跨學科統整：國家課程的校本化實施
洪俊 劉徽
90人在讀
11.6萬字總字數
¥50定價
洪俊 劉徽
《跨學科統整：國家課程的校本化實施》一書正是突破跨學科教學困境和迎接未來挑戰的有益嘗試。通過追溯課程統整的歷史發展、明晰多個相關概念、聯繫核心素養、闡明國家課程校本化的政策依據，本書從歷史發展、社會發展需求和政策支持幾個角度闡明瞭開展跨學科統整的緣由，同時表明了杭州市京都小學開展跨學科統整的特色——在國家課程範圍內開展跨學科統整。在綜合分析當前實踐領域出現的問題或誤區的基礎上，提出了要圍繞真實性問題開展跨學科統整。更爲重要的是，本書從理論的高度上總結歸納了開展跨學科統整的五個步驟，融合了基於理解的教學設計、“知行爲”學習橋、GRASPS表現性任務設計、自然學習設計等多種時興同時又適宜的教學設計理念和模式，在單元教學的視角下，點面結合、迭代改善的方式對教學設計案例進行闡述，呈現了京都小學教師團隊在教學設計專家的指引下通過長達四年的多輪課程實踐所凝結的智慧結晶。