倪淵
本書將高校作爲一個複雜系統，藉助複雜系統的相關理論重新審視和分析權威第三方高校綜合評價的核心問題，構建了高校綜合評價S-E-C模型，爲我國高校評估實踐提供了新的框架；構建了與“高校產出質性飛躍”目標相對應的高校綜合評價指標體系，該指標體系強調數量與質量、投入與產出的均衡，嚴謹性、科學性、系統性和適應性都比較突出；優化了高校綜合評價的計量模型。
