張曉峯 李英麗
本書探討了如何使新課程提倡的自主學習、探究學習、合作學習真正進入到課堂之中。通過介紹中西方課堂設計的理論和教學策略，總結靠前課堂教學改革的成功經驗，爲教師進行有效的課堂設計提供切實的指導和幫助。
我用十幾分大致瀏覽一下，怎麼感覺書名和內容嚴重不符！書的內容都是說怎麼做老師的，和具體的教學設計一點也不掛鉤！！！
這本書的名字居然叫“課堂教學設計”？？太奇怪了，文不對題！
