡醒后，张开手并向前伸展，这说明他是在邀请自己的父母和他一起玩耍。有些家长理所当然地认为对新生儿，只用维护他们的生理需求即可，其实不然，当宝宝手指展开时，父母一定要做出及时回应，陪伴他玩耍，或者用玩具哄他开心，让孩子的情感需求得到满足。 >> 家长发现宝宝在两三个月的时候喜欢用手抓自己的脸，抓妈妈的头发，抓衣服，抓任何在他身边的东西，所以他们对宝宝采取了防护措施，带上小手套，以避免宝宝被自己抓伤。其实，这样完全是错误的，这不仅会阻碍宝宝运动能力的发展，还可能会影响宝宝的健康成长发育。如果你怕宝宝抓伤自己或其他人，记得给常宝宝剪指甲就好了。 ◆ 3.眼睛——表达多种意义的器官 >> 因此，父母应该学会观察宝宝的眼神，从眼睛中读懂他们的内心世界。 当宝宝双眼目不转睛地盯着某物，说明他之前从来没见过此物，对其表示好奇。如果父母按照自己的思路走，不能窥探宝宝眼中的含义，强行将他抱走，孩子必定会大哭大闹，表示对父母的不满。实际上，正确的做法应该是顺着宝宝的视线，找出其所关注的事物一探究竟。然后，父母需要根据实际情况为宝宝解惑，告诉宝宝物体的名称，或者尽量满足其需求。 >> 当宝宝的眼光充满了无以言表的喜悦之情，说明宝宝正在享受无限乐趣，或是环境的舒适，或是妈妈的温暖等；当宝宝盯着一件事物不停地眨眼睛，说明他对这件事物充满了兴趣；当宝宝只扫一眼某个事物，说明他对该事物不感兴趣；当宝宝的眼神无光，他人怎么逗他，他都不感兴趣，说明宝宝需要休息了 >> 宝宝的眼睛也是洞察宝宝身体健康与否的信号。 - 一般而言，健康宝宝的眼睛总是明亮有神。如果宝宝最近出现了眼神呆滞、无光的现象，很有可能是疾病的信号，父母应该及时带宝宝前往医院就诊，以免错过了最佳的诊治时间。 - 当宝宝频繁眨眼时，父母应该看看是否有异物入眼，如果不是，应该请医生诊断是否有轻微角膜炎、眼睑结石等病症；如果宝宝喜欢躲在阴暗中，不喜欢有光的地方，不愿意睁开双眼，则应该请医生诊断是否是红眼病、水痘等疾病。 - 如果宝宝时不时地流出眼泪，有时多有时少，并非宝宝因为开心或难过而哭，很可能是因为上呼吸道感染所导致的疾病。而且，医学研究表明，流行性感冒、风疹、鼻炎、鼻窦炎等疾病大多会出现流泪现象。当然，父母不用过于担心，也不要盲目用药，应该等确诊之后及时治疗。 - 如果宝宝的眼球及眼皮发红，并且伴有黄白色分泌物，这种情况大多为流行性感冒和麻疹初期的表现。此外，红眼病、风疹、猩红热等疾病在发病的过程中，也会有不同程度的红眼现象。 ◆ 5.下巴——不会说话也有千言万语 - >> 小下巴轻微抬高，胸部和腹部轻微突出，说明宝宝当时内心骄傲，会因为当时父母的夸奖而内心愉悦，非常高兴；也会因为当时父母的批评而不屑一顾。这个时候的宝宝自尊心很强，父母要注意引导，因为此时任何的表扬都会让孩子感到非常优越，而任何的批评都会让其不屑一顾。 - 小下巴缩回，貌似驼背，说明当时孩子个性懦弱、气馁。此时，他可能会因为一件事情没有完成，感到挫败，也会因为害怕人或事情，不愿意去做一件事情。如果这个时候父母认真地观察孩子，会发现其眼珠可能向上翻滚，意在表明自己的不自信或害怕。 - 小下巴微微下坠，说明孩子此时非常认真，心情又极为放松。这种情况一般发生在孩子适应外界的环境，或者意识到外界的环境极为舒适的情况下。除此之外，他们还会给父母一个甜甜的微笑，告诉他们自己心情愉悦，心理和情感上的需求都得到了满足。 - 小下巴伸长，从生理层面而言，说明小孩子处于极度疲乏的状态。这个时候，父母要尽量为孩子营造休息的环境，让孩子可以休息；从心理层面而言，伸长下巴属于有攻击意图的行为，这个时候宝宝可能脾气急躁，有想打人的冲突。这个时候，父母就要观察孩子，看看孩子是否存在身体和心理需求得不到满足的现象。 ◆ 8.低头不语——持反对态度或不感兴趣 - 所以我们为宝宝介绍陌生人，了解以后会不会更愿意喊人 >> 学说话的甜甜亦是活泼可爱，在家里甜甜地叫爸爸妈妈、爷爷奶奶，但是一出门见到陌生人，就低头不语，不愿意与他人交流，实际上这是孩子对他人不感兴趣的表现。比起陌生人，她更愿意与亲近的人在一起展现其学说话的过程。 ◆ 1.“我是从哪里来的”——出现第一个迷惑期 >> 因此，当孩子问父母“我从哪里来”这个问题时，父母可以这样回答他们： - 爸爸的肚子里住着很多小蝌蚪，妈妈的肚子里有个安全的小房子。有一天，很多小蝌蚪从爸爸的肚子里钻出来，游到了妈妈的肚子里。但是，妈妈肚子里的小房子空间有限，只允许一只小蝌蚪居住。外在环境的限制使得一只非常勇敢、游泳速度极佳极快的小蝌蚪最先到达小房子，并关上门，其他竞争者就只能留在门口。 - 这只勇敢的小蝌蚪就是你。你在小房子里长了十个月后，妈妈的肚子已经不能容纳你了。这时，你开始努力地敲门，妈妈的肚子开始胀痛，然后爸爸把妈妈送到医院。紧接着，你在医生和护士的帮助下，出生了。你出生后，剪掉了没用的脐带，医生和护士在确认你是个健康的宝宝后，就允许你回到自己的家。伴随着你慢慢长大，成就了今天的你。 这样的回答会让宝宝觉得父母是在认真回答他们的问题。 ◆ 3.“我要，我就要”——占有欲在作祟 >> 心理学研究表明，三四岁的孩子喜欢拿别人的东西是占有欲作祟的表现，而真正的偷窃行为大多发生于6岁至青春期之间 * 第一，当父母发现孩子拿别人的东西时，一定要保持冷静平和的心态，千万不要盛气凌人，审问孩子。只有父母心平气和，孩子才能认真地跟父母讲清楚前因后果，否则会给孩子带来很大的心理负担，让孩子以谎言来逃避。 * 第二，父母在日常生活中要有意地告知孩子拿别人的东西是不对的，如果自己很喜欢，也要告知孩子经过他人的同意才可以拿。另外，父母要教会孩子一些礼貌用语，比如，如果想玩别人的玩具，就要教会孩子礼貌地询问他人：“我可以借你的东西玩会儿吗？”等等。 第三，父母可以跟孩子讲道理，让孩子知晓占有别人东西，别人会很伤心，让孩子对他人产生同情心理，这样更有助于矫正孩子的不良行为。 * 第四，切勿严加管教。严加管教的方式会造成孩子的逆反心理，还会让原本的偷拿行为变本加厉，并伤害孩子的自尊心。 * 第五，主动归还他人的东西。父母除了让孩子认识到自己的行为是错误的之外，还应教会孩子主动地归还他人的东西。 * 最后，无论再忙，父母都要多留些时间关爱自己的孩子，特别是那些为了吸引父母的注意力而去偷拿的孩子。父母给予孩子更多的关爱，才会让孩子觉得更加幸福。 ◆ 4.“你不能夸别人”——产生了嫉妒心理 >> 父母该如何防范孩子的嫉妒行为及心理呢？ （1）充实孩子的精神生活。 父母不要一味地认为孩子学好文化课就可以了，闲暇之余可以让孩子学一些有利于身心健康发展的课程，比如吹拉弹唱等，在丰富孩子精神生活的同时，与嫉妒心理说再见。 （2）培养孩子宽广的胸怀。 海纳百川，有容乃大，拥有宽广胸怀的人往往能成大事。父母应该从小教育孩子做一个心胸宽广的人，培养孩子待人接物的心胸。无论是在人际交往中，还是在处事中，都要学会放宽心胸。此外，父母也应为孩子树立榜样，以身作则。 （3）教会孩子正确评价自己和他人。 父母要教会孩子正确地认知自己，评价自己和他人，不要为自己提太高的要求。与此同时，也要

文章通过具体很多小孩平常的各种行为习惯分析小孩的心理，值得父母学习如何正确看待小孩的行为，体会其内心的世界，与小孩相处，更多的是观察，理解，引导。

孩子越小越具有灵性，她们是天使的化身，来帮助家长成长，走进孩子的心灵去了解孩子，育儿也是育己的过程。        孩子的事无小事，他们的每一个行为背后都有他的心灵密码，当你能够通关一样去解开他们的密码，那么你一定能够成为一个称职的父母，你的孩子从小也可以做一个“快乐宝贝”。          爱孩子，就要读懂孩子的心灵世界，很多人容易混淆爱与溺爱，这是因为他们并不知道如何做到真正爱孩子，只有了解孩子的需求去满足他，那才是爱孩子。而不是“妈妈以为你冷你就冷”这种爱。

总结起来就是给孩子足够的爱，足够的信任，多鼓励，少打击，以孩子的视角去看待问题，引导孩子

断断续续看了很多，孩子的行为，心理，和做家长的我们密切相关，所谓言传身教，要让孩子优秀，我们必须静下心来，先做好自己，一定要有足够的耐心，给予孩子成长的空间和时间，建立好榜样的力量，让孩子慢慢来，尽量克制自己的坏脾气，不要把工作的压力转嫁到孩子身上。

还不错，分析不够深刻但很多地方还是惊醒的作用，实践过程中还会遇到很多问题，只能不断摸索前行

没有无缘无故的行为。父母与孩子的互动是因，孩子的行为是果。尊重孩子，观察孩子，鼓励孩子，培养孩子感恩的心，放手让孩子做自己。

通俗易懂，都是生活中经常出现的行为，并找出背后原因和说明应对措施。只是同种意识形态产生行为可以稍微归类，以免累赘繁复。 没有专业枯燥的词汇描述，是本不错的科普读本。

内容很少，概括挺全，就是不够细

给予家长教育孩子的方法指导，在具体的事例中说明问题，告知策略！